哪些自然现象能说明风来了
答：刹时荷叶上一点痕迹也未留下，不由我惊叹大自然的神奇。雨渐渐地大了起来，我不舍地迈向了回家的路，我的脑海中不禁又想起了那句名言“荷花出淤泥而不染”，它不仅指的是一种自然的现象，更多地是彰显着一种精神，对于我们来说，就是要学习它的这种精神，走好我们的人生之路。
答：(1)除了我们三人的画法,你还有办法画出风来吗? (2)谁能用画表示饭菜的香味或天气的冷暖。 然后,在画的旁边用一句话或几句话描述。 (3)找出描写风的古诗和诗句背诵下来。可采取小组合作的方式解决问题。 六、拓展思维,布置作业 1. 风是一种自然现象,它看不见,摸不着,除了能用画把它表现出来外,你还知道...
答：成功之处：本节活动完成了教学目标，整个活动中在老师的引导下孩子们的活动兴趣很高，每个同学都积极的参与了活动。体现了学生为主体，教师为引导的特点。在“感受风”的环节中孩子们发现了可以用身体的各个器官去体验和感受风的存在。在风来了这一环节通过游戏孩子们了解到了风这一自然现象与人类和动...
答：乌云密布，一场大雨就要来了，野旷一片黑暗，辽阔的平原上，没有一星的灯光。大地好像沉沉地入睡了。然而，雷却在西北方向，隆隆地滚动着，好像被那密密层层的云围住，挣扎不出来似的，声音沉闷又迟钝。闪电却在西北方向咔嚓咔嚓地闪烁着。闷热，热得蝉竟在半夜叫了起来，大雨眼看就要来了……风来了。
答：您好！给您歌词吧-- 《风在哪里》风，看不见，摸不着。你在哪里，你在哪里？风来了，风来了，风把小树吹歪了，风藏在弯弯的树枝上。风来了，风来了，风把风筝吹高了，风躲在高高的风筝里。风来了，风来了，风把雨丝吹斜了，风就在斜斜的雨丝里。风来了，风来了，风把风车吹转了，风...
答：按这种写的手法是按照自然现象的先后顺序来写的自然现象的先后顺序来写的
答：5.扇子、吹风机、纸板等。活动过程：一、引导幼儿猜谜：“生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。（打一自然现象）”回忆讲述风对物体的影响。二、引导幼儿讨论“有时，风儿不知躲到哪里去了，树枝、树叶都不摇动了，我们扇动扇子、开电扇，呀，风儿来了。让我们再想想，还有什么办法能...
答：3. 自然现象 雪的作文 下雪了!虽畏惧寒冬,却由衷地喜爱雪,无比兴奋地在雪中转了几个圈小心翼翼地伸出双手,去迎接盈盈飘下的白色花瓣,衣服上,帽子上,围巾上都白了一层,才不情愿地被同伴拽进了伞里,只好静静聆听雪花落在伞上的声音,那么轻柔、动人,像母亲呵护婴儿的吟唱,又像恋人耳边的低语。于是,整个天地之...
答：风来了.先是一阵阵飘飘的微风,从西北的海滩那边沙沙地掠过来,轻轻地翻起了夜行人的衣襟,戏弄着路上的枯叶.旷野里响着一片轻微的簌簌声.一会儿,风大了,路旁的高粱狂乱地摇摆着,树上的枯枝克喳克喳地断落下来.一阵可怕的啸声,从远远的旷野上响了过来,阴云更低沉了.沉雷似乎已经冲出了乌云的重重...
网友评论：
阳何18649406201：
哪些现象能说明风来了? -
33457弓杜
： 天气骤变,首先看到路边的小草开始晃动了,随后是树枝在轻微的摇摆.身上感到有些凉意.
阳何18649406201：
大自然中哪些现象证明风的存在? -
33457弓杜
： 云朵随风移动
阳何18649406201：
台风来前会有什么现象? -
33457弓杜
： 在台风将到的前2、3天,可以由若干现象来研判台风正逐渐接近中,兹说明如下: (1) 高云出现:在台风最外缘是卷云,白色羽毛状或马尾状甚高之云, 当此种云在某方向出现,并渐渐增厚而成为较密之卷层云, 此时即显示可能有一台风正...
阳何18649406201：
空气是看不见,摸不着的,但空气流动可以形成风,日常生活中有哪些现象可以反映风的 -
33457弓杜
： 小树被吹弯了腰,风的大小可以从树被风吹过后弯曲程度来体现. 磁场的强弱则可以从它对放在其中的小磁体(如细铁屑)的作用来体现,铁屑聚集多的地方磁性强.
阳何18649406201：
从哪些现象可以看出气象的变化?例如:暴风雨来临,蚂蚁会搬家···
33457弓杜
： 一、看风测天天气兴云致雨首先要有水汽,水汽是靠风来输送的,“东风送湿,西风干;南风送暖,北风寒.”,风对天气变化有明显预兆.“南风吹到底,北风来还礼”...
阳何18649406201：
风是怎么来的.自然现象是怎么回事? -
33457弓杜
： 形成风的直接原因,是气压在水平方向分布的不均匀.风受大气环流、地形、水域等不同因素的综合影响,表现形式多种多样,如季风、地方性的海陆风、山谷风、焚风等.简单地说,风是空气分子的运动.要理解风的成因,先要弄清两个关键...
阳何18649406201：
风的自然现象 -
33457弓杜
： 大气为什么会运动?是什么力量驱使它运动的呢?原因是错综复杂的.水平的风,垂直的升降气流,不规则的乱流运动,都各有其复杂的成因.这里先就风的成因谈起吧.自从十七世纪出现了气压表,指出空气有重量因而有压力这个事实以后...
阳何18649406201：
向大班幼儿解释什么是风 -
33457弓杜
： 一、动手实验,了解风产生的原因1、教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好.在吹气球的过程中,与幼儿互动.师:气球有什么变化?幼:变大了.师:为什么变大了?幼:因为有“气”进入气球.师:“气”从哪儿来?幼:从针筒中来...
阳何18649406201：
哪些自然现象可以证明空气存在 -
33457弓杜
： 最典型的是自然界中的风.
阳何18649406201：
风的特点是什么 -
33457弓杜
： 1、风的特点是:柔柔地无声、悄悄地无形,吹过之后有一种凉丝丝的感觉. 2、风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的.太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升.热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就产生了风. 3、从科学的角度来看,风常指空气的水平运动分量,包括方向和大小,即风向和风速;但对于飞行来说,还包括垂直运动分量,即所谓垂直或升降气流.大风可移动物体与物体(物质质量)方向.风的速度很快.
