包身工ppt细节描写
答：江畔的垂柳轻柔地挥着手，送别了恋恋不舍的夕阳；最后一抹晚霞也在西方悄然逝去；清风来回地在每个耳畔絮絮低语，宣布盛夏的来临。高远的天空像一块巨大的调色板，有人在里面一笔一笔地增加蓝色。起初，淡得像水，接着变成淡蓝，最后彻底青下去，里面还带点淡紫，像一块硕大的蓝色绸缎，上面还亮着几颗...
答：“面”上的描写，主要指的是人物的群体描写，课文写包身工的起床、吃粥、像放鸡鸭一般地走进工厂、在工厂忍受各种威胁的情景，都是先作一下概括性的叙述，比如清早起床的场景，开场便是一个凶恶男人破口大骂，在这叫骂声中，包身工们出场了，穿衣、提鞋、小便、胡乱地踏在别人身上，半裸体地起来开门，...
答：生活和劳动状况，又有对“芦柴棒”“小福子”典型人物的生动描写，作者以“芦柴棒”为例，通过“发烧”“生病”被“抄身”等细节描写，写出了包身工奴隶般地“被榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止”的悲惨命运。“小福子”遭到“拿摩温”和“东洋婆”毒打惩罚的描写，也反映了包身工的不幸遭遇。2...
答：1－6段：（四点一刻）起身。7－11段：包身工的来源 、身份。12－14段：（四点半后）早餐。15－22段：雇佣包身工的原因。23－32段：（五点）上工。33－34段：在中国的日本纱厂飞跃的膨大。35－47段：（十七点）放工。48－50段：黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。故事背景 《包身工》是中国现代作...
答：三、精妙的细节描写 1.打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。 明确:这段描写了包身工起床时的情景。疲倦,拥挤,昏沉,杂乱,连一点羞耻心都没有,这哪里是豆蔻年华少女们的生活啊!这些细节描写,足已显示出包身工们所过的是非人的生活,她们已...
答：包身工是一个群体,描写她们的生活,必须通过整体速写,才能得到全面的表现。 但是,仅有这些概括的描述,会显得单薄。于是作者选取了一些典型人物和典型细节。“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚,但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁,除了老板之外,大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样...
答：回答：1.这段属于细节描写,“七尺阔、十二尺深的工房楼下”,空气里“充满了汗臭、粪臭和湿气”,还夹杂着“打呵欠,叹气”的声音,这种恶劣的环境和下文带工们当初诱骗乡下女孩子时所说的“洋式的公司房子”形成鲜明对比,从居住条件的恶劣表现包身工的非人生活。“害羞的感觉……迟钝了”“半裸体”“拎...
答：就会有遭‘拿莫温（工头）和‘小荡管毒骂和殴打的危险”，直击读者的内心。夏衍已经离开我们多年，其《包身工》中描写的悲惨境遇也早已不复存在，但是这种独特的创作方式，使得《包身工》依然散发着历久弥新的魅力。“芦柴棒”也成为报告文学的典型人物，影响着中国报告文学的发展。
答：这句话是表达作者对黑暗社会无比憎恨，又深刻地揭示黑暗终将过去。包身工一般多为农村来的女童工。由包工头迫使他们的父母或保人接受极少的包身费，订立包身契约。包身期间，包身工没有人身自由，一切听命于包工头，不准回家，不准到其他厂家劳动，全部工资归包工头所有。包工头仅提供极差的食宿条件。
答：下面是课文《包身工》的教学设计，欢迎参考! 教学目的 一、认识帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，增强学生对旧社会的憎恨和对新社会的热爱。 二、学习本文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和描写的表达方法。 教学设想 1.课文教学重点是在复杂的记叙过程中穿插描写、议论和说明...
网友评论：
元杰18729358387：
《包身工》一课中,作者运用的细节描写十分突出,请你也运用细节描写写个片段,可以描写环境,也可以描写人物.(300字以上) - __________________... -
69396路彪
：[答案] 例文 夏夜 江畔的垂柳轻柔地挥着手,送别了恋恋不舍的夕阳;最后一抹晚霞也在西方悄然逝去;清风来回地在每个耳畔絮絮低语,宣布盛夏的来临.高远的天空像一块巨大的调色板,有人在里面一笔...
元杰18729358387：
借鉴《包身工》运用点面结合的表现手法对包身工晨起场景的描绘,请你描绘放学时同学们出校门的场景.七尺 -
69396路彪
： 试题分析:所谓“面”,就是一般的、概括性的材料;所谓“点”,就是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节.包身工清早起床的场景,开场便是一个凶恶男人破口大骂,在这叫骂声中,包身工们出场了,穿衣、提鞋、小便、胡乱地踏在别人身上,半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶……这里面,作者并没有具体刻画哪一个人物,而是速写式地描出人物的群像.这是“面”的描写.“芦柴棒”做饭以及她名字由来的描写就是“点”的刻画. 评分:没用点面结合的表现手法扣6分;动作、语言、细节、描写,没缺一种扣2分,扣完5分为止;少于两种修辞扣2分(没用修辞扣4分)
元杰18729358387：
包身工 是如何采用点面结合的方法写包身工制度的 -
69396路彪
： 为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷,作者精心选材,描写了包身工们一天的生活状况.它所用的手法是“点面结合”.所谓“面”,就是一般的、概括性的材料;所谓“点”,就是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节.这两...
元杰18729358387：
请叙述《包身工》中一个让你心灵震撼的情节,60字左右 -
69396路彪
： 像“芦柴棒”一般的包身工,每一分钟都有死的可能,可是她们还在那儿支撑,直到被榨完残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止.
元杰18729358387：
借鉴《包身工》运用点面结合的表现手法对包身工晨起场景的描绘,请你描绘放学时同学们出校门的场景.七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了... -
69396路彪
：[答案]
元杰18729358387：
包身工的人物描写方法 -
69396路彪
：[答案] 细节,外貌,神态,动作,语言描写
元杰18729358387：
求《包身工》简介和笔记 -
69396路彪
： 夏衍的报告文学,数量不可谓多,质量也并不均衡,但它对中国报告文学的发展却产生了深远的影响.《光明》创刊号的社评曾指出:“《包身工》可称在中国的报告文学上开创了新的记录.”这“新的记录”自然不是数字的突破,而是质的变...
元杰18729358387：
包身工 - 包身工哪些地方是在记叙和描写?包身工哪些地方是在记叙和描写
69396路彪
： (1-5自然段)写包身上清晨起身的情景,并说明恶劣的住宿条件 (9-11自然段)写包身工早餐的情景 (18-23自然段)写包身工劳动的情景 (26-30自然段)以“芦柴棒”为例概述包身工的悲惨遭遇 (2)接着讨论:课文哪些段落是说明和议论部分?这些部分写了哪些具体内容? 明确:(6-8自然段)是说明部分,补述包身工的来历、身份 (12-17自然段)是说明、议论部分,插述日本厂家之所以特别愿意大量雇佣包身工的原因 (24-25自然段)是说明部分,插叙日本大财阀三井系三十年资本迅速膨大的事实和日本纱厂雇佣包身工的数量 (31-33自然段)是议论部分,揭示包身工制度的必然结局 满意回答别忘了好评哦·~~O(∩_∩)O谢谢
元杰18729358387：
求《包身工》全文解析 -
69396路彪
： 1、第一部分共11个自然段,总体可以分为两层.即(1~6段)主要描写包身工起身的情景,介绍恶劣的住宿条件;(7~11段)主要写包身工的来历和身份,说明包身工制度的产生.2、先看第一层,主要是按照时间顺序去描写整个场面的,...
元杰18729358387：
阅读下面的文字,完成后面题目.《包身工》一文中,作者运用点面结合的手法描写了包身工生活、工作的场景 -
69396路彪
： 试题分析:什么是点面结合呢?所谓“点”,指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性描写.点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合.“点”,可以...
