大班《风在哪里》教案
答：幼儿园大班语言活动教案《风儿在哪里》教师：屈老师 【活动目标】1、喜欢阅读散文《风儿在哪里》，能理解图画内容与风的关系，大胆表达自己的想法。2、认读重点字词：“风车”、“风铃”、“风筝”、“彩旗”、“咯吱咯吱”、“转”、“丁当丁当”、“响”、“呼啦呼啦”、“飘”、“忽悠忽悠”、“飞...
答：以下是我精心整理的大班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 大班教案 篇1 1.; 扇子人手各一。 2.; 花、草、树头饰各一。 3.; 诗歌电教片。 过程: 一.了解风从哪里来,知道空气流通产生风。 1. 玩扇子引出风。 2. 讨论风从哪里来,风是怎样产生的。 二.诗歌欣赏《风在哪里》。 1.集体欣赏一遍后...
答：风在哪里大班语言教案反思 《风在哪里》这首诗歌非常优美动人，在诗篇中它运用拟人的手法，用树儿，花儿，草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”，给看不见，摸不着的风赋予了有形的朝气蓬勃的生命。如此一来，既丰富了幼儿的语言表现力，让幼儿的想象力得以驰骋在自然的天地，与此同时又激发了幼儿探索周围...
答：风在哪里？树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。风在哪里？花儿说：当我的花儿频频点头，那是风在吹过。风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。风在哪里？风在我们身边 春天，他吹绿了大地；夏天，他送来了凉爽；秋天，他飘来了果香；冬天，他带来了银装。在对于大班...
答：提问:青蛙的家在哪里? 青蛙在田地里干什么? 青蛙是益虫还是害虫? 是否要保护青蛙呢? 如果你看到有人捉青蛙,你该怎么办? (四)分角色进行表演 请部分幼儿戴青蛙头饰扮演小青蛙,部分幼儿做小姑娘,部分幼儿做看瓜的小男孩共同表演舞蹈《青蛙和小姑娘》。 三、结束部分 教师讲评结束。 大班教案 篇7 活动目标: ...
答：在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。 大班语言活动教案 篇2 活动目标: 1、初步感知理解散文《风在哪里》,学习用优美的声音朗读。 2、根据生活经验和...
答：风在哪里风在哪里？树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。翩翩起舞1树儿2花儿3草儿4小朋友风在哪里？花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过频频点头1树儿2花儿3草儿4小朋友风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。轻轻晃动1树儿2花儿3草儿4小朋友风在哪里？风就在...
答：一.了解风从哪里来,知道空气流通产生风。 1. 玩扇子引出风。 2. 讨论风从哪里来,风是怎样产生的。 二.诗歌欣赏《风在哪里》。 1.集体欣赏一遍后提问诗歌的名称,谁和风做了朋友 2.集体在欣赏一遍后提问树儿、花儿、草儿说了什么,风给四季带来了什么变化。 3.结合图象和动作帮助幼儿理解词语翩翩起舞、频频点...
答：诗歌《风在哪里》选自江西省幼儿多元能力实践课程大班下册《清凉一夏》这一主题,这是一首充满儿童情趣的作品。它短小精悍,以优美生动的童话语言描绘了风的存在。诗中充分发挥想象力,将风的情境作了巧妙的联想,显得具体而又形象。"柳树翩翩起舞,花朵频频点头,草儿轻轻晃动"这都和幼儿的生活,幼儿的想象紧紧相扣,能够...
答：★ 评处理教材：要评析教学活动是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。·分析教材重难点 例一、大班语言活动：诗歌《风在哪里？》重点：理解诗歌内容，感受诗歌优美的画面和意境。难点：理解风与自然现象发生变化的密切关系。例二、大班语言活动：散文诗《落叶》（以幼儿能感受散文诗中萧瑟、沧桑的意境...
网友评论：
佟空19677227960：
诗歌——《风在哪里》课件 -
22177毕盼
： 【设计意图】风在我们生活中无处不在,也带给我们许多欢乐,为了让幼儿感知自然界风带给我们不同的感受和不同的美,我设计了这节课《风在哪了》训练幼儿发散思维和创编能力,增进幼儿对自然界风的认识,能够从身边微妙的自然现象...
佟空19677227960：
大班语言教案〈爱在哪里〉 -
22177毕盼
： 活动目标: 1、在幼儿对风有感性基础上,了解风的自由,感受诗歌的美. 2、激起编诗歌的愿望,尝试使用诗歌的语言来进行创编,鼓励幼儿能在同伴面前大胆表现自己.活动重点: 幼儿能够感受诗歌的优美的意境.活动难点: 幼儿尝试使用...
佟空19677227960：
大班儿歌风在哪里
22177毕盼
： 风在哪里儿歌 http://www.ergeshipin.com/geci/2011/fengzainali1106.html 风,看不见,摸不着. 你在哪里,你在哪里? 风来了,风来了, 风把小树吹歪了, 风藏在弯弯的树枝上. 风来了,风来了, 风把风筝吹高了, 风躲在高高的风筝里. 风来了,风来了, 风把雨丝吹斜了, 风就在斜斜的雨丝里. 风来了,风来了, 风把风车吹转了, 风在转动的风车里.
佟空19677227960：
向大班幼儿解释什么是风 -
22177毕盼
： 一、动手实验,了解风产生的原因1、教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好.在吹气球的过程中,与幼儿互动.师:气球有什么变化?幼:变大了.师:为什么变大了?幼:因为有“气”进入气球.师:“气”从哪儿来?幼:从针筒中来...
佟空19677227960：
中班科学《风是怎样形成的》活动设计 -
22177毕盼
： 活动目标:1、通过观察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣.2、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系.重点、难点:产生风的各种方法,风力的大小.活动准备:幼儿感受...
佟空19677227960：
重阳节百科(重阳节百科知识报)
22177毕盼
： 重阳节教案适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿通过重阳节系列敬老爱老活动,让小朋友们了解了重阳节的来历和一些风俗习惯,更让小朋友们懂得了要尊敬老人,爱...
佟空19677227960：
幼儿园小班科学教案看不见的风 -
22177毕盼
： 【活动目标】1、喜欢阅读散文《风儿在哪里》,能理解图画内容与风的关系,大胆表达自己的想法.2、认读重点字词:“风车”、“风铃”、“风筝”、“彩旗”、“咯吱咯吱”、“转”、“丁当丁当”、“响”、“呼啦呼啦”、“飘”、“...
佟空19677227960：
小学一年级《风在哪儿》教学设计 -
22177毕盼
： 教学设计理念:在读书课的教学中,教师要善于创设鲜明可感的情境,并将之贯穿整个文本,引导学生入情入境,从而变静态文字为鲜活场景,形成学生与文本的深层对话.教学目标:1. 通过朗读,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣.2. 学习用...
佟空19677227960：
中班科学《风是怎样形成的》活动设计 -
22177毕盼
：[答案]活动目标:1、通过观察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣.2、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系.重点、难点:产生风的各种方法,风力的大小....
