劝学课堂笔记手写
答：1.此文选自《资治通鉴》，文题为后人所加。孙权（182—252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者，黄龙元年（222）称王于武昌（今湖北鄂城），国号吴，不久迁都建业（如今在江苏南京），229年称帝。2.初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。3.谓……曰：谓，告诉；连用表...
答：哦，孙权劝学这一课堂的笔记，如果等一会儿下班了，我给看一下
答：对比论证 举例论证和比喻论证
答：1、新课导入:同学们,也许我们有的同学不能真正理解学习的重要性;也许我们有的同学整天或冥思苦想,或埋头看书,但效果不佳,因而苦愁没有一个好的学习方法。今天我们学习荀子的《劝学》,它将告诉我们学习的意义和作用,告诉我们学习的方法和应有的态度。希望大家能有所借鉴。 2、荀子(约公元前313~前238)名况,字卿...
答：1.目标：明确自己的学习目标，是为了提高职业技能，还是为了兴趣爱好。2.时间：合理安排学习时间，尽量避免在疲劳或者心情不好的时候学习。3.学习内容：选择适合自己的学习内容，可以根据自己的兴趣爱好或者职业需求来选择。4.学习方式：选择适合自己的学习方式，如在线学习、课堂学习、自学等等。阅读技巧 阅读...
答：课堂学习是我们学习的重要途径之一。我们需要认真听讲，做好笔记，及时复习。在课堂上，我们可以向老师请教问题，与同学交流学习经验，这些都是非常有益的。积极参加课外活动 课外活动也是我们学习的重要途径之一。我们可以参加各种社团、比赛等活动，这些活动可以帮助我们更加深入地了解知识，提高我们的实践能力...
答：因为按照昨天准备《劝学》的几点去上课,因此,今天第一节课有些失败,表现在学生身上就是气氛沉闷,他们甚至觉得不知所云。 究其原因,是我在没有引导他们完全熟悉课文的情况下,就探究关于荀子所谓学习的内容和现代意义的学习内容有何区别,劝学主体及客体是谁这两个难度较大的问题,假如学生完全理解文本,那么让他们从文...
答：内容 吕蒙接受劝告，读书学习，才略长进。仲永幼虽聪慧，不使学，后平庸无奇。写法 对话为主，侧面描写突出。借事说理，叙议结合。
答：(《孙权劝学》:对话为主,言简意赅; 《伤仲永》:叙议结合,借事说理。 吕蒙:年长好学,学有所成; 方仲永:年幼不学,毫无所成。 ) 组织学生进行讨论,启发、引导学生完成思考问题 讨论,回答问题,听讲,记笔记 五、表演课文 1、 按原文内容表演课文,尽量使用原文的语言进行对话; 2、 在忠实于原文的基础上进行表...
答：2、增强学生参与度：PPT课件可以包含互动元素，如提问、讨论和案例分析，这能鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的课堂参与度。3、提高学习效率：通过PPT课件，教师可以快速地展示大量的信息，帮助学生更高效地学习。同时，PPT课件还可以帮助学生节省记笔记的时间，让他们有更多的时间进行思考和讨论。4、促进自主...
网友评论：
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《劝学》的笔记整理 -
29418程支
： 【通假字】 虽有槁暴:有通又;暴通曝 輮使之然也:輮通煣 则知明而行无过矣:知通智 君子生非异也:生通性 【词类活用】 子博学而日参省乎己:日,名词作状语,每日. 假舟楫者,非能水也:水,名词作动词,游水. 上食埃土,下饮黄泉...
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劝学记录怎么写 -
29418程支
： 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)!但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别. 如果对您有帮助,请记得采纳为满意答案,谢谢!祝您生活愉快!vaela
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荀子劝学原文及翻译 -
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： 原文: 君子曰:学不可以已. 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也.干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也.诗曰:「嗟尔君子,无恒安息.靖共尔位,好是正直.神之听之,介尔景福.」神莫大于化道,福莫长于无祸. 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也 清风浮叶, 似你稍过的思念,百里岸柳
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荀子劝学的笔记
29418程支
： 当今世界是一个科学技术飞速发展,知识更替日新月异的经济时代.作为一名幼儿教师,如何才能抓住机遇、寻求发展、迎接挑战呢?自从读了荀子的《劝学》,给了我很多启示.一、“学不可以已”树立正确的终生学习观.如今的幼儿教师...
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孙权劝学预习笔记 -
29418程支
：[答案] 一、译文一开始,吴王孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不能不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推辞.孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典当学官吗! 只是应当粗略地阅读,了解历史罢了.你说你事务繁忙,谁比得上我(...
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<<孙权劝学>>笔记 -
29418程支
： 生字解释: 初:当初,这是追述往事的惯用词 谓:告诉,对......说,常与＂曰＂连用 当涂:当权,当道. 博士:当时专掌经学的学官,现在只一种学位. 涉猎:浏览群书,不做深入研究 熟若:表示比较选择,何如,哪里比的上 所益:所字结构,...
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孙权劝学笔记 -
29418程支
： 一、成语: 【刮目相待(看)】指别人已有显著进步,不能再用老眼光来看待. 【吴下阿蒙】比喻人学识尚浅. 二、重要文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等整理归类. (一)实词 (1)当涂---当权 (2) 辞---推辞 (3)孤---帝王自...
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《荀子劝学》繁体字版的原文是什么?
29418程支
： 《荀子劝学》繁体字版君子曰:学不可以已.青,取之於蓝,而青於蓝;冰,水为之,而寒於水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规.虽有槁暴(pù),不复挺者,輮使之然...
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劝学的写法 -
29418程支
： 劝学》作为《荀子》的开篇之作,是一篇论述学习的重要意义,劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文.文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,娓娓说理,反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点,也体现了作为先秦诸子...
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荀子《劝学》节选 译文 -
29418程支
： 译文: 堆积土石成了高山,风雨从这里兴起;汇积水流成为深渊,蛟龙从这儿产生;积累善行养成高尚的道德,精神得到提升,圣人的心境由此具备. 所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水,就没有办法汇...
