孔乙己一等奖课堂实录
答：是啊,“学然后知不足,教然后知困”,教学反思可以让我们做一个思考者的实践者,使我们的教学实践日臻完美。 徐杰老师在序言中说:他一直有写教学反思的习惯,通常有这样几种形式:记录教学亮点、剖析课堂弱点、捕捉教学机智、进行再教设计、加强横向比较、整理课堂实录、持续关注一个问题。尤其是“再教设计”,真是让...
网友评论：
索葛15686532251：
有关孔乙己如何围绕写人记事突出中心的教学实录 -
25611尉威
： 《孔乙己》教学设计【教学目标】 1、深刻理解小说所揭示的主题思想. 2、学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法. 3、探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的意义.【教学重点】 1、分析孔乙己人物性格及其形...
索葛15686532251：
《孔乙己》
25611尉威
： 鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒.做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热的喝...
索葛15686532251：
《孔乙己》课文中哪些细节很精彩?精彩在哪里 -
25611尉威
： 《孔乙己》是鲁迅在“五四”运动前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说,这篇小说描写一个没有考上秀才的读书人,他丧失了做人的尊严,沦落为小酒店里人们嘲笑的对象,从而暴露了当时的社会问题. (1)这篇小说选取了一个独特的...
索葛15686532251：
孔乙己的人物分析 社会环境 故事情节(简介) -
25611尉威
： 孔乙己人物分析 孔乙己的性格鲜明,读来如见其人,如闻其声,在《孔乙己》一文中,孔乙己是个自命清高、心灵创伤、思想迂腐、心地善良的一个人.突出孔乙己这一被损害被摧残的典型形象. 孔乙己是个多余而无用的人.他,“使人快活...
索葛15686532251：
孔乙己中各个人物形象特点及分析 -
25611尉威
： 一、 落魄的童生和疯癫的举人 孔乙己和范进都是旧社会的知识分子,都是受封建文化毒害的读书人,都是不会营生的牺牲品.但作为两个形象,他们之间存在着更多的差别.我想从以下几个方面进行比较. 1、 清高和自卑的比较 孔乙己虽然未...
索葛15686532251：
“孔乙己” -
25611尉威
： 1、片断一:“孔乙己,你当真认识字吗?”孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气.他们便接着说道:“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,...
索葛15686532251：
孔乙己是一个怎样的形象 -
25611尉威
： 孔乙己是一个穷困潦倒,最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象. 小说从以下几方面描写的: (1)概括介绍:“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人.”这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征. (2)肖像描写: ①第一次出...
索葛15686532251：
在《孔乙己》一课中,第四段和第十一段中都有哪些是外貌描写,抄下来并赏析. -
25611尉威
： 第四段:写孔乙己的外貌和酒客对他的取笑.是浓墨重彩、细致入微地刻画.突出一个“笑”字. 1、外貌描写:穿著——特殊,身材——懒,脸色——穷、不健康、挨打,语言——放不下读书人的架子,名字——没有人关心,动作——排出...
索葛15686532251：
分析孔乙己的形象并概括其特点.(提示从人物的语言动作和神态动作等方面分析) -
25611尉威
： 1.小说是怎样抓住 脸色的变化来塑造这个人物形象的? 分析:《 》中有好几次写到 的“脸色”,这些“脸色”的描写,对于刻画 特征,推动故事情节的发展,突出小说的主题思想,都起着重要的作用. 第一次写孔乙己的“脸色”是在他出场...
索葛15686532251：
《孔乙己》中对孔乙己的描写,哪些是正面描写,哪些是侧面描写?它们分别有什么作用? -
25611尉威
： 正面描写:外貌(青白脸色、一步乱蓬蓬的花白胡子……)、语言(之乎者也)、神态(颓唐、灰色),动作(罩、排、摸……)还有写茴香豆的蛔子、分豆子给孩子吃、喝酒等几件事情.也是正面的,就是直接描写. 侧面描写:就是旁人的议论和笑声,这是间接描写,来表示他在人们心目中的地位和影响.
