大禹治水朗读节奏划分
答：举例:大禹治水、许多爱国的仁人志士 (3)阅读下面几则材料,谈谈对人生的看法。 a、做一事,专一事。每事勤,事事成。 b、对自己信心,对别人尽心。对事情用心,对朋友诚心。对亲情关心,对生命真心。 c、您虽不能左右天气,但您可以改变心情。您虽不能改变容貌,但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实,但您可以勇敢...
答：第一步:审题环节结束后,在PPT上出示了 6 个成语———女娲补天,精卫填海,夸父逐日,嫦娥奔月,大禹治水,后羿射日。 让学生读准确字音。 第二步:请同学们猜猜看,老师为什么把这6 个成语放在一起呢? 生:因为它们都是神话。 师:有眼光,一眼就看出了它们的共同点。还有什么共同之处呢? 生:它们每一个成语中都有...
答：说说你都知道哪些神话故事呀?(预设:女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、西游记、八仙过海、大禹治水……) 2、师:同学们真了不起,知道那么多,看来咱们都是爱看书的孩子。从古至今,神话故事因其特有的魅力而广泛流传,成为我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。今天,就让我们走进其中的一个神话故事,来...
答：在当时部族分裂的情况下,他很有见地的制定了“天下一统”的治水方针,创造性地采用了“导山治山”的方法。传说他安排助手伯益修《山海经》,第一次记载了中华大地的山川河流、人物事件以及飞禽。 大禹完成了治水的使命,使百姓重建家园安居乐业,而且他当了首领后,继续兢兢业业,勤于政务,在他统治时期,社会进入了一个...
答：从精卫填海到愚公移山,从大禹治水到黄帝立国,我们可以清晰地看到中华民族的先辈们在同艰苦自然条件作斗争中、在与现实生存逆境的抗争中,逐步形成了勤劳勇敢的开拓进取精。“天行健,君子以自强不息”,就是对这种民族精神的形象表述。这种刚健有为、自强不息的精神和特质始终贯穿于中华民族的社会生活领域中, 神七上天...
答：大禹治水有了思路 三峡工程有了希望...---这便是最早的避孕套的雏形！后来随着人口的增多，为了响应国家的计划生育政策，毕云涛同学毅然决定将这项发明专利让给了国家！随后 国家开始批量生产...我们才有机会用上了避孕套～值此避孕套发明这么多年之际！（具体几周年大家拿计算器算算）让我们共同感谢...
答：第一步:审题环节结束后,在PPT上出示了 6 个成语———女娲补天,精卫填海,夸父逐日,嫦娥奔月,大禹治水,后羿射日。 让学生读准确字音。 第二步:请同学们猜猜看,老师为什么把这6 个成语放在一起呢? 生:因为它们都是神话。 师:有眼光,一眼就看出了它们的共同点。还有什么共同之处呢? 生:它们每一个成语中都有...
答：人定胜天 大禹治水(传说) 孙叔敖、西门豹(春秋战国)李冰父子(秦) 郭守敬(元) 李仪(近代) 6、课后练习2 五、小结 ▲默读课文讨论后指名试答。 ▲师:激励、点评、补充。 ▲投影明确: 本文论述了治水必躬亲的道理,说明只有躬亲、清廉才能只好水。 六、作业 1、诵读课文 2、课后习题2 板书设计 钱泳第一段 ...
网友评论：
席幸18373285763：
朗诵节奏怎么划分如题 谢谢了 -
39056冷彭
： 古文朗读节奏的划分 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分: 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系.第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,...
席幸18373285763：
鲧禹治水分段
39056冷彭
： 第一种分段方法:第一部分(第1~4自然段):写鲧偷息壤驱赶洪水,被杀死).第二部分(第5~10自然段):写大禹带领人们疏通河道,治服了洪水.第二种分段方法:第一部分(第1自然段):写交代故事的起因,上古时代的中国闹过一次大水灾,人们受尽洪水的折磨,苦苦诉求天帝,可天帝毫不理会.第二部分(第2—4自然段):写鲧同情人们的悲惨遭遇,偷息壤驱赶洪水,被天帝派火神杀死.第三部分(第5—10自然段):写大禹继承你志,带领人们疏通河道,经过十三年的苦战治服了洪水.
席幸18373285763：
现代诗歌朗读节奏如何划分 -
39056冷彭
： 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了....
席幸18373285763：
语文朗读节奏划分!
39056冷彭
： (1)此/犹文轩/之与敝舆也; (2)宋所谓/无雉兔鲋鱼者也; (3)吾/视/其辄乱,望/其旗靡; (4)可/以一战,战/则请从; (5)下视其辄,登轼/而望之. (6)公输盘/为楚/造云梯之械; (7)宋无罪/而攻之. 做完这几题我也晕了, 有些点太难断了, 比如“为楚造云梯之械” 这动宾短语到底该不该分开呢? 要是又来朗读不用分, 可如果是吟诵那就得把“造”和“云梯之械”分开了. 分句子也得见机行事啊, 他如果有上下文你就可以推, 理解意思也可以推, 判断句型也可以推, 所以还得你自己多加吟诵理解啊.
席幸18373285763：
文言文划分节奏的口诀 -
39056冷彭
： 1. 文言文节奏的划分方法文言文语句节奏的划分:一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿.二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读.三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“...
席幸18373285763：
如何划分朗读节奏 -
39056冷彭
： 划分朗读节奏有两种方法:一是按音节划分,划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法;二是按意义单位(相当于句子成分),划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法.
席幸18373285763：
小学生小古文100课 下册第51课《大禹治水》翻译 -
39056冷彭
： 当尧之时,天下犹未平.洪水横流,泛滥于天下.草木畅茂,禽兽繁殖,五谷不登,禽兽逼人.兽蹄鸟迹之道交于中国.尧独忧之,举舜而敷治焉.舜使益掌火,益烈山泽而焚之,禽兽逃匿.禹疏九河,瀹济漯,而注诸海;决汝汉,排淮泗,而...
席幸18373285763：
划分朗读节奏(1)万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉.(2)今为所识穷乏者得我而为之.(3)肉食... -
39056冷彭
： (1)万钟/则/不辨礼义/而受之,万钟/于我/何加焉 (2)今为/所识/穷乏者/得我/而为之 (3)肉食者/鄙,未能/远谋 (4)吾/视其/辙乱,望其/旗靡,故/逐之.如果在朗读时,可以在标“/”的地方轻微断句,其他字连读即可.
席幸18373285763：
概括大禹治水的起因经过结果是什么简单
39056冷彭
： 1、起因 尧还在世的时候,中原地带洪水泛滥,无边无际,淹没了庄稼,淹没了山陵... 2、经过 大禹决定集中治水的人力,在群山中开道.艰苦的劳动,损坏了一件件石器...
