同化和顺应的简单例子
答：同化和顺应的例子如下：同化举例：学会骑车以后，再学怎么左拐弯，怎么右拐弯，去适应不同路况。同化就是把外界元素整合于一个机体的正在形成中或已完全形成的结构内。顺应举例：如从吃奶改为吃饭，这就需要改变原来的机体动作。主体的图式不能同化客体，必须建立新图式或调整原有图式，引起图式的质的变化...
答：同化和顺应的简单例子如下：同化：新信息纳入图式，丰富图式量的增如。例子：看见刘亦菲、高圆圆都是长发女生。顺应：图式不适应新的信息，要改变、修正原有图式一质上发生改变。例子：长头发的也可以是帅哥。介绍：太阳快下山了，西边的云彩全染成了金色。老太太说，这些云彩像漂浮在海上的龙王；小姑娘说...
答：1、同化。例：原来我会用锅煮白菜，需要10分钟。现在买了菠菜，我自然想到用锅煮，如果成功了，就是技能同化了。2、顺应。例：现在市场上没有菜，只有肉，我也用10分钟来煮，肉没熟，吃完闹肚子。于是，只好煮了一个小时。因为我顺应了肉的加工方式。3、平衡。例：原来会煮菜，是平衡的状态。突...
答：同化和顺应的例子如下：同化举例：学会骑车以后，再学怎么左拐弯，怎么右拐弯，去适应不同路况。同化就是把外界元素整合于一个机体的正在形成中或已完全形成的结构内。顺应举例：如从吃奶改为吃饭，这就需要改变原来的机体动作。主体的图式不能同化客体，必须建立新图式或调整原有图式，引起图式的质的变化...
答：同化的简单例子有：学习新的数学公式，将其纳入已有的知识体系中；顺应的简单例子有：改变对某种食物的口味偏好，以适应新的饮食习惯。同化是指个体将新的信息、经验或知识纳入到已有的认知结构中，使其成为自身的一部分。这个过程通常是在无意识的情况下发生的，个体并没有意识到自己已经将新的信息或经验...
答：二、同化和顺应的例子 1、同化。例：原来我会用锅煮白菜，需要10分钟。现在买了菠菜，我自然想到用锅煮，如果成功了，就是技能同化了。2、顺应。例：现在市场上没有菜，只有肉，我也用10分钟来煮，肉没熟，吃完闹肚子。于是，只好煮了一个小时。因为我顺应了肉的加工方式。皮亚杰发展理论四个阶段...
答：2. 顺应：与同化不同，顺应是指儿童必须调整或重新构建他们的图式来适应新的信息或环境变化。这是一个图式质变的过程。例如，当一个孩子最初认为空气没有质量，但在老师的实验后认识到空气确实有质量，并相应地调整了他的认知，这个改变就是顺应。在上述例子中，小朋友看到飞机时的反应和将玩偶视为有...
答：2. **顺应**：顺应是指有机体为了适应特定刺激情境而调整其内部结构。当个体面临无法用现有图式处理的刺激时，他们必须修改或重建原有图式，以适应新的环境需求。二、同化和顺应的实例 1. **同化的实例**：假设我原本煮白菜需要10分钟。现在，当我购买了菠菜时，我自然而然地决定用同样的方法煮。
答：以下是皮亚杰同化、顺应和平衡的例子：同化：1. 儿童将新的玩具车辆与已有的认知结构（关于玩具车辆的知识）整合，将其归类为“玩具车辆”。2. 学生学习新的数学概念时，将其与已有的数学知识进行联系和整合，以便更好地理解新的概念。顺应：1. 一个人在不熟悉的城市中驾驶时，会根据交通标志和指示牌...
答：同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。有个经典的鱼牛的故事，就是同化的例子。鱼听青蛙描述牛的形态(刺激)，言语信息输入到鱼的认知结构(鱼的形态)中，鱼将原来的结构根据言语信息做些调整改变，得到新的认知结构(鱼牛)。顺应是指当有机体不能利用原有图式...
网友评论：
封宁13253506863：
有关皮亚杰任职发展理论中 顺应 的疑惑..现在有一个例子小明出去玩,第一次在书上看到一只麻雀.妈妈跟他说:“小明,这是小鸟.”这时候小明在脑海里产... -
20920麻之
：[答案] 顺应(accommodating):将旧知识的概念模型改变调适,以容纳新的内容. 【看到孔雀,知道这是小鸟,这个就是顺应.因为在小明原来的图式里面小鸟不是像孔雀这样子的.(ps:孔雀是鸟吗?)】 我觉得这样说比较好.有一天小明在看漫画书,看...
封宁13253506863：
如何在幼儿教育中应用同化和顺应 -
20920麻之
： 同化:可以用小孩子日常生活里接触的事物作材料打比方或者讲故事之类的告诉小孩子一些知识 顺应:可以带小孩子去看一些他们从未接触的无法简单联想到的实际场景请采纳,谢谢~~~~
封宁13253506863：
同化和顺应是心理发展的主要机制,该怎样理解. -
20920麻之
： 同化,即把环境因素纳入机体已有的图示或结构之中,以加强和丰富主题的动作.刺激之加于同化的结构而引起反应.顺应,即改变主体动作以适应客观变化,如从吃奶改为吃饭,这就需要改变原来的机体动作,采取新的动作,以适应环境.这样,个体就通过同化和顺应这两种形式来达到机体与环境的平衡.这种不断的平衡—不平衡—平衡—……的过程,就是适应的过程,也就是心理发展的本质和原因.
封宁13253506863：
皮亚杰的教育心理思想,包括什么是同化,什么是顺应,什么是图式,什么是适应,适应包括哪几个过程. -
20920麻之
： 同化(assimilation)指主体将外界刺激有效的整合于已有的图式之中,即个体以其已有图式或认知结构为基础去吸收新经验的过程.顺应指同化性的图式受到它所同化的元素的影响而发生的改变,即改变原有图式或建立一个新的图式以容纳新...
封宁13253506863：
心理学中的图式、同化、顺应和平衡都是什么意思? -
20920麻之
： 1图式:一个有组织的,可重复的的行为或思维模式;比如骑自行车就是一种行为图式2同化:把环境因素纳入自己已有的图式中,去加强和丰富主题的动作.这只是数量上的变化,没有质的改变.比如会骑车了以后,再学怎么左拐弯,怎么右拐弯,去适应不同路况.3顺应:改变主体动作以适应客观的变化,是质变.比如你觉得路途遥远,骑自行车慢,于是换了辆摩托.4平衡:平衡是同化与顺应作用两种机能的平衡,它既是发展中的因素,又是心理结构.当已有的图式不能解决现有的问题,自然就产生了不平衡,你就会想办法来调整自己来调整自己以重新达到平衡.比如你觉的路途遥远,骑自行车实在麻烦,怎么办?正好手边有摩托,重新学习一下怎么使用,你上路了,这就是一个从不平衡到平衡的过程.
封宁13253506863：
顺应与同化如何译成英语? -
20920麻之
： 顺应: 1. comply with 2. be in conformance with Relative explainations: <humor> <acclimation> <conformance> <adjustment> <acclimatization> <conformability> <accommodation> <adaptation> Examples: 1. 顺应不良的对日常生活的需要或压力...
封宁13253506863：
同化与应顺的概念
20920麻之
： 同化:(1).同受教化.(2).使不相同的事物逐渐变成相近或相同. 应顺:五代时期后唐闵帝李从厚的年号.(作为词好像没有) 顺应:顺着某种趋势去适应
