风在哪里大班语言教案反思

风在哪里大班语言教案反思

《风在哪里》这首诗歌非常优美动人,在诗篇中它运用拟人的手法,用树儿,花儿,草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”,给看不见,摸不着的风赋予了有形的朝气蓬勃的生命。如此一来,既丰富了幼儿的语言表现力,让幼儿的想象力得以驰骋在自然的天地,与此同时又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。

在活动进行之前,我带领他们到大自然,张开双手向前跑去触摸风,抬头看高耸的树木那晃动的绿叶,俯身观察青草那摇曳的身姿,真正身临其境地去感受风的存在,为接下来的活动做了良好的铺垫。在活动中,我始终紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容,展开了相关的教育活动,尽可能地让他们去理解是个所要表达的意义与美好。整个教育活动进行下来很顺利,幼儿的兴趣极其浓厚,课堂氛围较活跃。也达到了预期的目标。

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