刷子李教学实录及评析
答：2、能热爱祖国博大精深的传统文化，思考怎样为拯救民间文化做出应有的贡献。教学重点、难点 能对文章的思想内容作出自己的评价。情感态度和价值观 了解并热爱祖的民间文化;了解绚丽多彩的民俗风情。教学方法 品读法。集中鉴赏本文独特的语言风格，揣摩语句的丰富意蕴，可口头评析，也可课后练习写简短的评析文...
答：1.“刷子李”的行事是否有作秀之嫌?曹小三最关心刷子李身上到底有没有白点是否本末倒置? 如果刷子李手艺平平,专在保证“身上没有白点”上下功夫,那就不但无用而且可笑。刷子李此举的目的其实是在以极端的形式向世人昭示自己的高超技艺,其中流露出对自己手艺的绝对自信和自豪,也不妨看作是对自己的挑战和较劲。这一切...
答：***年*月所上《祖国,我终于回来了》获镇级语文课堂教学竞赛一等奖,***年*月所上《刷子李》获西部教育板块语文优质课评比二等奖,***年**月所上的《集体处处有规则》获县品德课堂教学评比三等奖,***年**月所上的《诚信真可贵》获西部小学教育板块品德课堂教学评比一等奖。为了提高课堂效率,我积极参加各种教改...
答：(2) 议——分析材料,提练感点.亮明基本观点. 在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的...
答：教师对教材的研读,主要包括以下内容:了解作者写作意图,正确理解文本的主旨;把握准训练点,引导学生自主学习、拓展和延伸,形成富有个性化教学设计。特级教师钱梦龙谈他备课的方法时说:“每次备课,我总要把课文一遍遍地读,反反复复地想。有的课文语言优美,声情并茂;有的课文说理严密,逻辑性强。我就采取不同的读法来评析...
网友评论：
宗馨13580563429：
刷子李教学课件
65006田巧
： 刷子李 码头上的人,全是硬碰硬.手艺人靠的是手,手上就必得有绝活.有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边呆着.这一套可不是谁家定的,它地地道道是码头上的一种活法.自来唱大戏的,都讲究闯天津码头...
宗馨13580563429：
5年级语文刷子李怎么概括,不用太长 -
65006田巧
： 课题 俗世奇人刷子李 课时 1课时 教育教学目标知识与能力 1理解积累词语. 2引导学生领悟作品的内涵,了解刷子李的高超技艺,见识他的神奇. 3学习把握课文内容,练习概括要点的能力. 4指导学生分析文章的写法,培养学生运用文章的方法练...
宗馨13580563429：
刷子李一课采用了什么手法
65006田巧
： 刷子李是一篇略读课文,课文一刷子李高超的技艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧.本文细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用.作者在塑造主人公形象的时候,就注重了细节描写.这是课文在写法上的一个显...
宗馨13580563429：
刷子李 评语100字 -
65006田巧
： 刷子李,一个平凡的人,却又不平凡的刷墙技术.《刷子李》这篇课文,充分表现了刷子李在刷墙的动作.让我们见识到了“技艺高超”!他技艺高超在于他刷墙的时候穿一身黑衣服,只要身上有一点白点就白刷不要钱,他敢于挑战!
宗馨13580563429：
《刷子李》课文通过哪些方面来表现人物特点的 -
65006田巧
： '刷子李'这篇课文是通过语言.动作来表现人物特点的.
宗馨13580563429：
刷子李一课采用了什么的写法 -
65006田巧
： 衬托刷子里的技艺高超
宗馨13580563429：
五年级23课 刷子李 -
65006田巧
： 作者运用了对比的修辞手法,有更突出刷子李手艺高超的效果.
宗馨13580563429：
在刷子李这一课当中,作家冯翼才又是怎样写出他技艺高超的.急!如果答得好我会加分~谢谢! -
65006田巧
： 起初,徒弟是“半信半疑”,但大半天下来,居然连一个芝麻大的粉点也没发现,他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威...
宗馨13580563429：
23课刷子李通过什么突出刷子李技术高超 -
65006田巧
： 通过刷墙来表现他的技术高超,高超表现在他刷上面的墙身上也不会溅上油漆孩子,你姐姐六年级了,这种东西早就会了
