谈谈双减背景下如何设计作业
双减”政策下的作业设计如下：
一、结合文本特点，设计多元性作业。
文本是教学的重要凭借。结合文本特点，设计多元性作业，以培养学生可持续发展的学习能力。
1、操作性作业。“儿童的智慧在他的手指尖上。”操作性作业可促使眼、耳、手、脑协同活动，加深感悟。
2、欣赏性作业。针对描写风景名胜或特色建筑的课文，可从丰富底蕴的角度出发，设计欣赏性作业。
3、拓展性作业。
4、创编性作业。
二、联系生活实际，设计体验性作业。
1、关注家庭生活。
2、关注校园生活。
3、关注社会生活。
4、关注时令节日。
三、尊重个性差异，设计自主性作业。
1、层次性作业。
2、自主性作业。
3、个性化作业。
四、针对思维方式，设计多样性作业。
1、多维性练习。
2、变异性练习。
3、比较性练习。
优化作业设计，可以让学生学习的天地更广阔，情趣更高昂，引领学生走向会学习，会思考，会表达，会生活，会做人的美好境界。
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