四年级语文上册麻雀教案
答：小学语文四年级麻雀教案 篇1 教学目标: 1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中,懂得动物也有伟大的母爱。 2、根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。 3、有感情地朗读课文,体会课文中重点句子的意思,深入理解课文内容。背诵自己喜欢的段落。 4、掌握本课12个生字;掌握“梧桐、绒毛...
答：3.学生默读课文第3自然段,然后,想一想我看到了一只什么样的小麻雀,用笔在书上画下描写小麻雀动作、外形的句子。 (①我看到这样一只小麻雀:一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。②描写小麻雀动作的句子:小麻雀呆呆地站在地上,无可奈...
答：(1)猎狗发现了什么猎物?(发现了一只掉在地上的小麻雀)(2)站在地上的小麻雀是什么神态?(小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀)“无可奈何”是什么意思?“呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面?(神态、心理等)(3)从哪些地方可以看出小麻雀出生不久，是从巢里...
答：下面是《麻雀》的教案，一起来看看! 教学要求： 1.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 2.掌握本课12个生字;理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、搏斗、庞大”...
答：小学语文S版四年级上册13《麻雀》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1.能根据课文内容,了解文章是按照事情发展顺序写的。2.有感情地朗读课文,体会其中重点词句的意思,深入理解课文内容,懂得爱的伟大。3.在理解课文的过程中,培养学生的阅读分析能力、口头表达能力、思维想像能力、自主学习能力。2重点...
答：本课是语文版s版四年级上册第四单元的第一篇课文。本单元的单元要求是初步了解文章叙述的顺序，更好地把握文章主要内容。从教材的整体安排上看，本单元的单元要求是对上一单元要求学生把握课文中的事例的进一步强化，为下一单元抓住重点语句进行理解做铺垫。在课文的讲解中，我将注重文章字句的理解分析，...
答：难点1.抓住老麻雀的神态、动作,体会爱的伟大。 2.引导学生理解“一种强大的力量”即为爱的力量。 教学 课时两课时 麻雀 我打猎回来,走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 [①事情发生在什么时间、什么地点?] 段导读:交代了事情发生的时间、地点和猎狗出场。 突然,猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅(xiù)到了前...
答：四年级上册麻雀我收过的信息是：看到猎狗受伤，麻雀上前去救助
答：深入探索：部编版四年级上册《麻雀》公开课教案 教学目标:在本次公开课上，我们旨在引导学生准确掌握如“嗅”这样的词汇，并理解“无可奈何”等词语的深层含义；朗诵技巧上，我们鼓励学生流利而充满情感地朗读，感受爱的力量，特别是老麻雀那无私的母爱；同时，我们还将深入挖掘课文内容，领略老麻雀的英勇...
答：【导入方式一】谈话激趣，导入新课 1 谈话导入：同学们，今天老师带来了两个小动物，请看（出示“麻雀”图片）你认识它吗？叫叫它，你想把哪些合适的词语送给它呢？（可爱、小巧玲珑……）再来看看它吧，如此形象让你想到的词语是？（凶猛、锋利、庞大……）2 我也想到了不少词语，请你来读读吧，...
网友评论：
丰敬19197411192：
麻雀的起因经过结果是什么
38927乜真
： 麻雀这篇课文起因是作者描写了“我”在打猎回来的路上.而经过是亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀.而结果是老麻雀在大猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀等.这是出自四年级上册语文教案的《麻雀》.具体如下:麻雀这篇课文起因是我和猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀,猎狗想要吃掉小麻雀,经过是老麻雀从树上飞下来,拼命护住小麻雀,猎狗被老麻雀的行为吓住了,我被老麻雀的母爱感动了,结果我把猎狗唤走了,小麻雀得救了.
丰敬19197411192：
人教版四年级上册第十三课麻雀的导入 -
38927乜真
： 【导入方式一】谈话激趣,导入新课1 谈话导入:同学们,今天老师带来了两个小动物,请看(出示“麻雀”图片)你认识它吗?叫叫它,你想把哪些合适的词语送给它呢?(可爱、小巧玲珑……)再来看看它吧,如此形象让你想到的词语是...
丰敬19197411192：
绿色圃中小学教育网四年级上册语文s版《麻雀》4自然段到5自然段是什么意思 -
38927乜真
： 在4到5自然段中,面对这么娇弱的小麻雀,猎狗张开大嘴,露出锋利的牙齿,在这危急关头老麻雀从一颗树上飞下来像一块石头似的落在猎狗面前.它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着.在这么危险的情况下,老麻雀飞下来很有可能丢掉性命,但是它还是飞下来了,是什么促使它飞下来的呢,那是一种强大的力量,那就是母爱.4自然段到5自然段写出了老麻雀的母爱和勇气.圣才学习网为你解答.
丰敬19197411192：
能形容四年级上册十六课麻雀这篇课文中的老麻雀的词语有什么? -
38927乜真
： 无所畏惧、勇敢果断、奋不顾身 猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿,老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿. 这篇课文描写了一只弱小的老麻雀,在凶猛的猎狗面前拯救了小麻雀的生命.老麻雀的英...
丰敬19197411192：
小学语文,五年级上册第一课中的小麻雀,这一文有什么写作特色 -
38927乜真
： 眼睛的刻画文章十分成功地刻画了小麻雀的眼睛.它受伤后委屈、恐惧,想求人救助,又怕再被伤害的复杂心情;它被猫咬时,绝望而又无力反抗的痛苦;它被救助后生命的复苏都从它的眼神中流露出来了.这样把小麻雀的眼神和它的遭遇及外形、动作结合在一起写,显得更加真切、生动.最妙的是作者用小麻雀的眼神牵动“我”的感情,用“我”的心理活动揣摩小麻雀的思想.这样交织在一起刻画,使文章的字里行间饱含着作者对弱小生命的关注、同情和思考.
丰敬19197411192：
四年级语文麻雀课文主要内容写了 什么 -
38927乜真
： 是不是选读课文? 主要写了一只老麻雀为拯救自己的幼子,不畏强大的猎狗,用自己的身躯掩护小麻雀的故事.歌颂了老麻雀爱护幼小的高尚品质,抒发了作者对麻雀的敬佩之情.(第二句可写不可写) 如果这不是正确答案,那就没帮助,我只能帮到你这了.
丰敬19197411192：
四年级上册语文第13课麻雀多音字 -
38927乜真
： 多音字 削 xiāo (削苹果) xuē(剥削) 拧 nìng (拧脾气) nínɡ(拧毛巾) nǐng
丰敬19197411192：
五年级语文新课标<小麻雀>这篇课文的教案怎样写? -
38927乜真
：[答案] (一)导入新课.老舍是大家所熟悉的现代作家,我们在小学时就学过他的文章.30年代他曾写了长篇小说《骆驼祥子》,前些年已将这部小说改编成电影.样子那苦苦求生而不得生的凄惨经历,那被压在社会最底层的小人物的不平遭遇...
丰敬19197411192：
四年级语文课文麻雀作者叫什么名字 -
38927乜真
： 屠格涅夫(1818~1883)19世纪俄国著名的现实主义作家.他的代表作是《猎人笔记》.屠格涅夫的小说善于抓住生活中的新动向,构思新颖,结构紧密,人物形象鲜明,文字极为精练、优美,对俄国文学的发展有巨大影响. 《麻雀》选自《猎人笔记》,原文的后面还有这样几句话:“是的,请不要见笑.对那只小小的、英勇的鸟,对它的爱的激情,我是怀着虔诚之情的.我想,爱比死,比死的恐怖更强大.只有她,只有爱,才维系着生命,并使它充满活力.”
丰敬19197411192：
四年级语文13课中麻雀与鸦指什么 -
38927乜真
： 一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事.小夜莺正是凭借自己天真的话,加之自己一系列貌似顽皮的动作,在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人,“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人.
