各年级写字评价标准
答：5. 怎样评价小学生作文 小学生写作文,是用他们自己的语言来反映童年真实生活的一项学习活动,以表达他们的真实情感。 但是,由于各种原因,比如在作文教学中,教师制订的成人化作文评价标准起了误导作用,使我们教出来的小学生一拿起笔来,就似乎成了成年人,想成人所想,说成人之话,表成人之情。试看下面两篇小学四年级学...
答：良好:较好，基本能做到自觉完成学习任务，记11-19分 一般:各方面表现一般，学习习惯还有待进-步养成，记0-10分。2、笔试。(50%)评价内容:结合课标中对一年级上学期的要求和课本中的知识点，出语文期末卷 子一套，内容涉及认读拼音、识字、写字、看图写话等内容。评价标准:采用百分制，以其真实成绩...
答：在“意见”中特别强调要加强和改进写字教学评价，指出写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。并且“意见”还对小学各年级段写字教学评价的内容和重点作出具体明确的阐述。二、理论联系实际，探寻写字评价方法。在写字教学中一个学校有...
答：7、重视写字教学的评价标准。“对小学低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级学生的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美趣味。”“应该通过发展性评价来提高学生的写字...
答：2011版新课标与老课标对比，在识字、写字教学方面有以下变化：一、会写字数量要求减少新课标规定，中小学生在义务教育阶段的九年里，要认识3500个左右常用汉字。不过，和老版语文课程标准相比，新课标对小学生会写汉字的要求有所降低。一至二年级的学生要认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。在老...
答：制订出了各年级写字能力检测办法和评价方法。按照综合性原则，阶段性原则、学以致用的原则，定量与定性相结合的原则，教师评价和学生自我评价结合的原则，对学生的写字能力进行比较客观、合理的评价。评价包括三个方面：写字评价，执笔方法和写字姿势评价，作业书写习惯评价。写字评价标准分为“...
答：班级初选:先由各班学生代表在班内初评,每班每学科每类作业分别评选出六至八人的优秀作业,最后综合评价出每班最优秀的五名同学的作业。 校级展览:各班班委负责将评选出的优秀作业摆放好,每班一列,逐一展览。 三、展评作业标准: 1、作业本封面、封底整洁,不卷角,没有随便涂、抹。 2、书写工整,字迹清楚。字...
答：对于将来,孩子的形象更好,更自信,也会获得各种各样的机会。家长帮助孩子巩固劳动成果注意孩子的坐姿孩子写字的姿势非常重要,在学校里老师也每天都在强调,但是在家里孩子有些放松,家长们一定要重视起来。孩子在低年级的时候还比较听话,家长的话也能当作圣旨,借助这个机会帮孩子巩固劳动成果很有必要。下面的姿势要领,...
答：1、一至二年级学生用铅笔书写。 2、三至四年级学生用圆珠笔书写。 3、五至六年级学生用圆珠笔或者钢笔书写。 五、比赛内容: 由各年级语文科任拟定。 六、评比标准: 一等:书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。 二等:书写规范、正确、工整,字迹大小基本匀称,整体效果较好。 三等:书写规范、...
答：3、课程标准在中年级的习作要求里专门提了这样一条:“愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。”因此习作完毕要学生进行互评、交流、在评价别人和评价自己的时候,获得习作的快乐,逐步提高习作的能力。 4、每学期的八次习作,应切实抓好,使学生练得确有成效。但仅有这八次远远不够,必须以多种形式让学生...
网友评论：
糜疫18899435163：
2011版小学语文新课程标准的识字的评价 -
18901帅亭
：[答案] 2011版小学语文新课程标准明确指出: 关于识字与写字的评价 汉语拼音学习的评价,重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音的情况. 识字的评价,要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的...
糜疫18899435163：
如何有效评价学生写字 -
18901帅亭
： 积极发现 多样评价俗话说:“熟能生巧.”掌握书写技能离不开练习.但练习不仅仅是“错误的尝试”和机械的重复,它是一种有目的、有步骤、有指导的活动.所以,小学写字教学应从他们的实际情况出发,针对其特点进行合理有效的练习...
糜疫18899435163：
怎样做好写字教学评价 -
18901帅亭
： 学生的书写能力是语文教学中的一项重要考评内容,但是在现实教学工作当中,很多学校忽视了学生书写能力培养,根本谈不上写字能力的评价,在应试教育的影响下,学生的写字能力已经淡出了考试评价的范畴,基本上字写得好坏只是成为能...
糜疫18899435163：
小学语文学习的检测与评价有哪些内容 -
18901帅亭
： 小学语文学习的检测与评价,应以《义务教育语文课程标准(2011版)》为准绳,可以各学段“阶段目标”为参考,兼顾“总目标”. 附:第三学段(5~6年级)阶段目标如下 (一)识字与写字 1.有较强的独立识字能力.累计认识常用汉字...
糜疫18899435163：
小学中年级段(即三四年级)对识字写字这一目标有哪些具体要求? -
18901帅亭
： 知识目标: 1.认字200个字,会写200个字.具有一定的自主识字的能力. 2.注重语言的积累,会积累好词好句,并会运用. 3. 在阅读课文的过程中,学会从内容中体会思想,分清文章的主次,理解含义深刻的句子. 4. 在理解课文内容的同时,...
糜疫18899435163：
三年级写字要求
18901帅亭
： (一)在量的方面 低年段要求学生认识1600~1800(一年级上册要求认识400个生字、一年级下册教材要求认识550个生字,加上二年级上册的450个生字和二年级下册的400个生字);会写800~1000(一年级上册要求会写100个汉字、一年级下...
糜疫18899435163：
写字教学中对学生习字作业的评价方式有哪些 -
18901帅亭
： 一 以人为本,建立过程性作业评价标准 在新课程标准的评价当中,特别强调以人为本的原则,根据学科特点和不同学习阶段应采取不同的作业评价方式和要求,作业评价的侧重点也应有所不同,评价要利于大多数学生对写字兴趣的培养以及掌...
糜疫18899435163：
中小学生各阶段的识字量标准是多少? -
18901帅亭
： 小学识字量为2400,中学识字量为3800,整个中学的识字量为6600.小学生的识字与写字教学,过去一二年级就要求2000多字,而且要做到“四会”,即会读、会讲、会写、会用.但从今秋新学年起,将减少一二年级的识字量,改为认识常...
糜疫18899435163：
怎么规范小学生写字 -
18901帅亭
： 在写字方面,我国著名教育家叶圣陶先生曾说:一要写得正确,二要写的清楚,还要讲究格式、讲究美观.再者,从小学阶段开始,培养孩子的写字兴趣,为他们将来掌握祖国的书法艺术打下一个良好的基础,这对少儿的智力开发、弘扬中国传...
