坐井观天优秀公开课视频
答：生:因为我们看天的时候就是无边无际的,青蛙坐在井里,看天的时候就只有井口那么大。 师:井口把青蛙看到的天怎么样? 生:围绕起来。 师:一围绕起来,青蛙看到的天就小了,不完整了,对不对?因为他们的位置不同,所以看到的天也就不一样了。那么,怎样才能让青蛙看到真正的天? 生:让它跳出井口来看一看。 师;青...
答：坐井观天,就是指青蛙坐在井里看天,把天看得只有井口那么大。以后,人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅,而又自以为是的人。 三、课堂练习 1.指名学生分角色朗读课文。 2.填空: 青蛙坐在( )看天,看到的天不过( )那么大。小鸟站在( )看天,看到的天( )。 3.把课后的字写在田...
答：1、在识字4这一课里，我们认识了不少成语，你还记得哪些？（自由说，可以说自己在课外收集的成语。）2、谈话：这些成语常常就是一个有趣的故事。今天，我们就一起来读一读“坐井观天”的故事。（板书课题）3、读题，释题。（板画一口井）二、初读课文，检查预习 1、自由读课文。注意读准字音，...
答：《坐井观天》是一篇传统课文,以青蛙和小鸟的对话展开故事情节。本课设计以新颁布的《语文课程标准》为依据,把“对话”作为教学的主要内容,把“读”作为感悟理解“对话”的重要学习方法,让学生读中明理,读中悟趣。在朗读技巧的运用上,允许学生有不同的个性化朗读处理,使学生的主体地位得到充分体现。 【教学过程】 ...
答：教师 出示坐井观天的挂图,让学生仔细观察,然后说一说图画的意思,初步感知这个成语的意思,然后揭示课题:今天我们一起来学习第12 课《坐井观天》, 板书 课题。 二、进入新课: (一)、初读课文: 1、自由读课文,不认识的字标上生字的字音,多读几遍。 2、在小组内读课文,数一数,课文共有几个自然段?标好自...
答：这异于“坐井观天”啊。因此,进行本课的教学是非常必要的。 设计理念: 成语故事《坐井观天》,让学生懂得目光短浅,眼界狭小,见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点,利用插图,激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理,还可以启发学生大胆想象,续编故事。要让...
答：二年级语文上册上公开课选坐井观天。坐井观天属于寓言故事，童话寓言可增加小学生的趣味性，更容易搞活气氛。这一课围绕天到底有多大这一个问题青蛙和小鸟进行了三次对话，围绕这三次对话贯穿全文来讲，教者有问题来提，孩子们也有话说，从三次对话中让孩子们悟出这则寓言故事的道理。
答：《坐井观天》青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”2018年，全国七年级新生统一使用部编本教材（《语文》、《中国历史》、《世界历史》、《道德与法治》）；全国一年级新生统一使用部编本教材...
答：难点：理解“坐井观天”的含义。懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。教学准备：课件、小青蛙、小鸟的图片，及头饰。教学过程 一、组织教学，师生问好!二、谈话导入。同学们，老师知道大家都非常喜欢猜谜语，那老师给大家带来了两个谜语你们看能不能猜出来，通过猜谜，出示青蛙和小鸟...
答：二年级语文《坐井观天》教师教学反思1 我选取了二年级语文上册的一篇寓言故事《坐井观天》,这篇课文短小精悍,主要通过青蛙与小鸟的三次对话,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站的高才能看得远,不能像青蛙那样目光短浅,犯了错误还自以为是。整节课我的教学流程是这样安排的: 1、播放动画故事《坐井观天...
网友评论：
莘复15063962761：
坐井观天成语故事 -
41483牟拜
： 《坐井观天》 一只青蛙坐在井里,一只小鸟飞来,落在井沿上. 青蛙问小鸟:“你从哪儿飞来呀?” 小鸟回答说:“我从远处飞来.我在天空中飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝.” 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还...
莘复15063962761：
寓言《坐井观天》告诉我们一个什么道理 -
41483牟拜
： 坐井观天蛙坐井中,终日沉醉于头顶上一方蓝天的美景.于是“井底之蛙”便被人讥笑为眼光狭小、见识浅薄者.但我想,坐井观天未尝不可,因为它是跳出井外,观赏浩瀚星河的基础. 试想,蛙既然能静心于井底观天,天长日久,必定会对眼...
莘复15063962761：
坐井观天这个故事告诉我们了什么道理? -
41483牟拜
： 坐井观天这则寓言告诉:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是. 《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事.文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了...
莘复15063962761：
坐井观天告诉我们什么道理? -
41483牟拜
： 坐井观天说的是青蛙坐在井底看天,只能看到井口大,用于比喻和讽刺那些学识肤浅、眼界狭窄的人.坐井观天向我们揭示了一个深刻的道理,就是看问题要有一定高度、要看得全面. 坐井观天虽然是一个故事,但是通过这个故事要告诉我们的...
莘复15063962761：
坐井观天告诉我们什么 -
41483牟拜
： 坐井观天这个故事告诉我们,不能用狭隘的眼光去看待世界,不然就会像井里的青蛙一样,把小小的井沿所看到的当成是整个天空.
莘复15063962761：
《坐井观天》让人明白了一个什么道理? -
41483牟拜
： 《坐井观天》让人明白了看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是. 坐井观天,拼音:zuò jǐng guān tiān,汉语成语 出处:唐·韩愈《原道》:“坐井而观天,曰天小者,非天小也.”造句:1. 我从小就住在乡下,坐井观天,没啥见识. 2. 我们看问题要全面分析,不能如井底之蛙一样坐井观天. 3. 要学习别人的先进方法,不能坐井观天. 4. 我这点见解纯粹是坐井观天,不足挂齿. 5. 要认真读书,学多点知识,长大就不会坐井观天. 6. 青蛙坐井观天,所以不知道天有多高地有多宽. 7. 透过网路看世界,让我们不再坐井观天,自以为是.
莘复15063962761：
选哪篇课文上公开课好《坐井观天》《酸的和甜的》《称赞》《从现在开始》 -
41483牟拜
：[答案] 《坐井观天》 二年级,童话寓言可增加小学生的趣味性,更容易搞活气氛
莘复15063962761：
要讲公开课《坐井观天》,谁能给些好的建议 -
41483牟拜
： 哦,你是老师吧? 老师好! 就是问学生问题是吧?以下这些可以参考下.采纳的话,和我讲讲课上的情况啊,谢谢! “坐井观天”是一个成语,这一个故事在我国流传了千百年,成为家喻户晓的故事.我相信咱们班许多同学早就知道了这个故...
莘复15063962761：
求坐井观天精品教案人教版二年级上册 -
41483牟拜
：[答案] 《坐井观天》第一课时教学设计教学目标:1 会认“沿、际、信”3个生字,理解“坐井观天、井沿、无边无际、大话”等词语; 2 能正确、流利、有感情地朗读课文,学习分角色朗读课文; 3 发挥想象力,初步理...
