咬文嚼字课文原文ppt
答：截止到2022年，《咬文嚼字》课文原文部编版有；被收入部编人教版语文必修5第8课；2014年之后，江苏凤凰教育出版社在改版的高中语文教材必修3中收录了本文，为第一组第3课课文。《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。文章告诉我...
答：《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。在教学过程中，应一方面抓住议论文的特点，了解作者观点，理清论证思路；一方面引导学生培养咬文嚼字的精神，养成良好的阅读和写作习惯。因此，教学设计在分析论证思路的同时，培养学生独立思考...
答：原文：眼看朋辈成新鬼 改文：忍看朋辈成新鬼 解说：“眼看”没有“忍着”的悲愤意味。原文：春风又到江南岸 改文：春风又绿江南岸 解说：“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。原文：红杏枝头春意浓 改文：红杏枝头春意闹 ...
答：我们不能抛开教材文本而“在碗外找饭吃”,我们应强调文本的细读特色,就《咬文嚼字 》一文来说,应以课文为例子,从课文内容和写法上获得一些启示。 教学过程: 一、导语设计: 通过上节课的学习,我们明确了本文除结语之外,大体可分为两个部分:第一部分,举了三个例子 说明文 字和思想感情有密切关系。第二部分,讲文...
答：三、课文分析 《咬文嚼字》全文8段,1—7段是文章的主体,为第一部分。8段表明文章的主旨,是文章的第二部分。 第一部分可以分两层。第一层1—5段,说明文字与思想感情有十分密切的关系。 这一层又可以分为三个层次,举三组典型例子,从三个方面说明三层意思。第l、2段为第一层次。文章开头先举郭沫若听从一位...
答：1、“咬文嚼字”什么意思?[PPT课件演示:P.4]明确:过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。2、看起来“咬文嚼字”有些贬义,那么朱光潜为什么会用它来作为自己的观点,一定有他的道理,那么,请同学在课文中找一找作者是怎样阐述自己的观点的?(学生思考讨论,总结归纳) 明确:咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的...
答：研习课文: 一、让学生查阅工具书,解释咬文嚼字的意思。 总结: 《现代汉语词典》中有三个解释: A、过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。 B、形容卖弄才学。 C、形容强词夺理或狡辩。 二、原来的意义是贬义的,朱先生在文中却反其道而行之,大胆的提出了新的观点,让学生在预习的基础上,快速浏览课...
答：朱光潜《咬文嚼字》课文原文 郭沫若先生的剧本《屈原》里婵姢骂宋玉说:“你是没有骨气的文人!”上演时他自己在台下听,嫌这话不够味,想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。一位演员提醒他把“是”改为“这”,“你这没有骨气的文人!”就够味了。他觉得这字改得很恰当。他研究这两种语法的强弱不同...
答：1. 读完朱光潜的《咬文嚼字》,对阅读和写作有何启示 1、让我想起福楼拜的话,“无论你描写什么事物,要说明它,只有一个最恰当的名词;要赋予它运动,只有一个最恰当的动词;要区别它的性质,只有一个最恰当的形容词.你必须不断地推敲,直到找准这个名词、动词和形容词为止.你不能满足于差不多,不能逃避困难,用似是...
网友评论：
韶步19220644382：
咬文嚼字一文解析 -
24656秦聂
： 1.“咬文嚼字”原指过分地斟酌字眼,含讽刺意味.在作者看来,“咬文嚼字”和“推敲”都是对语言文字斟酌锤炼,只不过“咬文嚼字”在词典上的意思是贬义,而“推敲”是褒义. 2.“推”字更能体现环境的幽寂和僧人的孤寂,更能与孤僧步月归寺的情境调和.(作者认为文字和思想情感的关系十分密切,语言文字不仅要符合全诗的意境,也要符合作者的思想感情,以此来判断用词是否妥当) 3.“敲“字是以声衬静,更加突出环境的幽静;动静结合,使诗歌的意境更丰富.(能说明道理的答案均可.这是一道无固定答案的题,是高层次的文学鉴赏,对韩愈理由的猜测,实际上是自己在进行鉴赏活动) 4. 更动了文字,就同时更动了思想情感. 5. 文字和思想有密切的关系.
韶步19220644382：
高二课文咬文嚼字三部分主要内容 -
24656秦聂
： 第一部分(第1~5段):用三个例子说明咬文嚼字之所以重要,是因为文字的微小改动与调整都影响到思想感情的表达,也就是说,咬文嚼字并非只在字面上下功夫,其效果也不容小视.首先是以郭沫若对自己的两部作品所做的两处修改为例....
韶步19220644382：
[高中课文]朱光潜的“咬文嚼字”一文中作者所论述的“咬文嚼字”究竟是什么意思?
24656秦聂
： 1 形容过分地斟酌字句 2现在多用于讽刺、死抠字句,不领会文章精神实质的人 3有时用于讽刺当众讲话时爱卖弄自己学识的人 实质思想和情感的调整,繁简不同,意味不同,字眼不同,环境不同.
韶步19220644382：
咬文嚼字这篇课文的概述 -
24656秦聂
：[答案] 《咬文嚼字》提出文学理论,探讨文学现象,通过品味语言,主张讲究文字的运用,倡导以咬文嚼字的谨严,通过斟酌文字来调整思想和情感.
韶步19220644382：
咬文嚼字
24656秦聂
： 1.罗纳尔多往右一晃,(跑闪 )出空挡,拔脚怒射. 2.游船在平静的湖面上慢慢( 驶滑)过,悄无声息. 3.我见人不注意,偷偷地(溜走 )了出去. 4.为了保护小麻雀,老麻雀像一块石头似的(落掉 )在了猎狗的面前
韶步19220644382：
《咬文嚼字》朱光潜,中你是怎么理解“咬文嚼字”的? -
24656秦聂
： 《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文.他告诉人们无论阅读或写作,都要有咬文嚼字的精神,刻苦自励,追求艺术的完美. 文学是艰苦的事,只有刻苦自励推陈翻新,时时求思想情感和语文的精炼与吻合,他才会逐渐达到艺术的完美.独立思考、质疑探究,增强逻辑思维,这些都是很好的习惯.
韶步19220644382：
《咬文嚼字》的基本观点,用原文回答.急 急 急 . -
24656秦聂
：[答案] 文嚼字,《辞源》(1979年修订本)的注释是:“指词句上的推敲.”接下来又说“后转指掉文,形容冬烘迂腐.”且援引《司马相如题桥记》中“如今那街市上常人,粗读几句书,咬文嚼字,人叫他做半瓶醋”为书证.这街市常人,粗...
韶步19220644382：
《咬文嚼字》里的成语 -
24656秦聂
： 咬文嚼字yǎo wén jiáo zì [释义] 指过分推敲字句;或讥讽迂腐不达事物;寻章搞句的人.[语出] 元·乔吉《小桃红·赠刘牙儿》曲:“含宫泛徵;咬文嚼字;谁敢嗑牙儿.” [正音] 嚼;不能读作“jué”.[辨形] 嚼;不能写作“爵”.[近义] 字斟句...
韶步19220644382：
高二朱光潜《咬文嚼字》的导入语 -
24656秦聂
： 好句不厌百回改,妙语多从锤炼来.杜甫的“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,贾岛的“两句三年得,一吟双泪流”,卢延让的“吟安一个字,捻断数茎须”,孟郊的“夜吟晓不休,苦吟鬼神愁”,无不诠释者美言妙语背后诗人锤炼语言的艰辛,也许正如王安石所言:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛.”看来要创造出足以“泣鬼神”的佳句,还真得好好地“咬文嚼字”.那么,什么是“咬文嚼字”呢?今天我们就来一起学习朱光潜先生的一片文艺随笔《咬文嚼字》
