双减课题优化作业设计
答：一、实现减和增平衡 减轻作业负担并不表示要降低对学生学习成绩的要求，在“双减”政策落实过程中教师应该做到在降低作业数量的同时保证学生的学习质量。在教学实践中教师应该把控好课堂教学节奏，避免在课堂上浪费不必要的时间，努力提高课堂效率，实现作业质量和教学质量增效。二、提高作业精准度 “双减”政...
答：双减背景下如何优化作业设计课题如下：1、结合文本特点，设计多元性作业。文本是教学的重要凭借，结合文本特点，设计多元性作业，以培养学生可持续发展的学习能力。可以设计操作性作业、欣赏性作业、拓展性作业以及创编性作业。2、联系生活实际，设计体验性作业。关注家庭生活，建立家校双向管理模式，让家长为学...
答：在双减背景下，优化作业设计课题可以按照以下方面进行：1、理解双减政策的核心要求：双减政策旨在减轻学生的学业负担，促进学生全面发展。因此，作业设计应贯彻这一理念，确保作业量适中、质量高，并符合学生的年龄特点和认知规律。2、控制作业总量与难度：作业设计要严格控制总量，避免过多的书面作业导致学生负...
答：双减背景下优化作业设计的方式有要设计好作业的时间，老师要设计分层作业，作业布置要有一定的灵活性。1、要设计好作业的时间 老师们大都有个想法：完成作业的时间越长越好。其实根据调查显示：在一定的范围之内，完成作业所需要的时间越长越好，但超过了一个拐点以后，就会适得其反。学生完成作业需要的...
答：双减背景下如何优化作业设计 双减政策的实施，不仅依赖于课堂教学的改革，还依赖于作业的改革。双减中减少课业负担，目的就是为了推动双减政策的落实，达到减负提质的效果。作为语文学科，如何才能既减轻学生的作业负担，又能有效地提高作业质量，巩固教学效果，的确需要我们研究思考，并进行实践总结。现就双减...
答：双减”政策下的作业设计如下：一、结合文本特点，设计多元性作业。文本是教学的重要凭借。结合文本特点，设计多元性作业，以培养学生可持续发展的学习能力。1、操作性作业。“儿童的智慧在他的手指尖上。”操作性作业可促使眼、耳、手、脑协同活动，加深感悟。2、欣赏性作业。针对描写风景名胜或特色建筑的...
答：“双减”中一项核心的工作就是减轻学生的作业负担，旨在减（作业）“量”不减（学习）“量”。一、放下包袱，转变观念二、把控时间，系统设计三、优化作业，分层设计四、追本溯源，找准关键。在“双减”政策背景下，教师一定要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减那些死记硬背...
答：双减背景下的作业设计范文如下：减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置...
答：优化作业设计方法如下：（一）教育观念的转变 在“双减”背景下，作为一线老师，不能再用传统的教学方法和教学方式来继续现在的新鲜事物，怀特海曾说“学生是有血有肉的人，教育的目的就是引导学生引导学生走自我发展之路。”“双减”的目的就是要减轻学生的校外培训和校内课业负担，让学生有更多的时间去...
答：双减背景下提高教学质量的方法如下：一、立足学生优化课程结构和教学内容 选用多样化的教学方法与模式，通过大单元整体设计、项目式学习、综合实践学习等方式，充分利用信息技术辅助教学、和平里四小“云”课堂和多元化的教学评价方式，整体提升课堂教学效率。二、优化丰富多元的校本课程 开发校园各类环境、设施...
网友评论：
人子19866974688：
双减小学英语作业设计培训
61486郝雍
： 双减政策下,作业分层设计的策略:一、设置分层作业目标在作业布置中,教师可以根据学生的认知水平设定三个不同层次的单词学习作业目标,分别是:层次一,能够熟...
人子19866974688：
英语双减作业设计培训简讯
61486郝雍
： 一、转变教育观念作为老师,必须清楚地认识到,孩子们的能力是多方面的,每个学... 听读作业在家完成,这一点“双减”后没有变化.但书面作业的设计应优化,比如:...
人子19866974688：
双减政策下作业设计的研究现状
61486郝雍
： 双减政策下作业设计研究现状功能:功能单一,认为作业主要是巩固课堂知识与技能.◆ 作业目标:缺乏目标意识,目标指向单一,且低水平目标多.◆ 作业难度:低难度和中等难度的作业过多,而难度高的作业又远远超过学生身心特点和课标要求.◆ 作业类型:以书面作业为主,类型单一,机械重复性作业过多.◆ 作业结构:作业目标、难度、类型等的分布比例不合适,设计缺乏整体性、序列性.◆ 作业差异:针对不同学生的差异性作业不多◆ 作业时间:时间长,作业负担来自教师、校外培训机构、家长乃至学生自己.
人子19866974688：
双减英语作业设计培训心得
61486郝雍
： 双减政策＂五项管理'关于于切实减轻学生过重课业负担,提高教师课堂教学效率,避免校外办学机构＂喧宾夺主'、还学生快乐健康的童年有积极的意义.我们积极贯彻落...
人子19866974688：
如何提高农村小学数学课外作业有效性的研究的结题报告 -
61486郝雍
： 一、问题的提出 随着课程改革的不断深入,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化.而作为“课堂教学延伸和补充”的课外作业,仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中.数学作业设计客观性太强,忽视学生的主体性...
人子19866974688：
英语网络培训作业设计
61486郝雍
： 摘要:随着时代的发展和社会的进步,人们将目光放在了提高教育教学质量上,“双减”的出台符合此类要求.“双减”是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负...
人子19866974688：
小学数学如何优化作业设计 -
61486郝雍
： 教师根据数学学科特点(教材特点、教学内容、教学目标等),针对不同能力的学生布置不同的作业,增加作业的层次性,供学生选择,让每位学生都能体验到成功的喜悦,从而使学生的学习积极性得到保护,个性得到张扬,不同学生的能力得...
人子19866974688：
如何采用减负措施,提高教学质量 博客 -
61486郝雍
： “减负增效”,实际上对我们教师提出了更高的要求——提高课堂45分钟的效率 谈减负,首先要明白什么是“负”.“负”就是负担,适度的是动力,过量的是负担;自发的是享受,被动的是负担;有用的是财富,无用的是负担.明白了这一...
人子19866974688：
双减之后,您目前关于作业的做法是() - 上学吧
61486郝雍
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