司马光评课稿不足之处
答：缺点，教学的形式单一，不够多样。建议设计如果能做到读、说、写、演相结合。如，先让学生读一读故事，说一说人物的言行、品质课堂气氛会更活跃。并且可以提高学生对课文内容的理解，升华学生对人物品质的理解。司马光简介 司马光随庞籍在河东路任职期间，宋朝和西夏处于休战时期，但他并没有放松警惕，而...
答：司马光立刻拿起石块击打瓮缸,瓮缸被打破了,水从破口处喷涌出来,失足掉入水里的人才能够活下来。 07 问题归纳 课文讲了怎样的小故事?作者写了司马光的表现,还写了其他孩子的表现,为什么这样写? 课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。 作者这样写的目的是:形成鲜明的对比,突出司马光的不慌张,沉着冷静。
答：司马光砸缸 词:宋小明 曲:李昕 歌词: 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 哐当哐当哐当 哐当哐当哐当 司马光砸缸 有几个小朋友 围呀围着那大水缸 大家一起捉迷藏 调皮又欢畅 扑通通 一声响 有人掉进了大水缸 ...
答：此环节要给足学生学习的时间,结合第七单元的语文要素学做批注,让学生自己写批注。 3、潜移默化。首先引导学生交流:说说从王戎身上学到了什么?学生畅所欲言,能谈得比较准确,感受非常到位。设想:你还读过哪些名人轶事呢?引导学生谈出司马光砸缸等,在熟悉的历史人物身上再次发现他们身上的闪光点:做什么事情都要善于...
答：有针对学习习惯的评价。语言较为丰富，有针对性。不足之处：当然，还有一些地方可以做得更好，比如课堂应变能力，这需要我们在长期教育教学中积累经验，专注于专业阅读，汲取丰富的营养并转化为深厚的语文素养和语文能力，这是一个日积月累持之以恒的过程，不是常人轻易能够达成的。
答：三、不足之处。 在总结课文告诉我们的道理这一环节时,学生对于概括并提炼出哲理性的语言做得不够到位,学生的认识不够全面,还需要加强这方面的训练。 王戎不取道旁李优秀评课稿4 一年一度的浐灞优课是老师们学习、交流的平台,非常有幸能参与本次优课展示。活动结束后,深感意外的`是自己并不是长舒一口气完成了一...
网友评论：
乔房18144803874：
怎么评价司马光的资治通鉴的优点与缺点 -
4513迟向
： 优点:1、1360年历史按时代顺序通贯叙述,前因后果交代十分清楚.2、取材丰富,文笔流畅,取舍得当. 缺点:1、为皇帝定做.2、企图借助著述影响政局,反对王安石变法.3、缺少对社会经济变动的描述.
乔房18144803874：
如何评价司马光? -
4513迟向
： 司马光的主要成就反映在学术上.其中最大的贡献,莫过于主持编写《资治通鉴》.《资治通鉴》是我国最大的一部编年史,全书共二百九十四卷,通贯古今,上起战国初期韩、赵、魏三家分晋(公元前403年),下迄五代(后梁、后唐、后晋...
乔房18144803874：
司马光的性格是什么!有20点 -
4513迟向
： 司马光少时已温良谦恭,刚正不阿,沉着冷静,机智勇敢,少时砸缸救人已传为千古佳话.而且颇好学勤力,曾立志编撰《通志》,作为统治者的借鉴;宋神宗以其书「有鉴于往事,以资于治道」,赐书名《资治通鉴》,并亲为写序.可是他爱国,但为人颇为守旧,他竭力反对当时宋朝推行新政,与王安石在帝前争论,强调祖宗之法不可变.
乔房18144803874：
我 们在司马光身上学到了什么 -
4513迟向
： 1、遇事要沉着冷静. 2、善于动脑筋. 司马光,字君实,号迂叟,陕州夏县涑水乡(今山西省夏县)人 ,世称涑水先生 .北宋政治家、史学家、文学家,自称西晋安平献王司马孚之后代. 宋仁宗宝元元年(1038年),进士及第,累迁龙图阁...
乔房18144803874：
怎样算天格,地格,人格 -
4513迟向
： 一,姓名学中的五格是:天格,人格,地格,总格,外格等五格,其计算方法如下: 1,天格:单姓和复姓计算天格数理是不同的.单姓的天格数理是＂单姓笔画+1＂,而复姓的天格数理是＂复姓笔画数相加＂.例如:＂丁＂姓的天格数理是3(丁...
乔房18144803874：
司马光这一课用了什么修辞手法 司马光这一课用了什么修辞手法 -
4513迟向
： 《司马光》这篇课文用了对比、排比的修辞手法. 在苏教版第二册语文课本《司马光》一文中,这样写道:......别的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,还有的跑去找大人.司马光没有慌,他搬起一块大石头,使劲砸那口缸...... 这段话中,别的小朋友“都慌了”与司马光“没有慌”形成对比;在写别的小朋友怎样“慌”时,用了三个结构相同的“有的......”,来描述,形成排比.
乔房18144803874：
《百家讲坛》观后感!!!急求!【唐宋八大家】! -
4513迟向
： 康师在这本书中每一处引用都在现场标明了出处,包括每一则典故、轶闻.这样的写作必是一件繁琐而麻烦的事,可康师一丝不苟的这样做了,主观上是一个学者严谨的品格使然,客观上实在方便了喜爱苏轼的读者,读者可以顺着康师引出的这...
乔房18144803874：
学了《司这马光》这篇课文,都留下了深刻的印象哪里错了 -
4513迟向
： 这句话少了主语,可以这么修改: 学了《司马光》这篇课文,同学们都留下了深刻的印象. 同学们学了《司马光》这篇课文,都留下了深刻的印象.
乔房18144803874：
司马光诗词风格 -
4513迟向
： 文学 司马光一生主要精力用在修史和从政上,不以文学自矜,他评价自己“至于属文,实非所长”.但他学问博大精深,把做学问与作文章结合起来,虽无意为文而文自工.司马光“务为可用之文,推崇文以载道”,认为华而不实的诗无用,...
乔房18144803874：
本段文字运用了什么写法?司马光学习上有哪些特点? -
4513迟向
： 《司马光好学》运用了对比手法 ,突然出司马光“好学勤学”的特点.
