如何指导学生进行作文修改
答：问题一:如何教小学生修改作文 如何教会学生修改作文 文章不厌百回改。好的文章不是一气呵成的,而是反复修改出来的。小学生的作文写完后,教师应指导学生反复修改。只有反复修改,才能写出具体、生动、形象的文章,才能真正提高写作能力。因此,我在教学中非常重视学生自己修改文章,培养学生自己修改文章的习惯和能力。为了...
答：分配每位学生一篇别人的作文进行修改。任意分配每位同学一篇作文，进行阅读和修改。要求评阅者做到。必须有优差评语，评阅者的意见和建议，错别字修改，优秀语句标注，特别标示。分组读学生自己修改的作文。这样使同学们不得不认真阅读，修改，评阅，得到学习和提高的更多机会。每组评选一篇优秀作文，在全班...
答：1、对症下药是前提。只有找到问题，对症下药，才能有的放矢。那么如何引导学生发现作文中的问题呢?“语文是姓语的。”崔峦如是说。姓语的语文教学，在以读为本的阅读教学中，读贯穿着每个教学环节，读能通文，读能懂意，读能悟感。由此，我思考：在指导学生修改作文的时候，能不能也采用以读为本的...
答：教师批阅时先通读全文，初步确定作文档次，把重点放在学生的普遍性和典型性的错误上。面对学生的个别错误，采用“只批不改”的方法，只用符号指出作文中应该改的地方，让学生自己琢磨，自行修改；但对学生的共性错误，要作纪录并进行分析，上课作重点讲评。讲评时，师生共同讨论，交流，集中进行订正，让学生...
答：如何指导学生进行作文互评互改 西安交大附小 许广娟 语文教师要培养学生的写作能力，这是毫无疑问的。 怎样批改作文才能有效地提高学生的写作能力？从四年级下学期开始，我们年级教研组就开始在班里实行让学生进行作文互批互改。引导学生对文章进行评改，不仅可以让他们学会修改别人的文章，有机会欣赏别人的...
答：我也会针对具体情况明确修改要求,还会提出一些共通性的要求,诸如要求学生认真书写、写上修改的日期和批改人的姓名等等。以上做法,看似简单,其实对培养学生良好的习惯很有效。 (二)明确修改的范围。学生开始修改作文时,往往不得要领,不知如何下手。所以,这时教师的指导显得尤为重要。我指导学生着重从下面几方面进行...
答：2、用“～”标划含有修辞手法、写作手法、抒发真情、蕴含哲理的好句子，并做好赏析。3、末尾总批要紧扣文章的内容、立意、构思、语言、书写等方面，做出简洁而恰当的点评。二、后找缺点，越少越好。1、用“---”划出错别字，并在空白处画出框，以便学生修改。2、找典型的病句，同时指出缺少主语、...
答：指名大声读文章，师生共同修改，教师指导学生按照习作要求修改文章。让学生默读自己的文章，边读边修改错别字。让学生大声朗读文章，边读边修改不通顺的语句。让学生交换读文章，边读边修改并找出他人的写作优点。展示学生修改后的文章，师生共同评价，使之有成就感，从而更乐于修改习作。
答：培养学生自改作文的能力首先要消除其不敢改和不想改的心理，才能激发自改的兴趣。为了达到这个目的，我首先介绍一些相关的成功人物及其事迹。三、授予自改方法 达尔文说过：“最有价值的知识就是关于方法的知识”。教师在实际教学中应注意学生自改方法的传授和指导，使他们在自改中有所体会，有所收益 ...
答：它是针对性最强，传输的批改信息最清晰的一种批改方式。它花时不多，但指点明白，学生易于领会和吸收并进行修改。眉批要求批语简洁而针对具体问题，句子中肯而富有启发性。眉批是对学生习作感情态度价值观、习作收集梳理信息的方法和过程、思维和语言上的亮点的褒扬，病点的疏通，新生长点的引导。注意它的...
网友评论：
舒狐15886255393：
如何教给学生修改作文的方法 -
56175何陶
： 修改作文是作文教学的重要一环.长期以来受“学生作,教师改”这一传统教学模式的影响,教师为改好一篇作文可谓是花尽心思,而学生却收益甚少,教师也被拖得精疲力竭,且效率低下.于是有人编了这样的顺口溜:“上辈子不是人,这辈...
舒狐15886255393：
如何引导学生修改作文 -
56175何陶
： 新课程标准中明确指出:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.”为了让学生养成修改文章的习惯,提高他们修改文章的能力,我作了一些肤浅的探究.现在就“如何指导学生修改作文”这一问题谈谈我的见解. 生生互...
舒狐15886255393：
引导中学生修改作文的几种形式 -
56175何陶
： 一、把批改的标准和方法教给学生 要让学生自己评改作文,首先要让学生掌握作文评改的标准和方法,统一规范的评改符号.因此,在首次进行互评互改前,教师至少要用一课时的时间引导学生掌握评改作文的标准和方法,统一、规范评改符号...
舒狐15886255393：
谈如何指导学生修改习作 -
56175何陶
： 修改作文是作文教学的重要环节.新课程标准中明确指出:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.”在习作教学中培养学生修改作文的习惯,既体现了语文的实践性和自主性,又有助于培养学生鉴赏能力,且能调动学生...
舒狐15886255393：
如何指导学生修改作文 -
56175何陶
： 很多教师对作文教学感到头痛,一是作文教学没有像课本教学一样有章可循;二是作文教学效率极低;三是学生的阅历和素材少表达能力低;四是上面由第三点而产生的学生对作文缺乏兴趣. 要解决这个问题,我们应首先来学习新课程标准....
舒狐15886255393：
如何让学生自己批改作文 -
56175何陶
： 作文教学在整个语文教学中占有举足轻重的地位,是语文教学的半壁江山.作文对学生长远发展起至关重要的作用.然而,学生的作文写出来以后,批改却是中学语文教师的沉重负担.家长、学生乃至社会舆论,都要求教师“精批细改”,认为...
舒狐15886255393：
指导 修改作文 从哪些方面入手 -
56175何陶
： 1.首先,要首尾呼印,不可偏题.其次,不能出现病句,语句通畅.再次,可构思独特,语言优美(如此可适当加分).2.记叙文语言描写要丰富,紧抠表达宗旨,以衬托某人某品质;不派流水丈,点面结合,详略得当;整体事例不要过分夸大,做到真实可信.
舒狐15886255393：
如何指导学生改作文 -
56175何陶
： 我们对文章进行评改,不仅可以让我们学会修改别人的文章,有机会欣赏别人的优秀作文,而且还可以让我们在评析、欣赏别人的文章过程中提高自己的作文水平,积累一些写作心得,因此简快作文非常重视学生对作文的互评、互改.那么如何...
舒狐15886255393：
如何指导学生修改习作? -
56175何陶
： 《标准》在第二学段习作目标中提出“学习修改习作中有明显错误的词句.”在第三学段继续提出要求:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁.”在“习作教学建议”中再次强调“重视引导学...
舒狐15886255393：
如何教小学生修改作文 -
56175何陶
： 如何教会学生修改作文 文章不厌百回改.好的文章不是一气呵成的,而是反复修改出来的.小学生的作文写完后,教师应指导学生反复修改.只有反复修改,才能写出具体、生动、形象的文章,才能真正提高写作能力.因此,我在教学中非常重...
