咬文嚼字原文阅读
答：这番话不免啰嗦,但是我们原在咬文嚼字,非这样锱铢(zīzhū)必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯,所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。文学藉文字表现思想情感,文字上面有含糊,就显得思想还没有透彻,情感还没有凝炼。咬文嚼字,在表面上象只是斟酌文字的分量,在实际...
答：《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。在教学过程中，应一方面抓住议论文的特点，了解作者观点，理清论证思路；一方面引导学生培养咬文嚼字的精神，养成良好的阅读和写作习惯。因此，教学设计在分析论证思路的同时，培养学生独立思考...
答：《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。文章告诉我们，“逐渐达到艺术的完美”，这是“咬文嚼字”所追求的目标；“求思想感情和语言的精练与吻合”，这是“咬文嚼字”的要求；以谨严的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，这...
答：《咬文嚼字》选自《朱光潜美学文学选集》正文: 郭沫若先生的剧本里婵娟骂宋玉说:“你是没有骨气的文人!”上演时他自己在台下听,嫌这话不够味,想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。一位演员提醒他把“是”改为“这”,“你这没有骨气的文人!”就够味了。他觉得这字改得很恰当。他研究这两种语法的强...
答：但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。文学藉文字表现思想情感,文字上面有含糊,就显得思想还没有透彻,情感还没有凝炼。咬文嚼字,在表面上象只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》射虎一段: “见草中石以为虎而射之,中石...
答：1以下是由我收集整理的《咬文嚼字》导学案,欢迎阅读! 《咬文嚼字》导学案 【学习目标】 体会语言文字的微妙,养成一字不肯放松的谨严精神,以提高阅读和写作的能力,能正确理解和运用祖国的语言文字。 【重点难点】 懂得语言文字与思想感情有密切联系,推敲语言文字就是推敲思想感情这一道理,并应用于实践,提高自身读写...
答：②原文“视之,石也”有发现错误而惊讶之意。③原文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截之意。总之,说明文字一增一减,这表面形式的变化,就引起所表达的思想感情的变化。启示:我们咬文嚼字也要有思路,或由表及里,或由此及彼,这样品味才能到位。 第三个实例,先想想“僧推月下门”好,还是“僧敲月下门”...
答：《咬文嚼字》全文8段,1—7段是文章的主体,为第一部分。8段表明文章的主旨,是文章的第二部分。 第一部分可以分两层。第一层1—5段,说明文字与思想感情有十分密切的关系。 这一层又可以分为三个层次,举三组典型例子,从三个方面说明三层意思。第l、2段为第一层次。文章开头先举郭沫若听从一位演员的建议,把“...
答：《咬文嚼字》 结构层次 全文可分为三个部分：第一部分（第1～5段）：用三个例子说明咬文嚼字之所以重要，是因为文字的微小改动与调整都影响到思想感情的表达，也就是说，咬文嚼字并非只在字面上下功夫，其效果也不容小视。首先是以郭沫若对自己的两部作品所做的两处修改为例。这两处修改，一处改得好...
答：咬文嚼字的精神：①郭沫若改字 明确：同样是一种改法，却产生两种不同的效果，一个成功，一个失败。原因在于不同情感的句子不可以千篇一律的修改，应分析句子情感，把握句式特点来修改。补充示例：唐代诗人宋之问《渡汉江》“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”中“怯”能否替换成...
网友评论：
良淑15798159779：
咬文嚼字(汉语成语) - 百科
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： 1.“咬文嚼字”原指过分地斟酌字眼,含讽刺意味.在作者看来,“咬文嚼字”和“推敲”都是对语言文字斟酌锤炼,只不过“咬文嚼字”在词典上的意思是贬义,而“推敲”是褒义. 2.“推”字更能体现环境的幽寂和僧人的孤寂,更能与孤僧步月归寺的情境调和.(作者认为文字和思想情感的关系十分密切,语言文字不仅要符合全诗的意境,也要符合作者的思想感情,以此来判断用词是否妥当) 3.“敲“字是以声衬静,更加突出环境的幽静;动静结合,使诗歌的意境更丰富.(能说明道理的答案均可.这是一道无固定答案的题,是高层次的文学鉴赏,对韩愈理由的猜测,实际上是自己在进行鉴赏活动) 4. 更动了文字,就同时更动了思想情感. 5. 文字和思想有密切的关系.
良淑15798159779：
《咬文嚼字》的基本观点,用原文回答.急 急 急 . -
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：[答案] 文嚼字,《辞源》(1979年修订本)的注释是:“指词句上的推敲.”接下来又说“后转指掉文,形容冬烘迂腐.”且援引《司马相如题桥记》中“如今那街市上常人,粗读几句书,咬文嚼字,人叫他做半瓶醋”为书证.这街市常人,粗...
良淑15798159779：
高二课文咬文嚼字三部分主要内容 -
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： 第一部分(第1~5段):用三个例子说明咬文嚼字之所以重要,是因为文字的微小改动与调整都影响到思想感情的表达,也就是说,咬文嚼字并非只在字面上下功夫,其效果也不容小视.首先是以郭沫若对自己的两部作品所做的两处修改为例....
良淑15798159779：
咬文嚼字是什么意思,急!!! -
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： 咬文嚼字 读 音 yǎo wén jiáo zì 解 释 形容过分地斟酌字句.多指死扣字眼而不注意精神实质. 出 处 元·无名氏《杀狗劝夫》第四折:“哎,使不的你咬文嚼字.” 用 法 联合式;作谓语、定语、状语;含贬义 示 例 学习文件不能只~,关键是领会文件的精神实质. 近义词 字斟句酌 细嚼慢咽 反义词 走马观花
良淑15798159779：
咬文嚼字的作者是谁 -
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： 《咬文嚼字》选自《朱光潜美学文学选集》正文: 郭沫若先生的剧本里婵娟骂宋玉说:“你是没有骨气的文人!”上演时他自己在台下听,嫌这话不够味,想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字.一位演员提醒他把“是”改为“这”,“...
良淑15798159779：
《咬文嚼字》运用了什么论证方法 -
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： 具体是要看说的是哪一段了,如果是这一段的话.如下: 阅读《咬文嚼字》中的一段文字,回答问题:美人都是“柳腰桃面”,“王嫱、西施”,才子都是“学富五车,才高八斗”;谈风景必是“春花秋月”,叙离别不离“柳岸灞桥”;做买卖都有“端木遗风”,到现在用铅字排印书籍还是“付梓”、“杀青”.像这样例子举不胜举,它们是从前人所谓“套语”,我们所谓“滥调”.这里运用了什么论证方法?答案:归纳法.
良淑15798159779：
读 朱光潜 咬文嚼字 感想 在线== -
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： 对“推敲”的再推敲——《咬文嚼字》 在《咬文嚼字》一文中,朱光潜先生借用丰富的实例、敏锐的感受和细致的分析启示我们:无论写作还是阅读都应有“一字不肯放松”的谨严精神.本着这种精神,我们应该“随处留心玩索”“逐渐养成...
良淑15798159779：
朱光潜的咬文嚼字有什么含义 -
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： 些人不大重视语言文字,误以为语言文字是细枝末节,无关宏旨.读了本文,应有很大触动:原来语言文字是那么微妙的东西,用这个字,还是用那个字,一句话这样说,还是那样说,竟然有那么大讲究.由此明白:“无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严.”养成咬文嚼字、随处留心玩索的好习惯,一个人的语言修养就有希望逐步提高.
良淑15798159779：
咬文嚼字,嚼怎么读 -
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： 咬文嚼字 [读音][yǎo wén jiáo zì] [解释]形容过分地斟酌字句. 多指死扣字眼而不注意精神实质.[出处]元·乔吉《小桃红·赠刘牙儿》曲:“含宫泛徵;咬文嚼字;谁敢嗑牙儿.” [例句]我们应该正确理解文字含义,千万不要~.[近义]字斟句酌吹毛求疵雕章琢句句斟字嚼咬文啮字之乎者也 [反义]走马观花囫囵吞枣一挥而就
