埃里克森主动对内疚
答：本题考查埃里克森的社会化发展理论。埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，分别为婴儿期、儿童早期、学前期、学龄期、青年期、成年早期、成年中期和成年晚期。其中，学前期（3-6、7岁）需要解决的冲突是主动对内疚，形成的人格品质是目的品质。C项正确。A项：信任对不...
答：其中，3~6岁、7岁处于学前期的儿童需要解决的冲突是主动感对内疚感，儿童在该阶段喜欢探索新环境，承担新任务。题干中，幼儿园小朋友双双处于学前期，需要解决“主动对内疚”这一冲突。C项正确。A项：处于6~12岁学龄期的小学生楠楠需要解决“勤奋感对自卑感”这一冲突。与题干不符，排除。B项：中...
答：【答案】：B 儿童3～6岁处在主动对内疚阶段，主动对内疚是自主对羞怯的进一步发展，主动意味着向前的运动，揭露新东西的倾向。这时期是儿童的游戏期，游戏在解决各种矛盾中体现出自我治疗和自我教育的作用，儿童在独自扮演角色或共同游戏中表现出内心的矛盾，其冲突就得到缓和，并且借此可以解决先前遗留下的...
答：【答案】：B 根据埃里克森的人格发展阶段论，学前期(三四岁至五六岁)是主动对内疚阶段。
答：【答案】：B 根据埃里克森的人格发展阶段论，学前期(3、4～5、6岁)是主动对内疚阶段时间。
答：埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。即（1）基本的信任感对基本的不信任感（0-1.5岁）；（2）自主感对羞耻感与怀疑感（2-3岁）；（3）主动感对内疚感（4-5岁）；（4）勤奋感对自卑感（6-11岁）；（5）自我...
答：埃里克森心理发展的八个阶段理论：婴儿期：信任和不信任；儿童期：自主与害羞；学龄初期：主动对内疚；学龄期：勤奋对自卑；青春期：自我同一性和角色混乱；成年早期：亲密感对孤独感；成年期：生育和自我专注；成熟期：自我调整与绝望。1、婴儿期：信任和不信任 0-1.5岁的婴儿存在基本信任和不信任的...
答：(3)主动感对内疚感(4～5岁)。该阶段的发展任务是培养主动性。此时如果父母或教师对儿童遇到的问题细心回答，对儿童的建议给予适当的鼓励或妥善的处理，则儿童不仅发展了主动性，还能培养明辨是非的道德感。反之，如果父母对儿童的问题感到不耐烦或嘲笑儿童，儿童就会对自己的活动产生内疚感。(4)勤奋感对...
答：解析：埃里克森人格发展的八个阶段：(1)基本信任对不信任(0—1岁)：婴儿必须学习相信别人。(2)自主对羞愧(1—3岁)：儿童必须学习自主，自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。(3)主动对内疚(3—6岁)：儿童企图向别人表明自己已经长大，并开始尝试做一些自己的能力尚无法应付的事。(4)勤奋对自卑(6...
答：第三阶段：4—5岁是学前期。这一时期的人格冲突是主动感对内疚感,该阶段的目的是培养主动感,克服内疚感。第四阶段：6—11岁是学龄期。这一时期的人格冲突是勤奋感对自卑感,该阶段的目的是培养勤奋感,克服自卑感。第五阶段：12—18岁是青年期。这一时期的人格冲突是自我同一性对角色混乱,该阶段的...
网友评论：
黎赖18722738691：
埃里克森 的 自我的形成过程 -
16982包以
： ⑴婴儿期(0~1.5岁):基本信任和不信任的冲突此时不要认为婴儿是一个不懂事的小动物,只要吃饱不哭就行,这就大错特错了.此时是基本信任和不信任的心理冲突期,因为这期间孩子开始认识人了,当孩子哭或饿时,父母是否出现则是建...
黎赖18722738691：
人成长过程中不同阶段的心理状况? -
16982包以
： 1、 信任对不信任(出生——一岁) 如果这一阶段的危机成功地得到解决,就会形成希望的美德. 如果危机没有得到成功地解决,就会形成惧怕. 2、 自主对羞怯和疑虑(一岁一三岁) 如果这一阶段的危机成功地得到解决,就会形成自我...
黎赖18722738691：
学前儿童的发展主要处于埃里克森心理社会发展的前什么阶段 -
16982包以
： 学前儿童的发展主要处于埃里克森心理社会发展的第三阶段:主动对内疚的冲突阶段. 在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励,幼儿就会形成主动性,这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础.如果成人讥笑幼儿的独创行为和想象力,那么幼儿就会逐渐失去自信心,这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里,缺乏自己开创幸福生活的主动性. 当儿童的主动感超过内疚感时,他们就有了”目的”的品质.埃里克森把目的定为:”一种正视和追求有价值目标的勇气,这种勇气不为幼儿想象的失利、罪疚感和惩罚的恐惧所限制”. 希望能帮到你!
黎赖18722738691：
埃里克森认为学前阶段儿童的心理发展要经历三对主要矛盾是?
16982包以
： 信任对不信任,自主对羞愧,主动对内疚
