初中数学新课标教研
答：2023初中数学教研组计划范文大全(精选6篇)(篇一) 一、指导思想: 以新课标为指导,以课堂教学改革探索为重点,进一步构建“先学后教、小班化教育”的轻负高效的课堂教学模式,增强我校数学教师的学习意识、教研意识,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二.具体实施措施...
答：总之,有效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式,将会引起我们的思考、的关注,在实现真正意义上的新课标所倡导的“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求教师学习先进的教育教学理念,结合自己的特色和学校学生的特点,形成自己的教学风格。在新课程...
答：一、在初中数学教学中要渗透数学思想和数学方法。 新课标《教学大纲》把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分,在大纲中明确提出来,这不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现,也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识。所谓数学方法,就是...
答：自己作为数学组的教研组长,职务不高,但责任重大,自己对待工作的态度直接影响到我校的数学成绩和学生的命运,对于自己组的备课研修活动,自己从不请假、旷会,坚持以身作则,潜移默化去影响本组的成员,自己的态度总是积极向上的,成员的心态才可能是阳光的,每一次校本研修活动,我都会提前安排一位教师作中心发言人,谈谈...
答：新课标下的初中数学教学 新课标实施以来，教师的教学理念、教学方法发生了很大的变化，教师既要考虑学生的身心发展，想方设法减轻学生的负担，提高初中数学教学的质量；又要培养学生的终身学习能力，为以后的发展奠定基础。那在这种情势的要求下如何才能满足新课程数学教学的要求，并且促进学生的发展呢？下...
答：因此，教师在教学中要善于捕捉生活情景，让学生有综合运用知识解决实际问题的真实体验，从而体现了数学学习的价值。这就是数学的魅力。新时代的进步，促进着教育的新形势，作为新时代的教学同样也要求教师能善于利用新课标。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。只有教师真正改变多...
答：首先讲练结合要适度。要做到这一点，教师要深入吃透教材，设计的问题不要太深太难， 学生不易回答，容易挫伤学生的学习积极性，所以教师在课堂上要做到，由浅入深，层层深 入，准确把握知识目的能力目标。讲课时要做到把数学中的概念，原理公理，描述准确，不能 含糊，举例要真实可靠，重点要突出，难点...
答：所以,提高教学质量,是能否实现数学新课程改革的关键。一、转变观念,适应课改教师要更新传统观念,走近课改。新课标中更注重对学生主导地位的确立,并且不同于以往只偏向于知识方面的要求,而是在认知、情感和能力三个领域都有要求。提高学生的数学科学素养,尤其是发展学生的科学探究能力,帮助学生理解数学科学、技术和社会...
答：新课标主张的是以学生发展为中心的“合作――探究”的互动式教学，教师通过相互矛盾的事件引起学生认知的不平衡，引导学生在自主探索和合作交流的过程中。理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的活动经验。为了提高探究的质量、合作的效益，教师在教学设计过程中应注意以下两个问题：(1)...
答：经过两年初中数学新课标的教学实践,我们有了一些经验、也有了一些教训,当然,困惑也还有很多。本文结合教学实践,介绍一下我们对新课标的几条关键理念的理解和在实际中的做法。 一、新课标提倡的学习过程中的几个选择 新课标认为,如果过分强调计算、推理和证明,那么数学学习容易陷入枯燥之中,不符合中小学生的学习特点...
网友评论：
卜侄15963131203：
新课程标准下初中数学教学中如何有效落实三维教学目标 -
36935葛步
： 新课标对初中数学教学做了很大的要求,特别是三维教学目标方面.但是由于数学学科的特点和语文学科不一样,在数学教学中的,三维教学概念比较模糊,甚至在很多的时候,有人直接就把三维目标套用到三维教学目标之上,没有把握好概念,造成新课程标准下的初中数学教学中难以落实三维教学的目标.本文通过对三维教学目标的探究,努力做到落实初中数学教学中的三维教学目标.
卜侄15963131203：
新课标下初中数学教师应该具有怎样的新理念 -
36935葛步
： [摘要]新课标下数学教学要有新的课程观,要重过程,重创新,重个性,重数学思想和数学方法,重合作与交流,重思想教育;新课标下数学教学中的老师与学生的关系是平等的.[关键词] 新理念 重过程 重创新 重个性一 新课标下数学教学的课程观传统的课程只有教师与教材.新课标的数学课程是教师,学生,教学材料,教学情境与教学环境构成的一种生态系统,就是说,课程是变化的,是教师和学生一起探究新知识的过程,教师和学生是课程的一部分,也是课程的建设者,教学过程是教师与学生共同创新课程和开发课程的过程.(剩余2595字)阅读整篇文章谈谈初中数学的几项基本课堂教学技能本期内容介绍新课程背景下电化教育在课程整合中有效性的探索
卜侄15963131203：
如何创新新课改下的初中数学教学 -
36935葛步
： 为了深化教育改革,全面推进素质教育,教师要创新课堂方式.新课改下的创新课堂得到大多数学生和教师的认可.新颖的初中数学教学和新的课程改革要想完美统一,需要教师和学生的共同努力.教师对新颖教学方式的探索和学生的良好互动配合是初中数学教学创新的关键.
卜侄15963131203：
如何把握初中数学新课改的思想和方法 -
36935葛步
： 那么,如何在新课标中把握这些思想和方法呢?一、了解课标.把握要求和方法所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识.所谓数学方法,就是解决数学问题的根本程序,是数学思想的具体反映.1.明确基本要求,渗透“层次”教学.课标对初中数学中渗透的数学思想、方法划分为三个层次,即“了解”、“理解”和“会应用”.在教学中,要求学生“了解”数学思想有:数形结合的思想、分类的思想、化归的思想、类比的思想和函数的思想等.2.从“方法”了解“思想”,用“思想”指导“方法”.目前,初中数学中的数学思想和方法内涵与外延,尚无公认的定义.其实,在初中数学中,许多数学思想和方法是一致的,两者之间很难分割.
卜侄15963131203：
新课程理念下应该怎样教好中学数学 -
36935葛步
： 新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活,又回归于生活.生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力.下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法,不足之处请各位同仁批评指正. 1.树立多元化的教学目标...
卜侄15963131203：
浅谈新课标理念在数学教学中如何渗透 -
36935葛步
： 人教版数学新课标教材中的教育、教学理念是现代教育、教学的一大亮点.新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”,转向“关注学生活动”、“重塑知识的形成过程”,课程设...
卜侄15963131203：
新课标教学理念下中学数学教学中常用的教学方法有哪些 -
36935葛步
： 一、创设情境,引入知识点 当代的学生思维及行为方式发生了很多变化,他们生性活泼,厌恶单纯的理论传授.而创设情境是教师通过在教学开始前,将实际生活中有意义的现象或者是生活经验引入课堂,涉资具有启发性的问题,学生由于对这...
卜侄15963131203：
新课程标准下如何开展初中数学探究性教学 -
36935葛步
： 当前,在新课标的指导下,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观,以学生的能力发展为重点的教育质量观,以完善学生的人格为目标的教育价值观.因此,教师在教学中应正确进行探究性教学.探究性教学是一种模拟性的科学活动,...
卜侄15963131203：
浅谈如何在初中数学教学中培养学生空间想象能力 -
36935葛步
： 数学是锻炼学生思维的一门基础性的学科,数学的学习不是一个被动接受的过程,而是根据已有的能力与经验主动构建知识的过程,也是数学能力的培养过程.初中数学教学中,不能仅仅以传授数学知识为主,更要将学生能力的培养贯穿于数学...
卜侄15963131203：
中学数学课堂教学中怎样落实新课程理念,培养学生综合能力?
36935葛步
： 新课程已走进中学数学教学,作为中学数学教师,如何正确理解新课程理念,树立正确中学数学教学观,开展中学数学教学的同时,如何提高数学课堂教学的有效性已成为目前首要思考与解决的问题.本文针对现实数学教学的实际状况与新课程...
