同化顺应概念
答：同化和顺应是皮亚杰认知发展理论中的两个核心概念，它们之间存在着对立统一的关系。一、同化和顺应的定义 1. **同化**：这一过程涉及个体对输入信息的筛选或调整。换句话说，当个体接收到新刺激时，他们会将这些刺激整合到已有的认知结构中，使其成为自身认知体系的一部分。这类似于消化系统对营养物质的...
答：【答案要点】同化和顺应都是主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的具体途径。同化是指主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程。皮亚杰认为，在这个过程中，虽然主体对自身的认知结构并未进行任何调整和改善，但也不能将这个过程看成是一个完全被动的过程。因为在这个过程中，主体对...
答：同化是皮亚杰从生物学移植到心理学和认识论中的概念，同化是指对所获得的信息进行转换，以使它符合现有的认知方式，尽管这种转换可能会使信息受到一定程度的扭曲。顺应指的是外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。对于同化和顺应，皮亚杰早期和...
答：以下是皮亚杰同化、顺应和平衡的例子：同化：1. 儿童将新的玩具车辆与已有的认知结构（关于玩具车辆的知识）整合，将其归类为“玩具车辆”。2. 学生学习新的数学概念时，将其与已有的数学知识进行联系和整合，以便更好地理解新的概念。顺应：1. 一个人在不熟悉的城市中驾驶时，会根据交通标志和指示牌...
答：1. 同化和顺应是主体为了与环境保持平衡而采取的两种不同策略。2. 同化是指主体将新的信息或经验纳入到现有的认知框架中，而不需要改变这一框架。3. 皮亚杰认为，同化不仅仅是被动的感觉登记，还包括对外部信息的调整和转换，以确保它们与主体的现有认知结构相符。4. 顺应是指主体为了适应外部信息，而...
答：同化和顺应之间既是相互对立的，又是彼此联系的，具体分析如下：（1）二者之间的对立①同化是个体在反映和作用于环境（即与环境相互作用）过程中，使客体（外界事物）纳入已有认知结构或行为模式中的过程。它只是数量上的变化，不能引起图式的改变或创新。②顺应是指个体在其原有认知结构或行为模式已不能...
答：1.同化：同化是儿童把新的刺激纳入已有图式的认知过程，把外界元素整合到一个正在形成或者已经形成的结构中。同化是图式发生量变的过程，影响图式的生长。2.顺应：顺应是指儿童通过改变已有的图式（或形成新图式）来适应新刺激的认知过程。顺应是图式发生质变的过程。
答：顺应与同化既有联系又有区别。顺应是一种主动的匹配行为，它在决策和行动中考虑到周遭的环境、因素和规律，以获取最优决策结果。同化则是一种被动的适应行为，它是人们在跨越物理、文化和思维领域边界时，通过修正自身方式和结构，以达到更好的接纳和存活。两者共同的目标是使个体更好地生存和发展，它们...
答：顺应和同化的区别主要在于它们在认知发展过程中的作用和机制。以下是相关介绍：同化是指个体将新的信息或经验整合到已有的认知结构中的过程，这一过程不涉及原有认知结构的本质改变，只是在新情境下对已有知识的应用或扩展。例如，一个孩子学会用抓握的方式获取玩具，面对不同位置或不同类型的玩具时，会...
答：【答案】：瑞士心理学家皮亚杰的建构主义发展观中指出，人在认识周围世界的过程中，形成了自己独特的认知结构，叫做图式。而人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化与顺应。同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。有个...
网友评论：
琴韦19319743267：
皮亚杰的教育心理思想,包括什么是同化,什么是顺应,什么是图式,什么是适应,适应包括哪几个过程. -
64589谢琬
： 同化(assimilation)指主体将外界刺激有效的整合于已有的图式之中,即个体以其已有图式或认知结构为基础去吸收新经验的过程.顺应指同化性的图式受到它所同化的元素的影响而发生的改变,即改变原有图式或建立一个新的图式以容纳新...
琴韦19319743267：
心理学 适应的名词解释 -
64589谢琬
：[答案] 皮亚杰认为,适应的本质是机体与环境的平衡.适应的形式有两种:同化和顺应.同化就是个体把环境因素纳入到自己已有的图示或结构中,以加强和丰富主体的动作.顺应就是主体改变动作以适应客观变化.
琴韦19319743267：
同化和顺应是心理发展的主要机制,该怎样理解. -
64589谢琬
： 同化,即把环境因素纳入机体已有的图示或结构之中,以加强和丰富主题的动作.刺激之加于同化的结构而引起反应.顺应,即改变主体动作以适应客观变化,如从吃奶改为吃饭,这就需要改变原来的机体动作,采取新的动作,以适应环境.这样,个体就通过同化和顺应这两种形式来达到机体与环境的平衡.这种不断的平衡—不平衡—平衡—……的过程,就是适应的过程,也就是心理发展的本质和原因.
琴韦19319743267：
顺应的名词解释 -
64589谢琬
： 顺应指的是外部环境发生变化,而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程.同化与顺应是皮亚杰从生物学移植到心理学和认识论中的概念,它们的最早提出,见于1936年出版的皮亚杰的《儿童智力的...
琴韦19319743267：
同化与应顺的概念
64589谢琬
： 同化:(1).同受教化.(2).使不相同的事物逐渐变成相近或相同. 应顺:五代时期后唐闵帝李从厚的年号.(作为词好像没有) 顺应:顺着某种趋势去适应
琴韦19319743267：
心理学中的图式、同化、顺应和平衡都是什么意思? -
64589谢琬
： 1图式:一个有组织的,可重复的的行为或思维模式;比如骑自行车就是一种行为图式2同化:把环境因素纳入自己已有的图式中,去加强和丰富主题的动作.这只是数量上的变化,没有质的改变.比如会骑车了以后,再学怎么左拐弯,怎么右拐弯,去适应不同路况.3顺应:改变主体动作以适应客观的变化,是质变.比如你觉得路途遥远,骑自行车慢,于是换了辆摩托.4平衡:平衡是同化与顺应作用两种机能的平衡,它既是发展中的因素,又是心理结构.当已有的图式不能解决现有的问题,自然就产生了不平衡,你就会想办法来调整自己来调整自己以重新达到平衡.比如你觉的路途遥远,骑自行车实在麻烦,怎么办?正好手边有摩托,重新学习一下怎么使用,你上路了,这就是一个从不平衡到平衡的过程.
琴韦19319743267：
教育心理学 顺化是什么意思 -
64589谢琬
： 顺化(accommodating)是20世纪的著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的认知发展四个核心概念之一.所谓顺化,就是指儿童在习得新的知识之后,将旧知识的概念模型改变调适,以容纳新的内容.
琴韦19319743267：
什么是语言的建构性 -
64589谢琬
： 建构主义(constructivism)也译作结构主义,是认知心理学派中的一个分支.1、图式、同化、顺应、平衡建构主义理论一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式.也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构.图...
