历史与现实交织手法
答：主人公圣地亚哥在失落与新生中，象征着西班牙与撒哈拉的关系转变。小说通过梦泽的旅程，揭示了西班牙对过去的错误和悔意，而安迪娅的牺牲则象征着撒哈拉人与西班牙的断裂。尽管爱情是故事的桥梁，但真正主角是撒哈拉的历史，以及其中深藏的痛苦和希望。小说通过结构现实主义的手法，将历史与现实交织，将过去与...
答：忆秦娥笔下的娄山关，是一幅生动的自然画卷。她巧妙地运用景物描写，展现了娄山关的险峻和壮美。词中的山脉、寒风、夕阳等元素，共同构成了一幅雄伟而肃穆的画面，使人仿佛置身于那个古老而神秘的地方。通过对景色的细致描绘，忆秦娥为我们勾画出了一个生动的背景，使历史与现实在这场景中交织，产生出一种...
答：青年成长的轨迹：历史与现实的交织 在当今全球化的世界中，资本的力量深刻影响着社会的每一个角落，尤其在青年群体中，他们面临着现实的荒诞，渴望通过思考和行动发声。在这个关键的成长阶段，15至30岁的青年，他们的学习力强大，正义感强烈，但世界观尚未定型，这一特点赋予他们独特的历史使命。回顾历史，...
答：它不仅仅是艺术的表达，更是一种历史与现实交织的叙事方式。因此，桐城赋史定义不仅是一个文学批评的工具，更是一种揭示文学与社会互动关系的重要视角。它促使我们关注桐城辞赋如何以现实主义手法反映生活，如何在历史与现代之间架起沟通的桥梁，为我们提供了一种解读和欣赏这一独特文学形式的新途径。
答：其次，小说中的情节安排也十分巧妙。故事情节跌宕起伏，引人入胜。在小说中，汪曾祺巧妙地运用了回忆、插叙等手法，将过去与现在、历史与现实交织在一起，展现了一个充满艺术气息的世界。这种情节安排让我感受到了故事的连贯性和逻辑性，也让我更加深入地了解了主人公的内心世界。此外，小说中的语言也十分...
答：而《平凡的世界》则以现实生活为主线，通过讲述主人公孙少平的成长经历，将历史事件与人物命运交织在一起，虽然也有独特的人物形象，但整体而言缺乏如《红高粱》般的深入人心的文化符号。小说艺术与社会现实的融合：《红高粱》在文学创作方面也颇具特色，采用了“酒神”仪式这一超现实主义的手法，使小说具有...
答：小说中虚幻与真实交织的作用主要有以下几点：1. 增强故事逼真感：通过虚构内容，能够给读者带来更加牵动人心的情感体验。而通过结合真实元素，则能够让故事更通顺自然，增加读者对故事的信任感，提高故事的逼真感。2. 构建立体的角色形象：通过虚构人物来展现更加丰富的角色性格，而通过结合真实生活中的人物...
答：历史和现实都告诉我们只有持续学习才能不断进步。历史和现实都是人类社会发展的重要组成部分，它们互相交织，相互影响。只有全面了解历史和现实，我们才能更好地解决当下问题，发展未来。以下从几个方面探讨历史和现实的联系与影响。1、历史对现实的启示 历史是我们过去的经验总结，可以为当下提供重要的启示。
答：一、经济问题和政治问题的交织。政治主张的分歧及经济纠纷都会造成民族问题。如少数民族贫困地区如不及时解决贫困问题很容易从经济发展问题演化为政治问题，影响社会安定。民族问题的解决在经济上和政治上是互相影响、相辅相成的。二、现实问题和历史问题的交织。首先,现实问题是历史问题的延续。在现实中,...
答：1990年，他导演的《老店》是一部融合风俗与社会的悲剧，通过民族文化特色探索民族心理和情感历程，同时探讨人类共性。影片结构巧妙，运用历史与现实交织，以诗化的手法展现满清遗风与西洋风格的交融，被誉为京派杰作，荣膺多项大奖，如1989-1990年优秀影片奖和1991年百花奖最佳故事片奖等。1994年的《红尘》...
网友评论：
扈欢17811033253：
补叙和插叙的典型例子 -
36147言沈
： 补叙和插叙是小说、戏剧和散文中常用的叙事手法.以下是补叙和插叙的典型例子:补叙的典型例子:* 在《红楼梦》中,作者在描述贾宝玉和林黛玉之间的情感纠葛时,通过薛宝钗的内心独白来补充情节,解释宝玉和黛玉的情感变化,使故事更加立体.* 在《水浒传》中,作者在描述武松打虎的情节之前,先通过一段补叙介绍了武松的英雄事迹,让读者对武松的形象和打虎情节有更深入的了解.插叙的典型例子:* 在《百年孤独》中,作者马尔克斯在描述布恩迪亚家族的七代人的故事时,通过插入各种回忆和传说,将现实与历史交织在一起,构建了一个复杂而富有想象力的世界.* 在《围城》中,作者钱钟书通过多次插叙,将方鸿渐的个人经历与时代背景相结合,揭示了当时社会的各种矛盾和问题.
扈欢17811033253：
春草杨基颈联运用的表现手法?
36147言沈
： 你好!颈联:虚实结合.实写眼前的春景,春草和野花幻化成了旧时的歌扇和舞裙,历史与现实奇妙交织,构成梦幻般的图画.表现对往昔繁华的追念和人生无常的感叹.
扈欢17811033253：
《浮士德》的艺术特点? -
36147言沈
：[答案] 浮士德》具有庞大的结构,宏伟的构思,其中包括古往今来的种种人物各种场面,构成一幅千变万化、包罗万象的历史画卷. (1)显著特点是现实因素和幻想因素互相交织,现实主义手法和浪漫主义手法的巧妙结合. (2)丰富多样、变化多端的诗歌...
扈欢17811033253：
请结合洛夫的《边界望乡》这首诗分析阐述文学语言的特点. -
36147言沈
： 鹿柴 (唐) 王维 空山不见人, 但闻人语响. 返影入深林, 复照青苔上. 诗里描绘的是鹿柴附近的空山深林的傍晚时分的幽静景色.第一句“空山不见人”,先正面描写空山的杳无人迹.王维似乎特别喜欢用“空山”这个词语,但在不同的诗...
扈欢17811033253：
历史教学中如何让史实与现实对接
36147言沈
： 对于现代人来说,读史鉴今、历史对现代的影响、历史背后隐藏的道理才是人们希望了解的.应该从历史时间、历史发展对今天的影响入手,并且要解释历史事件产生的原因、背后深层次的意义,只有人们从历史教学中获得历史的启示,才满足的大家的需要. 现代人对知识的实际价值需求越来越高,很少有人会像以前一样对历史中每个知识点、每个细节都要了解,获得自己需要的、有实际意义的才是对的,那么多知识,每个都要记得详细、每个都要花很长时间学习,这本身就不符合现代人的生存条件.
扈欢17811033253：
＂天目山＂阅读理解的答案 -
36147言沈
：[答案] 7.第①段中画线句运用比喻的表达效果是.(2分) 答案:形象地写出了母亲眼眶里饱含着泪水,表达了母亲的悲伤之情. ... 9.从表现手法上,选择一个角度对第⑨段作赏析.(3分) 答案:虚实结合,将现实场景与历史回忆交织起来(由林中景色联...
扈欢17811033253：
王昌龄诗中运用互文手法,跨越时空,把历史于现实融为一体的诗句
36147言沈
： 秦时明月汉时关
扈欢17811033253：
谈历史教学中怎样加强历史与现实的联系 -
36147言沈
： 历史教学作为基础学科教育,历来被束之高阁,不受学校、家 长、学生的重视.在一些学校,课程安排中所开设的历史课往往是走过场,平时一遇到主课课程紧张,历史课被随意地停课、占用的现象时有发生.更让历史老师无 奈的是:在不少学生的心目中,历史课是可有可无的.为使历史教学走出困境,应密切历史与现实生活和社会发展的联系,使学生认识到:学习历史并非死记硬背一 些无用的知识,而是通过历史更好地认知现实,通过现实加深对历史的理解,在历史与现实的互动中多视角、多层面、多形式地发展学生的创新思维,
扈欢17811033253：
惠安女子的社会意蕴 -
36147言沈
： 惠安女子 野火在远方,远方 在你琥珀色的眼睛里 以古老部落的银饰 约束柔软的腰肢 幸福虽不可预期,但少女的梦 蒲公英一般徐徐落在海面上 呵,浪花无边无际 天生不爱倾诉苦难 并非苦难已经绝迹 当洞箫和琵琶在晚照中 唤醒普通的忧伤 你把...
扈欢17811033253：
现实穿插回忆是什么写法?有什么好处? -
36147言沈
： 在文章中,现实与回忆的交叉描写能够产生鲜明的对比,会使文章内容变得丰富,让文章在时间的顺序上产生往复的效果,更能让阅读的人从文章中获得感悟.我们写作的时候经常会用到现实与回忆交织的叙述手法,这样写的好处是带读者身临其境的感受当下,让读者和作者沉浸式的体验故事的喜怒哀乐,引起共鸣,也能帮助读者更好的理解当时的场景,以及交代的故事背景.当我们看到某处景象会不由自主地回忆起与之相关的人或物,这样的叙述手法会更丰富动人.
