如何理解美产生于劳动

  • 如何理解劳动创造了美
    答:1、劳动塑造了人类的审美器官。人类起源于动物,其感官既包含动物的本能,也受到社会的影响,美感也是如此。劳动使得人脑与猿脑区分开来,赋予了人们马克思所说的能够欣赏音乐和形式美的耳朵和眼睛,以及恩格斯所说的能够创作绘画、雕刻和演奏小提琴的双手。马克思曾指出,“五官感觉”的塑造是“全部世界历史...
  • 如何理解劳动创造了美
    答:1、劳动创造了人的审美器官。人是由动物进化而来的,人的感觉既有动物性因素,又有社会性因素,美感也当如此。正是由于劳动,人脑才能有别于猿脑,才能有马克思所说的具有感受音乐的耳朵和感受形式美的眼睛,以及恩格斯所说的能够从事绘画、雕刻和拉小提琴的手。马克思说:“五官感觉的形成是以往全部世界...
  • 是的,美是人类在劳动中创作出来的,这句话的含义是什么?大家可以帮帮...
    答:美的基本形态是艺术美和现实美。其中现实美包括:自然美、社会美、教育美 。“是的,美是人类在劳动中创作出来的”,说的是“审美意识”,人的审美意识需要一定的文化积累,而文化积累是一个民族在不断的生产劳动中逐渐积淀的,所以说,是的,美是人类在劳动中创作出来的。
  • 是的,美是人类在劳动者创造出来的。请你写出这句话的含义。速度!!!_百...
    答:美是人们劳动创造的结果,动物没有劳动,也无所谓美,只是生存需要。人们通过劳动创造出大家需要的东西,为大家所接受,所欣赏,所喜爱,满足不同人群的物质或是精神需求,让人产生快乐的享受。即使自然的东西,也只有通过人们的实践感受,让人所接受,才能产生美。
  • 怎样理解劳动创造了美,并举例说明
    答:在近几年的美学问题讨论中,有不少论者提到马克思所说的“劳动创造了美”,如,有人说,马克思提过“‘劳动创造了美,这说明《手稿》认为劳动可以创造美,美是劳动创造的”;①也有人说,“所谓‘劳动创造了美’,是从美的产生的最后的终结的根源上来说的.”②如何理解才符合马克思的原意呢?我想,首要的,...
  • 小学生理解劳动创造美的含义
    答:劳动创造美的正确解读回答:劳动创造美,美是从劳动中创造出来的,只要有劳动,美就无处不在。劳动建成了今天的万丈高楼,劳动筑就了现代化的高速公路,劳动让偌大的地球变成了一个小小的村落,劳动使浩翰的荒原变成了亩亩良田。劳动是神奇的、伟大的、光荣的,它创造了人类的文明和历史,劳动者用勤劳的...
  • 为什么说劳动创造了美?
    答:这是不言而喻的.我们认为美是事物一种属性,并不防碍同时也承认美是可以通过劳动创造的.事实上,从人类在漫长的生产劳动实践中逐渐培育起原始的美的观念,产生审美的渴望起,便开始了人类创造美的历史.半坡遗址出土的约六千年的彩陶器皿,乃至更早的约十多万年以前旧石器时代遗留下来的用砾石、蚌壳和兽骨雕...
  • 人们美的观念产生于劳动实践同时也在劳动实践中不断变化对吗
    答:因为:1.美产生于劳动。美的事物都是内容与形式的统一,它直接呈现于对象的感性形式,在这些感性形式中凝聚着人们的劳动和创造。2.这些形式成为人的智慧、灵巧和力量的标志。因此能唤起人们的喜悦而成为美的事物。3.随着生产实践的发展,美也在不断发展。4.人在长期的生产实践中逐渐地了解了自然现象、...
  • 如何理解人类常常在劳动中创造美丽的世界?
    答:人们在劳动当中创造美丽的世界,这个是非常正常的,也是能够让人容易理解的。首先,在劳动当中创造美丽的世界,比如创造这么多的建筑物。这些建筑物不仅能够让人们生活在里面遮风挡雨,而且它是一种非常美丽的建筑,能够提一些艺术化的风格。第二,在劳动当中也会创造一些农田,这些人文景观。因为农田的话,...
  • 为什么说劳动创造了美
    答:改变周围环境。劳动创造美的正确解读是指,通过劳动来改变周围环境,丰富生活,使之更加有意义、有价值,甚至能够追求自己的理想和兴趣,创造出美好的东西。

  • 网友评论:

    缪咽15651689610: 怎样理解“劳动创造了美” -
    19976訾伏 :[答案] 在近几年的美学问题讨论中,有不少论者提到马克思所说的“劳动创造了美”,如,有人说,马克思提过“'劳动创造了美,这说明《手稿》认为劳动可以创造美,美是劳动创造的”;①也有人说,“所谓'劳动创造了美',是从美的产生的最后的终...

    缪咽15651689610: 美学作业 :为什么说劳动产生了美? -
    19976訾伏 :[答案] 劳动不但是锻炼自己的身体,而且也是奉献社会大众,所以劳动是最美的.

    缪咽15651689610: 美的本质规律有哪些 -
    19976訾伏 :[答案] 客观世界中的许多事物,经常给人以审美感受.例如自然界的山水花鸟,社会生活中的人物事件,多种多样的艺术作品.这些... 就是人们对生活的美的最初感受和幻想的“纪录”.“美产生于劳动”,这是马克思主义对美的来源的结论,因此,美的事物...

    缪咽15651689610: 怎么样理解在美的产生过程中主体与客体的辩证关系 -
    19976訾伏 : 1、美产生于劳动.2、在美产生的过程中实用价值先于审美价值.3、从实用价值到审美价值的过渡中,人类的观念起了中间环节的作用. 4、在美的产生过程中,主体与客体的关系是辩证的,人在劳动中创造了美,同时,人在创造美的过程中也提高了自己的审美能力和审美需要,从而能够创造出更美的事物.

    缪咽15651689610: 如何理解马克思的劳动创造了美的思想 -
    19976訾伏 : 马克思是在《1844年经济学哲学手稿》(以下简称手稿)中陆续提出“劳动创造了美”这一 命题的.在讨论劳动的二重性的时候,马克思尖锐地指出:在资本主义大机器生产条 件下,劳动具有二重性,在创造美的同时,也创造了非美.“……劳动...

    缪咽15651689610: 是的,美是人类在劳动者创造出来的.请你写出这句话的含义.速度!!! -
    19976訾伏 : 美是人们劳动创造的结果,动物没有劳动,也无所谓美,只是生存需要.人们通过劳动创造出大家需要的东西,为大家所接受,所欣赏,所喜爱,满足不同人群的物质或是精神需求,让人产生快乐的享受.即使自然的东西,也只有通过人们的实践感受,让人所接受,才能产生美.

    缪咽15651689610: 如何理解人类常常在劳动中创造美丽的世界? -
    19976訾伏 : 人们在劳动当中创造美丽的世界,这个是非常正常的,也是能够让人容易理解的.首先,在劳动当中创造美丽的世界,比如创造这么多的建筑物.这些建筑物不仅能够让人们生活在里面遮风挡雨,而且它是一种非常美丽的建筑,能够提一些艺术...

    缪咽15651689610: 如何理解美术实质上是一种创照美的艺术(希望具体点) -
    19976訾伏 : 美是从劳动中产生的,来源于生活,又能更好地服务于生活.美又是一门艺术,而美术课又是专门为这门艺术的设置的,美术课不仅仅是画画,而是要学生欣赏美,学会临摩美,最终达到创造美的目的.所以,我们以后的美术课归根到底还是要培养学生如何创造美是美术课的终级目标.

    缪咽15651689610: 为什么说劳动创造了美 -
    19976訾伏 : 比如说法国卢浮宫前的玻璃金字塔很漂亮吧那就是贝聿铭的脑力劳动换来的.这应该很好理解了吧.

    缪咽15651689610: 哪种美学思想认为劳动创造了美? -
    19976訾伏 : 劳动创造美的思想是以劳动作为存在和本体来规定思想和美的,这在哲学上与形而上学相分离,不再是传统的古典哲学以理性来规定思想,在美学上也不再是受理性规定的感性,而是受存在规定的新感性.这使得马克思美学思想既区分于其他时...

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