咬文嚼字课文中心论点
答：中心论点：在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。作者是从2个方面论述这一中心论点。第一、斟酌文字与表达思想感情的关系。第二、无论是阅读还是写作，字的难处在意义的确定与控制。这篇课文是随笔，作者以漫谈的方式，似与读者促膝谈心，娓娓道来，字字句句沁入读者心田。作者不以深...
答：【答案】：中心论点是“无论阅读或写作，必须有一字不肯放松的谨严”。作者从两个方面展开论述：(1)先讲斟酌文字与表达思想感情的关系。指出文学借文字表现思想感情，没有一句话换一个说法而意味仍完全不变的，例如《史记》李广射虎，文字的推敲其实是思想感情上的推敲，例如韩愈、贾岛关于推敲的故事。(...
答：中心论点：“但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。
答：咬文嚼字的中心论点是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。作者从两个方面来论述这一中心论点。第一，斟酌文字与表达思想感情的关系；第二，无论是阅读还是写作，字的难处在意义的确定与控制。《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，...
答：《咬文嚼字》的中心论点就是文学，无论阅读或写作必须有一字不肯放松的谨严，要通过斟酌文字与表达思想感情的关系、字的难处在意义的确定与控制这些方面进行论述中心论点。《
答：《咬文嚼字》是朱光潜的一篇随笔短文，作者从两个方面来论述这一中心论点。第一，斟酌文字与表达思想感情的关系；第二，无论是阅读还是写作，字的难处在意义的确定与控制。在阅读方面，作者强调读者应该认真推敲作品中的每一个字，理解其含义，从而更深入地理解作品的思想和情感。在写作方面，作者认为作家...
答：(3)咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感。 (4)其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。 (5)在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上“推敲”。 (6)用字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，不易控制。
答：《咬文嚼字》第一、二两段从实例入手，引入论题→第三、四、五段以静为例（《史记》李广射虎）与动态例（贾岛苦吟）初步论证中心论点→第六、七段以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象），说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点→最后一段，水到渠成，加以总结。文章在第3段提出了文章的...
答：咬文嚼字的中心论点是在文学，无论阅读或写作，人们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字，汉语成语，拼音是yǎowénjiáozì，意思是在词句上斟酌推敲，多指死抠字眼而不注意精神实质；也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。亦作“咬文啮字”。出自〔元〕无名氏《杀狗劝夫》。也用来指对文字的使用反复推敲...
答：第一、二两段从实例入手，引入论题→第三、四、五段以静为例（《史记》李广射虎）与动态例（贾岛苦吟）初步论证中心论点→第六、七段以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象），说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点→最后一段，水到渠成，加以总结。“无论阅读或写作，我们必须有一字不...
网友评论：
漆钧15776189551：
《咬文嚼字》的中心论点是什么?作者是从哪几个方面论述这一中心论点的? -
35780呼申
：[答案] 本文是一篇文学专论.文章从文学阅读和写作两方面论述了“咬文嚼字”的意义,提倡文学运用中“一字不肯放松”的谨严精神.全文紧扣中心论点,以例证法为主,旁征博引,从多个方面作了深入绵密的阐发. 本人结构严密,善用古文诗句,照应上下...
漆钧15776189551：
《咬文嚼字》的中心论点是什么 -
35780呼申
： 中心论点:“但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严”.
漆钧15776189551：
朱光潜的《咬文嚼字》的中心论点是什么 -
35780呼申
： 三个方面:斟酌文字与表达思想感情的关系,阐述文字的直指意义与联想意义的关系,文字的习惯性与创造性的关系.主要采用归纳法,承上启下!
漆钧15776189551：
《咬文嚼字》的中心是啥 -
35780呼申
： 当代著名美学家朱光潜先生在《咬文嚼字》一文中,也发表自己的见解,认为用“推”字好,有利于突出夜深,寺里和尚都已歇息.一个和尚步月归寺,推开虚掩的寺门进去.《咬文嚼字》是强调创作要反复修改,精益求精.
漆钧15776189551：
《咬文嚼字》的基本观点,用原文回答.急 急 急 . -
35780呼申
：[答案] 文嚼字,《辞源》(1979年修订本)的注释是:“指词句上的推敲.”接下来又说“后转指掉文,形容冬烘迂腐.”且援引《司马相如题桥记》中“如今那街市上常人,粗读几句书,咬文嚼字,人叫他做半瓶醋”为书证.这街市常人,粗...
漆钧15776189551：
咬文嚼字中表达中心论点的例子 -
35780呼申
： 《咬文嚼字》第一、二两段从实例入手,引入论题→第三、四、五段以静为例(《史记》李广射虎)与动态例(贾岛苦吟)初步论证中心论点→第六、七段以正面例(东坡诗句等)与反面例(“套板反应”现象),说明咬文嚼字之难,进一步论证中心论点→最后一段,水到渠成,加以总结. 文章在第3段提出了文章的中心论点.文章3、4两段可以看成一个句群,共有7句话,第①句承前文揭示中心论点,第②句岔开,稍带一笔说到“咬文嚼字”的另一面,因非作者主攻方向,一句便打住,第③句又承第①句稍微展开,第④句承①③句说明原因,第⑤句进一步阐说,第⑥句和第⑦句运用事例从反面证明.句句写来,严谨缜密,无懈可击,可见作为桐城派有深厚古文根底的朱先生文章的雅洁谨严.
