初中数学案例分析doc
答：初中数学案例分析范文篇1 ——《 八年级 上册7.5.2一次函数的简单应用》主题式团队赛课有感 【案例背景】 1、英国学者贺斯曾说:“对学科本质的认识一切教学法的基础”。所以数学教学的首要问题,不在于教学的更好方式是什么,而在于所教内容的数学本质是什么 ! 而数学本质是什么呢?众说纷纭,比较被大家认可的是...
答：六、教学反思：1、教的转变。本节课教师的角色从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者，在引导学生画图、测量发现结论后，利用几何画板直观地展示，激发学生自觉探究数学问题，体验发现的乐趣。2、学的转变。学生的角色从学会转变为会学。本节课学生不是停留在学会课本知识层 ...
答：●获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能; ●初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识; ●体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和...
答：数学学科是一个充满活力、充满想象力的学科。在实际生活中，数学知识常常与大自然、生活实践相互贯通。因此，我们应该结合实际情境，让学生感受到数学的实用性和趣味性。我们可以引导学生研究实际情境中的数学问题，通过创新实验、设计制作等方式，让学生亲身体验数学知识的应用与乐趣。同时，我们还可以通过播放...
答：初中数学教学设计案例一 反比例函数 一、教材分析: 反比例函数的图象与性质是对正比例函数图象与性质的复习和对比,也是以后学习二次函数的基础。本课时的学习是学生对函数的图象与性质一个再知的过程,由于初二学生是首次接触双曲线这种函数图象,所以教学时应注意引导学生抓住反比例函数图象的特征,让学生对反比例函数...
答：数学教学设计案例一 教学目标: 1、知识目标:使学生理解指数函数的定义,初步掌握指数函数的图像和性质。 2、能力目标:通过定义的引入,图像特征的观察、发现过程使学生懂得理论与实践 的辩证关系,适时渗透分类讨论的数学思想,培养学生的探索发现能力和分析问题、解决问题的能力。 3、情感目标:通过学生的参与过程,培养他...
答：例如，分式的运算的教学引入，就可以从学生已掌握的分数的运算入手，通过类比，得到分式的运算法则，渗透类比、转化等数学思想方法。【案例与分析三】“分式的运算（1）”课堂引入片段 情境创设：1.计算下列各式：（1）■×■= （2）（-■）×（-■）= 2.类比分数乘除法，你认为：■×■=？■÷■...
答：初中数学教学典型案例分析 我仅从四个方面，借助教学案例分析的形式，向老师们汇报一下我个人数学教学的体会，这四个方面是：1.在多样化学习活动中实现三维目标的整合；2.课堂教学过程中的预设和生成的动态调整；3.对数学习题课的思考；4.对课堂提问的思考。首先，结合《勾股定理》一课的教学为例，谈谈...
答：关键词：微课初中数学智慧课堂构建案例分析 初中数学智慧课堂以培养学生自主学习能力、实际解决问题的能力以及创新思维能力等综合素质为目标，要求初中数学教师在日常教学活动中合理应用各种先进的教学理念及模式，有效激发学生的学习热情，提升学生的课堂参与度，最终为高效完成初中数学教学目标、实现学生综合素质的...
答：第三轮：二模后，查缺补漏，形成综合能力，回归课本，总结归纳前一段的知识掌握情况和能力情况，分析前一段的不足，进一步补充完善。初三的整个教学过程都要注意调整学生的心理，积极面对学习和生活，促进学习。初中数学中要培养的创新意识主要是指：对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知、独立...
网友评论：
应克17888222134：
初中数学教学案例初中的,随便那个年级.2000字.案例和反思 -
66831离婷
：[答案] 2.3 平行线的性质 一、教材分析: 本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书(五四学制)七年级上册第2章 第3节 平行线的性质,它是平行线及直线平行的继续,是后面研究平移等内容的基础,是“空间与图形”的重要组成部分. 二、教...
应克17888222134：
如何写课程标准初中数学案例分析 -
66831离婷
：[答案] 初中数学教学典型案例分析我仅从四个方面,借助教学案例分析的形式,向老师们汇报一下我个人数学教学的体会,这四个方面是:1.在多样化学习活动中实现三维目标的整合;2.课堂教学过程中的预设和生成的动态...
应克17888222134：
初中数学教学工作案例怎么写? -
66831离婷
： 初中数学教学工作案例写作 “只有亲自编写案例,才能真正掌握案例.“教师撰写案例,是对教师的新要求,也是教师自己从一个单纯的实践者转化为研究者的重要途径.在撰写案例之初,教...
应克17888222134：
通过初中数学教学案例分析怎样教好初中数学 -
66831离婷
： 讲一些与课本例题类似的列子,不需要学生听课的时候翻课本,讲完让学生做练习,最后留课本后边作业,我初中老师就是这么教的俺们精英班,数学成绩都倍儿棒
应克17888222134：
初中学生学习出现的学习问题案例分析 -
66831离婷
： 一、时间安排问题——要学会定时不定量 学习不良者应该反省下列几个问题: (1)是否很少在学习前确定明确的目标,比如要在多少时间里完成多少内容. (2)学习是否常常没有固定的时间安排. (3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成...
应克17888222134：
如何提初中数学高效课堂练习的有效性 案例分析 -
66831离婷
： 备好每一节课是实施数学高效课堂的前提.要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫,教师如果没有备课就走上讲台,就如一个没带武器上战场的士兵一样心慌.备课不是单纯地写教案而必须备教材、备学生,不仅要花功夫钻研教材
应克17888222134：
诊断及分析初中数学教学案例要注意哪些问题 -
66831离婷
： 案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等.以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考.
应克17888222134：
初中数学如何设计有效的课堂导入 -
66831离婷
： 广西贵港市覃塘区覃塘镇第三初级中学 黄少静 现行数学教学中存在重教学内容而忽视导入的现象.教师方面:由于各级各类学校及班级之间互相比较分数来评估教学,更由于升学的压力,迫使教师们继续用旧的教学方法进行教学,即“穿新鞋...
应克17888222134：
浅谈如何写好初中数学教学设计.doc 共用 -
66831离婷
： 发布者:陈冬娥 每一位老师都有自己的教学风格和教学方式.但在强调个性的同时,我们必须努力追求教学过程的科学性.只有科学的教学思路,才能科学地指导教学活动. 初中数学的教学设计的总体思路必须遵循数学课程标准,充分体现课...
应克17888222134：
如何提初中数学课堂练习的有效性 案例分析 -
66831离婷
： 练习要紧扣要求,目标明确.教学目标是指导教师的教与学生的学的一种规范.练习题的编制应受教学目标的制约.教师编制练习题,首先要明确教学目标,而后再深思熟虑,把教学目标分解到各种练习的设计中,并在实施过程中层层落实
