初中数学案例评析
答：初中数学案例分析范文篇1 ——《 八年级 上册7.5.2一次函数的简单应用》主题式团队赛课有感 【案例背景】 1、英国学者贺斯曾说:“对学科本质的认识一切教学法的基础”。所以数学教学的首要问题,不在于教学的更好方式是什么,而在于所教内容的数学本质是什么 ! 而数学本质是什么呢?众说纷纭,比较被大家认可的是...
答：在探索性学习的道路上，初中数学教学设计注重学生能力的全面发展。在艺术课上，通过"认识秋天"的活动，学生们通过欣赏歌曲、观赏景色和创作树叶剪贴画，展现出他们敏锐的观察力、出色的动手能力和艺术表现力。例如，他们以“我是一条鱼，你是那泅泅流淌的小溪”等诗句，体现了丰富的想象力和精炼的语言表达...
答：6、现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响、数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,...
答：六、教学反思：1、教的转变。本节课教师的角色从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者，在引导学生画图、测量发现结论后，利用几何画板直观地展示，激发学生自觉探究数学问题，体验发现的乐趣。2、学的转变。学生的角色从学会转变为会学。本节课学生不是停留在学会课本知识层 ...
答：初中数学教学设计案例一 反比例函数 一、教材分析: 反比例函数的图象与性质是对正比例函数图象与性质的复习和对比,也是以后学习二次函数的基础。本课时的学习是学生对函数的图象与性质一个再知的过程,由于初二学生是首次接触双曲线这种函数图象,所以教学时应注意引导学生抓住反比例函数图象的特征,让学生对反比例函数...
答：初中数学的教学案例一 目标1联系生活中的具体事物,通过观察和动手操作,初步体会生活中的对称现象,认识轴对称图形的基本特征,会识别并能做出一些简单的轴对称图形。 2.在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中,感受到物体图形的对称美,激发学生对数学学习的积极情感。 重点 难点 理解轴对称图形的基本特征 教具 准备 剪...
答：本书的核心内容涵盖了广泛的教学领域，包括数学在内的语文、英语、科学、艺术、体育和综合实践活动。它着重于优秀教学设计的展现，以及一系列特色案例的详细描绘。每个案例都经过精心挑选，旨在深入剖析，为教师们提供新课程理念转化为实践的实用指南。书中案例丰富多样，不仅内容详实，而且具有极高的指导性和...
答：初中数学学情分析案例 初中数学是学生学习中不可或缺的一门学科，也是一门需要不断强化的学科。由于数学是一个基础学科，它与其他学科有着很多紧密的联系，因此学生在初中数学学习中的表现，对他们未来的学习生涯和职业发展都有着巨大的影响。学生基础薄弱，需要补充基础知识 在教学实践中，我们发现很多学生...
答：例如，分式的运算的教学引入，就可以从学生已掌握的分数的运算入手，通过类比，得到分式的运算法则，渗透类比、转化等数学思想方法。【案例与分析三】“分式的运算（1）”课堂引入片段 情境创设：1.计算下列各式：（1）■×■= （2）（-■）×（-■）= 2.类比分数乘除法，你认为：■×■=？■÷■...
答：初中数学课堂教学案例一 教学目标 1、理解并掌握等腰三角形的判定定理及推论 2、能利用其性质与判定证明线段或角的相等关系.教学重点：等腰三角形的判定定理及推论的运用 教学难点：正确区分等腰三角形的判定与性质，能够利用等腰三角形的判定定理证明线段的相等关系.教学过程：一、复习等腰三角形的性质...
网友评论：
杨虹15774542781：
初中数学教学案例初中的,随便那个年级.2000字.案例和反思 -
43254席义
：[答案] 2.3 平行线的性质 一、教材分析: 本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书(五四学制)七年级上册第2章 第... 二、教学目标: 知识与技能:掌握平行线的性质,能应用性质解决相关问题. 数学思考:在平行线的性质的探究过程中,让...
杨虹15774542781：
如何写课程标准初中数学案例分析 -
43254席义
：[答案] 初中数学教学典型案例分析我仅从四个方面,借助教学案例分析的形式,向老师们汇报一下我个人数学教学的体会,这四个方面是:1.在多样化学习活动中实现三维目标的整合;2.课堂教学过程中的预设和生成的动态...
杨虹15774542781：
通过初中数学教学案例分析怎样教好初中数学 -
43254席义
： 讲一些与课本例题类似的列子,不需要学生听课的时候翻课本,讲完让学生做练习,最后留课本后边作业,我初中老师就是这么教的俺们精英班,数学成绩都倍儿棒
杨虹15774542781：
诊断及分析初中数学教学案例要注意哪些问题 -
43254席义
： 案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等.以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考.
杨虹15774542781：
《初中数学新课程典型课案例与点评》作业答案
43254席义
： 我们从小就注重给孩子培养,在他6岁时,我们就让他上了比较好的小学------八达小学.他的成绩也在当时班上数一数二.等到六年级了,我们又给他选择了一个比较好的学校,景弘中学.我们不惜花掉家中的所有钱也要让他上个好学校.他也...
杨虹15774542781：
如何评价一堂初中的数学课? -
43254席义
： 一、教师活动1.能把握新旧知识的内在联系,通过创设情景,激发学生求知欲.2.根据重点、难点、疑点有效组织小组合作学习,设计实质性集体学习内容,用正确的数学术语进行学法指导,并渗透数学思想,培养能力.3.溶入学习小组,进...
杨虹15774542781：
数学教学案例分析:教学设计一:在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个... -
43254席义
：[答案] 前一组死啃公式,后一组启发学生思考求证了公式的来龙去末,后种灵活得多
杨虹15774542781：
如何提初中数学课堂练习的有效性 案例分析 -
43254席义
： 练习要紧扣要求,目标明确.教学目标是指导教师的教与学生的学的一种规范.练习题的编制应受教学目标的制约.教师编制练习题,首先要明确教学目标,而后再深思熟虑,把教学目标分解到各种练习的设计中,并在实施过程中层层落实
杨虹15774542781：
初中数学小组合作学习案例 -
43254席义
： 伴随着学校数学课题研究的深入,逐步形成了小组合作探究的学习方式,让学生成为课堂教与学的主角,以优等生带动学困生一起进步.通过一段时间小组合作学习的探索和实践,使我深刻体会到开展小组讨论学习的作用不仅是完成目标任务,...
杨虹15774542781：
如何提初中数学高效课堂练习的有效性 案例分析 -
43254席义
： 备好每一节课是实施数学高效课堂的前提.要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫,教师如果没有备课就走上讲台,就如一个没带武器上战场的士兵一样心慌.备课不是单纯地写教案而必须备教材、备学生,不仅要花功夫钻研教材
