初中语文孤独之旅评课
答：课文向读者展示了少年杜小康在放鸭生活中战胜恐惧和孤独最终成长起来的历程,小说命名为“孤独之旅”,蕴含深刻意味;又由于这是一篇写少年成长的小说,比较切合学生心理和生活,因此,我在教学前,结合学生的实际情况,从少年的视角入手,以一首励志歌曲《阳光总在风雨后》为线索拟定了这样的思路: 一、整体感知,初识孤独; ...
答：首先要有勇气,石猴成为美猴王,是因为他有勇气在水帘洞前纵深一跃;唐僧经历八十一难,才取得真经,我们也要有长期主义意识,不必急功近利,少壮工夫老始成,成长,是终生之事;王校长周五评课时说,主动挑战,才能暴露问题,才能向着完美更进一步——想一想丑小鸭主动离开养鸡场和农家小屋,成长为美丽的白天鹅,否则的话他一辈...
答： 余映潮教师为备《孤独之旅》，搜集并阅读了曹文轩的大量作品，并做了很多摘录，课后让评课的曹文轩连连惊叹——“他知道的东西太多了，他广泛了解了我的作品，了解了我的文学思想，把课讲得如此透彻和清楚”； 肖培东为准备《祝福》，认真读过鲁迅的...
答：XX年年2月,被茅坪中学评为优秀班主任;XX年1月,被县 教育 局聘为县语文课改专家组成员;被信息中心评为初中语文课题研究优秀实验教师。其教研教改硕果累累:XX年12月,《孤独之旅》获市说课三等奖;XX年3月,《综合性学习中的主体张扬》市双优评比一等奖;XX年9月,《农村中学语文综合性学习实践》获市初中校本教研论...
答：读《备课到底备什么——语文名师备课手记》，内容太多，挑选了我熟悉的名师，余映潮老师讲《孤独之旅》和王君老师讲《风雨》两篇文章。结合前段时间，读苏霍姆林斯基的书中的第一套教学大纲和第二套教学大纲，去看看两位名师是如何确定第一套教学大纲即教学内容的，也就是所说的关键知识。（一）确定教学...
答：有个专家说得好:学习是共同合作的探险,而非一趟孤独之旅。在教师个人自学研修的基础上,学校要求教师互相研讨交流,以达到互相促进、共同提高的目的。对于教师的合作学习,我们的做法是: ①科组教研活动。以年级教研组为单位,围绕课堂教学改革,提高教学技能和教学能力的目标,开展基本功训练、说课、听课、评课、分析研讨、...
答： 余映潮教师为备《孤独之旅》，搜集并阅读了曹文轩的大量作品，并做了很多摘录，课后让评课的曹文轩连连惊叹——“他知道的东西太多了，他广泛了解了我的作品，了解了我的文学思想，把课讲得如此透彻和清楚”； 肖培东为准备《祝福》，认真读过鲁迅的...
网友评论：
巴裘13535387183：
语文九年级上册第10课孤独之旅 课后研讨与练习答案每个人在成长的道路上,或多或少地感受过孤独,试以“我的孤独”为题,写一段话,字数不限.写自己... -
53565晋群
：[答案] 有人极有诗意地说:孤独是一种远离人间的冰凉的美丽. 当然,有时候,距离会产生美,当我们离生活远了,离孤独便近了.看他人的孤独,你永远不会身临其境,只是雾里看花,认定个中有说不完道不尽的诗情画意,认定孤独具有魅力,认定孤独着...
巴裘13535387183：
语文《孤独之旅》表达了什么
53565晋群
： 孤独之旅节选自《草房子》(江苏少年儿童出版社1997年版).选入九年级上册课本时,作者做了删改,并加了标题.这篇课文讲述的是主人公为杜小康.因家景败落,被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事.课文描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康,历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧,终于战胜自我,变得坚强的一段生活历程.
巴裘13535387183：
九年级语文《孤独之旅》和《我的叔叔于勒》的小说三要素
53565晋群
： 孤独之旅》: 环境:(1)有关芦苇荡的描写:芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”,无边无际,给人以极大的心理压力,让杜小康“害怕”和“胆怯”.当杜小康习惯了孤独的生活,“再面对浩浩荡荡的芦苇”时,就不再“恐慌”了,恐惧只...
巴裘13535387183：
初三语文的《孤独之旅》曹文轩中段落分析 -
53565晋群
： 环境描写, 通过对杜氏父子生活环境的描写 引出下文小康的心理活动
巴裘13535387183：
初三语文《孤独之旅》中芦荡的景物描写有什么作用? -
53565晋群
： 这个, 我不知道你说的是怎样答,我这里提供两种, 1:用比喻来描写芦苇荡,生动形象的表现了陌生环境带给杜小康压抑,沉重,无处逃遁的心理,因而使他流露出对孤寂前途的恐惧. 2:“如绿色的浪潮直涌向天边”,无边无际,给人以极大的心理压力,让杜小康“害怕”“胆怯”.当杜小康习惯了孤独的生活,“再面对这浩浩荡荡的芦苇”,就不在恐慌了.恐惧只是心里的折射.芦荡见证了人物心里变化的过程.这是名家批注中的,应该对的.
巴裘13535387183：
初三语文的《孤独之旅》曹文轩中段落分析黄昏,船舱里的小泥炉,飘起第一缕炊烟,它是这里的惟一的炊烟.当锅中的饭已经煮熟时,河水因晒了一天太阳而... -
53565晋群
：[答案] 环境描写,通过对杜氏父子生活环境的描写 引出下文小康的心理活动
巴裘13535387183：
跪求 缩写 九年级上册语文 第10课《孤独之旅》 -
53565晋群
： 小木船行驶在水上,“当杜小康回头一看,已经不见油麻地……,向后眺望,除了朦朦胧胧的树烟,就什么也没有了”时,当他忽然发觉自己已经“身在异乡”时,一种从未有过的孤独感,在一瞬间就袭遍了他的全身.这种孤独,并非他这样一...
巴裘13535387183：
《孤独之旅》这篇文章讲述了一个怎样的故事 -
53565晋群
：[答案] 少年杜小康因家景败落,被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事.课文描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康,历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧,终于战胜自我,变得坚强的一段生活历程.
巴裘13535387183：
概括 九年级下语文 孤独之旅 -
53565晋群
： 概括 九年级下语文 孤独之旅 这个,我不知道你说的是怎样答, 我这里提供两种, 1:用比喻来描写芦苇荡, 生动形象的表现了陌生环境带给压抑, 沉重,无处逃遁的心理, 因而使他流露出对孤寂前途的恐惧. 2:“如绿色的浪潮直涌向天边”,无边无际, 给人以极大的心理压力,让“害怕”“胆怯”. 当习惯了孤独的生活,“再面对这浩浩荡荡的芦苇”,就不在恐慌了. 恐惧只是心里的折射. 芦荡见证了人物心里变化的过程. 这是名家批注中的,应该对的.
巴裘13535387183：
初中语文教师如何评课 -
53565晋群
：[答案] 从上课的各个环节评就可以了教学目标是否清晰,是否完成,是否合适;教学内容是否合乎学情,是否系统,是否准确细致;课堂讲授是否清晰,问题设置是否合理,课堂用语是否准确精炼,教学姿态是否大方得体;能否调动学生积极...
