劝学荀子知识点整理
答：所以木材经过墨线量过就能取直,刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利,君子广泛地学习,而且每天检查反省自己,那么他就会聪明多智,而行为就不会有过错了. 我曾经整天发思索,(却)不如片刻学到的知识(多);我曾经踮起脚远望,(却)不如登到高处看得广阔。登到高处招手,胳臂没有比原来加长,可是别人在远处也看...
答：1、《劝学》节选自《荀子·劝学》。 2、荀子,名况,战国末期赵国人,思想家, 教育 家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物,朴素唯物主义思想集大成者。其强调教育和礼法的作用,主张治理天下既要靠法制,又要重视教化兼用礼治,强调行对于知的必要性和后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。 三、通...
答：荀子(约前313年─前238年),战国时期人,名况 ,是先秦 儒 家的最后代表人物,具有一定朴素的唯物主义思想,认为人可以通过主观努力认识顺应自然,主张“性恶论”。今存《荀子》一书,共32篇,大多数是他自己写的,一部分是他门人的创作。这部书集中反映了荀子的思想和他的文章风格。 《劝学》是荀子的代表作之一,是《...
答：1、文学常识：荀子，战国时期著名的思想家，儒家学派的代表人物。它发展了古代的唯物主义思想。他反对天命、鬼神的迷信之说，提出了“性恶”的思想，强调教育和后天学习的重要性。2、固定词语：无以至千里/无以成江海。无以，表示“没有用来……的(办法)”。有以。有……的(办法)。3、判断句：（1...
答：1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。靛青是从蓼蓝中提取的，但是颜色比蓼蓝更深；冰是水所凝结成的，但比水更冷。2、故木受绳则直，金就砺则利。所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利。3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。君子广泛...
答：高考语文《劝学》文言文知识点梳理: 一、文学常识 荀子,战国时期著名的思想家,儒家学派的代表人物。它发展了古代的唯物主义思想。他反对天命、鬼神的迷信之说,提出了“性恶”的思想,强调教育和后天学习的重要性。 《劝学》是荀子的代表作之一,是《荀子》的第一篇。内容分前后两部分。前部分着重阐明学习的重要性...
答：（一）虚词 一、而 1、青，取之于蓝而青于蓝 2、冰，水为之而寒于水 3、君子博学而日参省乎己 4、则知明而行无过矣 5、吾尝终日而思矣 6、吾尝跂而望矣 7、登高而招，臂非加长也，而见者远 8、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 9、假舆马者，非立足也，而致千里 10、假舟楫者，...
答：《劝学》重要字词解释有：1．君子：指有学问有修养的人。2．学不可以已：学习不能停止。4．青于蓝：比蓼蓝（更）深。于：比。6．輮以为轮：輮 ：通“煣”，用火烤使木条弯曲（一种手工艺）。以：把。为：当作。7．规：圆规，测圆的工具。8．虽有槁暴：即使又被风吹日晒而干枯了。有，通“...
答：荀子讲述了先王遗训以及儒家言行积善成德、避灾远祸等,反映了先秦教育重道德轻知识。同时《劝学》结构严谨;论据充足、善于用日常生当论据、旁征博引;运用了大量比喻,增强了文章形象性;铺陈排比、句式整齐、节奏明快、音乐性强;语言犀利透避、说理性强。鉴赏、评价 1.把握诗歌的意象与意境 诗歌的意象: 诗歌的...
答：“劝”的繁体字“***”是形声字，凡是用“力”作声旁的字，多数有给人们勉励的意思，如“励”、“努”等。这是“劝”的本义，而在现代汉语中，“劝”，解释为“劝阻”，词义已经转移了。作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，...
网友评论：
詹弘19370069257：
《荀子·劝学》的八论点是什么? -
51499鲍秆
： 1、学习是不能停止的 2、超于师、胜于师 3、博学、要反省 4、不要空想、要实干、要巧干、不要蛮干 5、要善于利用客观事物 6、积少成多、日积月累 7、持之以恒、坚持 8、专心做事、不能急躁
詹弘19370069257：
荀子的《劝学》有哪些知识?
51499鲍秆
： 子认为,人的知识、智慧、品德等,都是由后天学习、积累而来的.他专门写了《劝学》篇,论述学习的重要性,肯定人是教育和环境的产物,倡导 、日积月累、不断求知的学习精神.
詹弘19370069257：
求荀子《劝学知识点求荀子劝学》的知识点,例句如实词,通假字
51499鲍秆
： 虽有槁暴,不复挺者, 使之然也. 者,《劝学》教案 通假字 木直中绳, 以为轮 通“?А保曰鸷婺荆蛊渫淝? 虽有槁暴 通“又”. 则知明而行无过矣 通“智”,智慧....
詹弘19370069257：
《荀子》劝学中的实词.虚词有哪些..我找不出来 -
51499鲍秆
： 《劝学》实词词义梳理 劝学 荀况 君子曰:学不可以已(已,停止).青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.木直中(符合)绳(拉直的墨线).輮(用火烤,使它弯曲)以为轮,其曲中规(圆规,中规,符合圆规画出的圆)....
詹弘19370069257：
《荀子 劝学》的内容? -
51499鲍秆
： 君子曰:学不可以已. 青.取之于蓝,而青于蓝;冰.水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.故不登高山,不知天...
詹弘19370069257：
《荀子》 - 劝学 这篇文章的必考点是什么? -
51499鲍秆
： 《劝学》这篇最重要的就是讲到了明心见性的方法.这个方法就是“积善成德,而神明自得,圣心备焉.”有德才能明道.但德是一切众生所共有的,谓之性德.然而仅有性德是不行的.因为众生的性德被无明给蒙蔽了,无法显示其光明清净的妙用,反而显示出污浊的身心世界,令众生枉受轮转六道的痛苦
詹弘19370069257：
急!!!荀子 劝学 文言归纳 -
51499鲍秆
： 【通假字】 虽有槁暴:有通又;暴通曝 輮使之然也:輮通煣 则知明而行无过矣:知通智 君子生非异也:生通性 【词类活用】 子博学而日参省乎己:日,名词作状语,每日. 假舟楫者,非能水也:水,名词作动词,游水. 上食埃土,下饮黄泉...
詹弘19370069257：
荀子劝学中的所有一词多义与古今异义与虚词用法 -
51499鲍秆
： 博学 古义:广博地学习,广泛地学习.例:君子博学而日参省乎己.今义:知识、学识的渊博.参 古义:验,检查.例:君子博学而日参省乎己.今义:参加,参考.疾 古义:强.例:声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草.今义:疾病,快.假 古义:凭借,借助.例:假舆马者.今义:与“真”相对.金 古义:金属制的刀剑.例:金就砺则利.今义:金银.爪牙 古义:爪子和牙齿.例:蚓无爪牙之利.今义:坏人的党羽、帮凶.用心 古义:思想意识活动.例如:用心一也.今义:读书用功或对某事肯动脑筋.
詹弘19370069257：
梳理劝学文章思路,列出文章的结构提纲 -
51499鲍秆
： 《劝学》各段的条理十分清楚,基本上是每段阐述一个具体问题.而且总在文章的开头、结尾部分作出明确的交代.例如,文章的第一句写道:“君子曰:学不可以已.”这既是全文的一个中心论题,也是第一段所要开始阐述的内容.而在段的...
詹弘19370069257：
荀子的劝学最后一段.分三个层次并归纳每层大意. -
51499鲍秆
：[答案] 第三段如果是“积土成渊——用心躁也”,可分为下面的三层,供参考. 第一层(积土成渊——无以成江海):学习要积累 第二层(骐骥一跃——金石可镂):学习要坚持 第三层(蚓无爪牙之利——用心躁也):学习要专心
