大禹治水停顿划分
答：大禹治水的文言文的划分节奏如下：尧舜/时，九河/不治，洪水/泛滥。尧/用/鲧/治水，鲧/用/雍堵/之法，九年/而/无功。后/舜/用/禹/治水，禹/开/九州，通/九道，陂/九泽，度/九山。疏通/河道，因势/利导，十三年/终克/水患。一成/一败，其/治/不同/也。译文如下：尧、舜在位的时候，...
答：怎么标古文《大禹治水》的停顿号 我来答 首页 用户 认证用户 视频作者 知道团队 帮帮团 认证团队 合伙人 企业 媒体 政府 其他组织 商城 法律 手机答题 我的 怎么标古文《大禹治水》的停顿号 我来答 你的回答被采纳后将获得: 系统奖励15(财富值+成长值)+难题奖励30(财富值+成...
答：3、根据语法重音划分：在文言文中，有些词语需要重读，有些词语则需要轻读。根据这个规律，可以在重读的词语之后进行停顿，例如大禹/治水，有功/于民（《孟子》）。4、根据语感划分：最后，根据语感也可以进行停顿划分。在读文言文的时候，可以根据自己的感觉来判断在哪里停顿比较合适。需要注意的是，这种...
答：后来查过之后才知道，原来是大家尊重禹，认为他是个了不起的人，所以在他的名字前加了“大”。学生们的想法千奇百怪，课堂更是瞬息万变，如果上课时我能抓住这个学生的这个问题,将它们与理解文本很好地结合,相信孩子们就更能理解大禹治水的精神了。总之,这堂课带给我很多的启示，在今后的教学工作中会...
答：鲧是大禹的父亲，这个词组不用断句，就是两代人治水。
答：大禹根据山川地理情况，将中国分为九个州，就是：冀州、青州、徐州、兖州、扬州、梁州、豫州、雍州、荆州。经他治理的山有岐山、荆山、雷首山、太岳山、太行山、王挝山、常山、砥柱山、碣石山、太华山、大别山等，由此知大禹治水的位置在河北东部、河南东部、山东西部、南部，以及淮河北部。
答：2.正确、流利地朗读课文;能按照提示,讲讲“大禹治水”的故事,体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。 3.拓展积累“洪水、防洪”等词语。 教学重点: 按照课后提示,讲讲“大禹治水”的故事。 教学难点: 理解“十三年、三次、一次、到处奔走”等词语,体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。 课时安排: 2课时 教学过程...
答：教学中，通过课件图片，理解词语冲毁、泛滥、淹没，通过图文结合、多形式的朗读来体会洪水的大，体会老百姓的生活困苦，从而明确大禹治水的意义与迫切。学习“驱赶、恢复”等词语时，我鼓励学生观察字形、结合语境、大胆猜测，再尝试通过联系上文、联系下文、查字典、借助近义词、拆分词语再合并等方法让孩子...
答：大禹治水的精神是可贵的,体现了中国劳动人民的智慧和吃苦耐劳的精神。但我们孩子只是二年级的学生,要让他们理解课文所要颂扬的大禹精神和文章中文字表达的特点,想要有感情的朗诵课文是非常不容易的。 在指导有感情朗读时,我通过让学生点重音、划停顿的方法进行指导。我坚信只要学生理解了课文内容,加上一些朗读指导,他...
答：就是疏通河道，拓宽峡口，让洪水能更快地通过。禹采用了“治水须顺水性，水性就下，导之入海“。高处就凿通，低处就疏导”的治水思想。根据轻重缓急，定了一个治的顺序，先从首都附近地区开始，再扩展到其它各地。大禹决定集中治水的人力，在群山中开道。艰苦的劳动，损坏了一件件石器、木器、骨器工具...
网友评论：
南奇19498511710：
鲧禹治水分段
32846何解
： 第一种分段方法:第一部分(第1~4自然段):写鲧偷息壤驱赶洪水,被杀死).第二部分(第5~10自然段):写大禹带领人们疏通河道,治服了洪水.第二种分段方法:第一部分(第1自然段):写交代故事的起因,上古时代的中国闹过一次大水灾,人们受尽洪水的折磨,苦苦诉求天帝,可天帝毫不理会.第二部分(第2—4自然段):写鲧同情人们的悲惨遭遇,偷息壤驱赶洪水,被天帝派火神杀死.第三部分(第5—10自然段):写大禹继承你志,带领人们疏通河道,经过十三年的苦战治服了洪水.
南奇19498511710：
大禹治水时是从哪边开始到哪里截止?
32846何解
： 他从冀州开始,踏遍九州进行实地考察,决定采用因势疏导洪水的办法. 当时的绍兴地区也受到洪水的祸害,被称为荒服之地.大禹治水到了这块荒蛮之地,凿山疏流,将水引入东海,使这片浅海沼泽之地重新成为平原 就是冀州开始,.绍兴结束
南奇19498511710：
大禹治水的顺序是大禹在先还是顺在先 -
32846何解
： 提问中的“顺”应为“舜”, 舜禅让自尧,禅让于禹,时间上顺序应为:尧-舜-禹.
南奇19498511710：
概括大禹治水的起因经过结果是什么简单
32846何解
： 1、起因 尧还在世的时候,中原地带洪水泛滥,无边无际,淹没了庄稼,淹没了山陵... 2、经过 大禹决定集中治水的人力,在群山中开道.艰苦的劳动,损坏了一件件石器...
南奇19498511710：
大禹治水的课文 -
32846何解
： 很久很久以前,洪水淹没了村庄和田野,房屋倒塌了,牲畜被冲走了,庄稼也被冲毁了,人们只好四处逃荒.见到人们受苦,鲧很着急,就把天上的土偷下来,去堵塞洪水.这种土叫息壤,能自生自长,永远用不完,可不定期是堵不住洪水....
南奇19498511710：
大禹治水的二到四自然段讲的什么 -
32846何解
： 大禹治水(鲧禹治水)是古代的汉族神话传说故事,著名的上古大洪水传说.他是黄帝的后代,三皇五帝时期,黄河泛滥,鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝,任崇伯和夏伯,负责治水. 大禹率领民众,与自然灾害中的洪水斗争,最终获得了胜利.面对滔滔洪水,大禹从鲧治水的失败中汲取教训,改变了＂堵＂的办法,对洪水进行疏导,体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智;大禹为了治理洪水,长年在外与民众一起奋战,置个人利益于不顾,＂三过家门而不入＂.大禹治水13年,耗尽心血与体力,终于完成了治水的大业.
南奇19498511710：
大禹治水的文言文 -
32846何解
： 你要的应该是这段: 当尧之时,天下犹未平,洪水横流,泛滥于天下.草木畅茂,禽兽繁殖,五谷不登,禽兽逼人.兽蹄鸟迹之道,交于中国.尧独忧之,举舜而敷治焉.舜使益掌火,益烈山泽而焚之,禽兽逃匿.禹疏九河,瀹济漯,而注诸海...
南奇19498511710：
阅读短文,回答问题. 大禹治水 尧在位的时候,黄河(留 流)域发生了很大的水灾,庄稼被淹了,房子被毁了,老百姓只好往高处搬.不少地方还有毒蛇... -
32846何解
：[答案] 答案: 解析: 3.鲧造堤筑坝,结果洪水冲塌了堤坝,水灾反而闹得更凶了.禹带领老百姓开渠排水、疏通河道,终于把洪水引到大海里去了,人们又可以种庄稼了.
南奇19498511710：
筷子可怎样做小发明 -
32846何解
： 中国是筷子的发源地,以筷进餐少说已有3000年历史,是世界上以筷为食的母国.筷子看起来只是非常简单的两根小细棒,但它有挑、拨、夹、拌、扒等功能,且使用方便,价廉物美.筷子也是当今世界上一种独特的餐具.凡是使用过筷子者,...
南奇19498511710：
大禹治水 大概内容不超过100字 -
32846何解
：[答案] 大禹率领民众,与自然灾害中的洪水斗争,最终获得了胜利.面对滔滔洪水,大禹从鲧治水的失败中汲取教训,改变了「堵」的办法,对洪水进行疏导,体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智;大禹为了治理洪水,长年在外与民众一起奋战,置家...
