劝学文章结构图
答：全文的思维导图：论证方法：比喻论证，以“青，取之于蓝，而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系，学生若努力学习，一日可能超过师长;《劝学》还用了对比论证，以“蚓无爪牙之利，筋骨之强”却能够“上食埃土，下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇蟮之穴无可寄托”进行对比，表现了坚持对于学...
答：劝学论证思路结构图如下：扩展知识 本文运用了大量生活中常见的比喻把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出使读者容易接受。比喻的形式是多种多样的，有时用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调作者的观点。例如:登高而招，顺风而呼，假舆马，假舟辑，积土成山，积水成渊。有时将两种相...
答：《劝学》的思维导图及论证方法如下：一、论证方法 1、《劝学》用了比喻论证，以“青，取之于蓝，而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系，学生若努力学习，一日可能超过师长。2、《劝学》还用了对比论证，以“蚓无爪牙之利，筋骨之强”却能够“上食埃土，下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇...
答：文言文《孙权劝学》分段划分：1、第一层（劝学）：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”2、第二层（吕蒙学有所成）：蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议...
答：高一劝学主要分三个要点来论述。《劝学》的论点是学不可以已，作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的。第1段：论述学习的意义在于能够提高自己，改变自己。第2段：论述学习能够弥补不足的作用。第3段：论述了学习应持的态度逐渐积累、坚持不懈、专一不躁。
答：可分为三层。①一二段，提出“学不可以已”的中心论点，论证学习的重要性。②第三段，以“善假于物”论证学习的重要性。③最后一段，论证学习的方法和学习的态度，强调要积累、要坚持不懈、要专一这三个要点。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇...
答：【结构分析】第一段，论述学习的重要意义。首句提出全文中心论点：“学不可以已”。接着用一连串的比喻进行论证，最后说明人要广博地学习并不断反省自己，就会智慧明达、行为无过。第二段，论述学习的作用。作者先从正面阐述学习的显著效果，接着阐述良好效果的取得是因为凭借外界条件，最后推论人需要通过...
答：第一层的段意是劝学。第二层的段意是吕蒙学有所成。译文：最初，孙权对吕蒙说：“你现在手握权柄，不可以不读书。”吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。孙权说：“我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我...
答：开门见山，提出全文的中心论点，揭示了题旨。第2段，阐明学习的重要意义。分三层连用比喻，证明学习的重要意义。第3段，阐明学习的重要作用。这一段运用比喻，从三个侧面证明只要善于学习，善于假物，就能使人成为有才德的君子，然后得出结论：“君子生非异也，善假于物也。” 白话文：“君子生非现象...
答：《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。作者简介 荀子（约前313－前238），名况，时人尊而号为“卿”，西汉时为...
网友评论：
任瑾14710309925：
孙权劝学的结构结构示意图 -
66293扈蓓
：[答案] 有两种答案: 1 孙权劝学--------吕蒙治学--------鲁肃叹学 2 孙权劝学--------与蒙论议---------刮目相待 我们老师教的,感激不尽!
任瑾14710309925：
孙权劝学的文章结构是什么? -
66293扈蓓
： 第一部分(开头至“蒙乃始就学”):写孙权劝吕蒙学习. 第二部分(“及鲁肃过寻阳”至结尾):写吕蒙就学,才略有长进
任瑾14710309925：
梳理劝学文章思路,列出文章的结构提纲 -
66293扈蓓
： 《劝学》各段的条理十分清楚,基本上是每段阐述一个具体问题.而且总在文章的开头、结尾部分作出明确的交代.例如,文章的第一句写道:“君子曰:学不可以已.”这既是全文的一个中心论题,也是第一段所要开始阐述的内容.而在段的...
任瑾14710309925：
如何巧背《劝学》用文章结构图画出 -
66293扈蓓
：[答案] 反复读熟,然后就很快就记住老!我就是用这种方法记住的,很管用!或者有录音的多听录音!
任瑾14710309925：
孙权劝学的结构 结构示意图 -
66293扈蓓
： 有两种答案: 1 孙权劝学--------吕蒙治学--------鲁肃叹学2 孙权劝学--------与蒙论议---------刮目相待 我们老师教的,感激不尽!
任瑾14710309925：
《劝学》知识结构 -
66293扈蓓
：[答案] 多看感兴趣的古文配白话翻译版的书.多背、多读.增强语感 慢慢来 学《山市》时,我就引进现代的海市蜃楼的科学知识做比较,学生很快就理解了
任瑾14710309925：
《劝学》出自哪里?作者名是? -
66293扈蓓
： 《劝学》出自《荀子》,作者是战国时期思想家、文学家荀子. 《劝学》较系统地论述了学习的理论和方法,分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题.全文可分四段,第一段阐明学...
任瑾14710309925：
本文以劝学为题有何意,劝字在全文结构上有何作用 -
66293扈蓓
： 点名文章主旨《劝学》是《荀子》一书的首篇.又名《劝学篇》.劝学,就是鼓励学习.本篇较系统地论述了学习的理论和方法.前一部分,论述学习的重要性;后一部分,论述学习的步骤、内容、途径等有关问题;而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想.荀子认为,学习可以增长知识才干,修养品德气质;持之以恒、坚持不懈是正确的学习态度;要学习儒家经典,同时要善于向求贤者求教,也要善于教人;学习要善始善终,切忌半途而废,以期达到完全而纯粹的精神境界.
任瑾14710309925：
荀子《劝学》节选 译文 -
66293扈蓓
： 译文: 堆积土石成了高山,风雨从这里兴起;汇积水流成为深渊,蛟龙从这儿产生;积累善行养成高尚的道德,精神得到提升,圣人的心境由此具备. 所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水,就没有办法汇...
任瑾14710309925：
...1.标题“劝学”有什么含义? 2.荀子《劝学》篇全文共15节,课文选的是其中第1、3两节和第6节前半部分.尽管如此,课文这四段之间论证结构仍然是很... -
66293扈蓓
：[答案] 答案: 提示: 1.这里的“劝”,不是“劝告”“劝阻”之意,而是“劝勉”的意思,标题的意思是“劝勉”、鼓励人们要... 这样的排比句很多,既增强了文章的气势,富于论辩色彩,又富有文学韵味,使文章有一种音乐的节奏感.本文还运用了大...
