卢梭发现儿童第一人
答：在该著作中卢梭把自己描述成一个理想的教师,爱弥儿则是自己理想的学生,叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程,也阐释了他的“自然教育”的思想。他是教育史上强调儿童中心的著名教育家,被称为是“教育史上的哥白尼”。 在第一卷的开篇,他就提到“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人手里,就全...
答：卢梭 人类历史上第一个将儿童从社会和双亲的束缚下解放出来,并作为一个人来看待的思想家 ,人们称他最早发现了儿童。
答：1.尊重儿童的天性，给儿童以自由 儿童虽然不是成人，但也不是成人的玩物，可以任由成人指挥。儿童首先是一个“人”，他有自己的意识和情感。卢梭呼吁保护儿童纯真的天性，让儿童个性得以充分发展。他说：“儿童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和...
答：对于戴莱斯,卢梭同样抱有多种复杂的感情。戴莱斯陪伴卢梭走完了后半程人生,卢梭只是在晚年和其举行了一个极为简单的形式上的婚礼。戴莱斯为卢梭共生育了五个孩子,全部被卢梭送进了巴黎的育婴堂。而卢梭只是在后来草草地寻找了一下他留了标签的第一个孩子。一本匿名发表的专门攻击卢梭的名为《公民们的感情》的书...
答：儿童中心课程论的思想首先应追溯到18世纪法国启蒙思想家卢梭(J.J.Rousseau，1712～1778年)。他提倡“自然主义” (Naturalism)，倡导“自然教育论”，主张采用摆脱封建统治影响的“适应自然”的教育方法，培养“自然人”。卢梭的课程论的重要，在于创造性地发现儿童内在的“自然性”，教育不能无视儿童的...
答：古希腊的苏格拉底也提出“我不是给人知识,而是使知识自己产生的产婆”这样的教育心理学思想。教育心理学的产生,就是心理学与教育结合并逐渐形成一个独立分枝的历史过程。19世纪,随着心理学的发展,不少学者试图用心理学的观点来论证教育过程。赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的学者。早在1806年,他...
答：对于儿童的味觉和嗅觉，卢梭认为不应该竭力加强发展，儿童的食物应该是自然的，简单的。卢梭是西方教育史上第一个详细地研究幼儿外部感觉器官的教育问题的人，这对后来学前教育学的发展产生过巨大的影响。3、少年期（12-15）12至15岁为少年期，卢梭认为这时是“劳动、教育、学习的时期”。因为儿童到12岁...
答：2、卢梭。法国启蒙思想家卢梭著有《爱弥儿》,卢梭学前教育理论的基本特征有三:第一,要了解儿童,适应儿童的天性;第二,5岁前要注意身体健康;第三,5岁后,开始注意儿童的感官训练,多接触实际事物,从直接经验中学习。这一阶段学前教育理论的基本特征主要包括四个基本点:(1)尊重儿童,强调发展儿童的个性;(2)主张教育...
答：从夸美纽斯的《大教学论》到卢梭的《爱弥儿》到蒙台梭利的《童年的秘密》再到杜威的《民主主义与教育》，都是以儿童为本为的 但是通常我们说儿童中心论的话，代表人物就是杜威没错了 卢梭是“童年”“儿童”的发现者
答：卢梭认为顺应自然的教育必然也是自由的教育,因为人最重要的自然权利就是自由。卢梭声称:"真正自由的人只想他能够得到的东西,只做他喜欢做的事情,这就是我的第一基本原理。只要把这个原理应用于儿童,就可源源得出各种教育原理。"因此,他要求要尊重儿童的自由,让儿童享有充分自由活动的可能和条件,并在教学过程中采取...
网友评论：
庞程18389835731：
15至18世纪欧洲“儿童被发现”的内涵? -
62580庞殃
： 卢梭 人类历史上第一个将儿童从社会和双亲的束缚下解放出来,并作为一个人来看待的思想家 ,人们称他最早发现了儿童.
庞程18389835731：
简述卢梭儿童观有何历史价值与现实意义
62580庞殃
： 在西方,卢梭是第一个真正“发现儿童”的人.他对“童年的概念”的建立被誉为文艺复兴最伟大也“最具人性” 的发明之一.“童年的发现”成为近代教育与现代教育的...
庞程18389835731：
关于教师资格考试试题演练试题
62580庞殃
： 关于教师资格考试试题演练试题一、单项选择题1.学校教育的直接目标是( ).A... 卢梭 C.康德 D.洛克【答案】B.解析:法国教育家卢梭被认为“发现了儿童”.他...
庞程18389835731：
1.9.卢梭的发现教学论的内涵是什么? -
62580庞殃
： ●发现教学的性质 自然主义教育思想的核心特征是确立儿童在教育中的主体地位和中心地位.由此出发,儿童的“天性”或“内在力量”就成为儿童发展的内在原因和教育活动的内在依据.卢梭所提倡的发现教学是以儿童天然的好奇心和探求本...
