如何指导学生朗读古诗
答：如何去展现？诵读是最好的方式。只有有感情地诵读，才能体会出诗的真味。学生诵诗文，抑扬顿挫，韵味无穷，不仅可以感受到汉语言的韵律之美，诗文意境之美，形象之美，还可以积累语言，受到熏陶感染。比如在教学五年级下册第五课《古诗词三首》中的《清平乐。村居》时，上课伊时，笔者引导学生理解诗题，...
答：只有有感情地诵读，才能体会出诗的真味。如《泊船瓜洲》中的"一水""只隔""又绿""何时还"等，都表达了一种浓烈的思乡情，学生通过品读理解，进一步体会到诗人思乡心切的心情。此时，再通过声情并茂的朗读与诗人产生共鸣，这诗与情，情与境的交融，则是古诗教学的最高境界，也才能使学生领略到古诗...
答：有关于古诗朗读的方法 二、正确理解，读准诗意 理解是朗读的基础。只有正确理解内容，朗读才可能表情达意。因此在引导学生正确理解诗歌的意思后，必须引导学生读好古诗的节奏、重音及语调，准确表现诗意。1、节奏：划分节奏的一般规律是：首先将句子分成前后两大部分，五言句分成“△△/△△△”形式，七言...
答：18、关于思乡古诗，例如:19、四、重点诵读，培养语感。20、五、精心设计，利用情境教学古诗。21、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！——李商隐《无题》22、从古至今，许多墨客旅居他乡的文人墨客，都会把自己的丝丝缕缕思乡之情通过诗歌形式表达出来。那么，今天我们要学习的这首诗，作者又怎样表达自己的...
答：④诵读比赛 激发学生的诵读激情，补充课堂教学的阅读数量，拓展视野。古诗文诵读教学是一门艺术。对于曾经哺育出了既具有丰富的文化修养，又具有传统美德的一代又一代中华儿女的古诗文，如何通过古诗文诵读教学，让这棵滋养我们先人的大树开出新的奇葩，在继承中发展，在传统中融入现代意识，更好地在培养人...
答：”在低年级古诗教学中，教师要特别重视培养学生的阅读习惯，帮助学生在反复诵读中培养语感、理解内容，提高阅读能力。初学一首古诗，教师应要求学生先自己预习，参照拼音正确流利的朗读古诗，不读错，不丢字，不加字，这样有利于提高学生的阅读能力，也可以巩固汉语拼音。课堂上，教师可以选出几名同学大声...
答：一、 指导学生朗读吟诵。学习诗歌的重要途径是美读，读出情感美，读出节奏美，二者兼有，就能读出诗歌的韵味美。遗憾的是，在我们现在的诗歌教学的课堂上，很难听到那节奏明朗、声音谐美、感情充沛的朗诵，要么是老师的以讲代读，陷入逐句逐字讲析的深潭，要么是学生带有明显的功利色彩（应付考试上的...
答：如何指导学生朗读赤壁怀古。轻重缓急,抑扬顿挫。 我来答 1个回答 #限时免费# 高考志愿咨询 羿痴柏 2012-12-24 · 超过81用户采纳过TA的回答 知道答主 回答量:135 采纳率:75% 帮助的人:58.7万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 古诗词技巧: 1。直接抒情,强烈的感情在文中不加掩饰地...
答：师生共同学习共同成长 在平时的经典积累中，我既教孩子们诵读，自己也抽时间阅读经典古诗文，有时候跟学生们一起背诵，一起比赛。因为我的参与，孩子们的积极性更高了。阅读经典，增长了我的教育智慧，提高了我的文学鉴赏能力。只有自己多读多积累，才能更好地指导学生古诗文诵读活动广泛深入的开展。
答：教师还应注意古诗词教学中诗词诵读方式的多样化，教师应该做到引导小学生诵读古诗词。在学生诵读经典诗文的过程中，教师可以根据教学要求和诗文的写作特点，在关键性的地方提点一下，引导学生朗读。对一些特殊的、说明问题有承接性和层次性的句、段，通过引读，能直接抒发作者与读者的真实情感。引读要求学生...
网友评论：
戚非18689684388：
如何指导学生古诗文的朗读 -
51118曹急
： 最重要的是注重培养学生的兴趣,学生有了兴趣自然就会自主的学习了.想办法让学生喜欢上古代诗文.可以向学生介绍些好的优秀的古诗文或者一些有很高成就的古代学者.让学生有一种崇拜的心理,应该有助于学生学习古诗文的热情.一、 ...
戚非18689684388：
如何指导学生古诗朗读 -
51118曹急
： , 《新课程标准》明确指出:诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,是展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美. 古诗文是我国古代优秀文化的宝贵遗产,是中华文学艺术中的一支奇葩.读诗歌要有一定的格律,要富有节奏感,富有音乐美...
戚非18689684388：
如何培养学生的古诗文诵读能力 -
51118曹急
： 首先想象古诗中的场景和情趣,体会感情然后就好办了
戚非18689684388：
如何引导儿童诵读古诗词 -
51118曹急
： □王宏波背诵古诗词的好处毋庸置疑,虽然它有用时长、见效慢的特点,但是这种集腋成裘、静水流深的学习方式,是人生一种地基式的重要积累.天长日久,这种优势会一点一点显现出来,而且能够受用终生.所以当下要做的是怎样引导儿童...
戚非18689684388：
提高小学生朗读古诗的水平的方式有哪些 -
51118曹急
： 读书百遍其义自现 诵读,是语感形成的基础,是分析、研讨语言的前提,是积累语言、培养语言能力的重要手段.“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,“书读百遍,其意自见”说的是朗读与理解的关系;“读书破万卷,下笔如有神”说明量...
戚非18689684388：
在小学古诗文教学中如何指导学生自主诵读 -
51118曹急
： 小孩子还是比较好奇的,而古诗文翻译理解的关键点是了解作者当时环境、心情.故不妨以讲故事的形式介绍作者当时境况,再以引导的方式让孩子感悟、理解、翻译,以激发孩子的探索欲,亦可培养锻炼孩子自我学习、自我思考的习惯和能力.一点浅见,望能给你些许帮助.
戚非18689684388：
语文教学中怎样指导学生朗读? -
51118曹急
： 一、读悟结合,相互促进朗读指导不能孤立地进行,要与理解课文有机结合起来,做到读中感悟,悟中促读,两者相辅相成,使学生从课文中受到感染和熏陶,在朗读时自然地表达出来,做到以情带声,以声传情.在教学《卖火柴的小女孩》...
戚非18689684388：
如何指导学生诵读好经典诗文 魏桂华 -
51118曹急
： 如何指导学生诵读好经典诗文前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读.”中国是一个具有悠久历史的文明古国,也是一个绚丽夺目的泱泱诗国.在语文教学过程中,要...
戚非18689684388：
如何指导小学生诵读＂经典诗文 -
51118曹急
： 下留学校翟金辉前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读.”中国是一个具有悠久历史的文明古国,也是一个绚丽夺目的泱泱诗国.在语文教学过程中,要让学生认识中...
戚非18689684388：
如何进行古诗文朗读教学
51118曹急
： 在我国浩瀚的传统文化中,一篇篇风格各异、精彩纷呈的古诗文,就像是海洋里一颗颗明亮纯洁的珍珠,高贵典雅,璀璨夺目,打动着人们的心灵,扣击着读者的喜乐悲愁...
