孙权劝学课堂笔记
答：1.此文选自《资治通鉴》，文题为后人所加。孙权（182—252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者，黄龙元年（222）称王于武昌（今湖北鄂城），国号吴，不久迁都建业（如今在江苏南京），229年称帝。2.初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。3.谓……曰：谓，告诉；连用表...
答：哦，孙权劝学这一课堂的笔记，如果等一会儿下班了，我给看一下
答：孙权劝学 教案 篇1 【教学重点】 :揣摩体会人物的语言特点。 【教学难点】 :理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 【教学方法】:可通过朗读来揣摩领会人物形象,让学生进行讨论来理解课文。 【教学时数】:安排一课时。 【教学内容和步骤】: 一、课文导入。 同学们,读过《三国演义》吗?话说三国鼎立之时,吴王孙权雄霸一方。
答：仲永幼虽聪慧，不使学，后平庸无奇。写法 对话为主，侧面描写突出。借事说理，叙议结合。
答：所以在文言文教学中常常出现这样的情况:教师备课时花大量时间弄清每个字词,然后在课堂上很费力地逐字逐句讲给学生听,然而除了少数学生在拼命的记笔记以外,多数学生却昏昏欲睡,反应冷淡,课堂气氛很沉闷。课后的检测结果也很糟糕。久而久之,学生对文言文学习根本提不起兴趣。 因此,如何提高学生对文言文的学习兴趣,从而...
答：这样的课充满情趣，充满诗情画意，孩子们怎能不喜欢呢？我们从这里还看到于老师非常善于给学生提供抓手，让学生克服了畏难情绪，有路可寻。 余老师非常注重对字词的积累。比如他在教授《孙权劝学》时。就从4个不同的侧面来积累字词。比如单音节词，...
答：权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。引用原文的话来说:"蒙辞以军中多务".但根本上,是吕蒙没有意识到读书学习,了解历史对为人处事治理国家的重要性.因为吕蒙听了孙权的劝告，从它的话中明白了：要广泛阅读，孙权比自己还忙，却还坚持读书，并且，读书的时间是要挤出来的。
答：《 论语》、《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》《西江月》、《童趣》、第二册 《伤仲永》、《木兰诗》、《孙权劝学》、《口技》、《两小儿辩日》《陈太丘与友期行》《春 》等篇目.就这些了，自己看吧
答：例如在学习《孙权劝学》时,就适当的讲几个与孙权,吕蒙有关的历史小故事。在学习《论语》时,就简要讲孔子周游列国的故事。 使学生受到触动,活跃起来,提高课堂教学效果。 。 展开文言文教学一直沿用“解题——背景介绍——串讲翻译——字句深析——背诵记忆”的传统模式,高耗低效。那么,如何提高初中文言文教学的有效...
答：先看案例:《孙权劝学》教学目标:(1)了解文意,理解文章内容.(2)把握本文刻画人物形象的方法.(3)积累一些重要文言词语,提高阅读文言文的能力.(4)使学生懂得学无止境的道理.在这里,我们从教学目标的表述上,只看到让学生从课文中了解什么、把握什么、积累什么,突出的是知识与能力上的要求,而没有过程和方法的注入....
网友评论：
人红15888935901：
孙权劝学笔记 -
873徒侮
： ⒈卿今当涂掌事 卿:古代君对臣或朋友之间爱称,相当于你,这里指吕蒙.当涂:当道、当权. ⒉蒙辞以军中多务 辞:推托 ⒊孤岂欲卿治经为博士 孤:古代王侯自称. ⒋但当涉猎 见往事耳 涉猎:粗略地阅读.见:了解. ⒌蒙乃始就学 就:...
人红15888935901：
孙权劝学预习笔记 -
873徒侮
：[答案] 一、译文一开始,吴王孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不能不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推辞.孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典当学官吗! 只是应当粗略地阅读,了解历史罢了.你说你事务繁忙,谁比得上我(...
人红15888935901：
<<孙权劝学>>笔记 -
873徒侮
： 生字解释: 初:当初,这是追述往事的惯用词 谓:告诉,对......说,常与＂曰＂连用 当涂:当权,当道. 博士:当时专掌经学的学官,现在只一种学位. 涉猎:浏览群书,不做深入研究 熟若:表示比较选择,何如,哪里比的上 所益:所字结构,...
人红15888935901：
《孙权劝学》讲解!!! -
873徒侮
： 1、本文可以分成两层,应该如何划分? 第一层(开头到“蒙乃始就学”):写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”. 第二层(从“鲁肃过寻阳”到结尾):写鲁肃“与蒙议论”,“结友而别”. 2、请把括号处补充完整,使之完整地体现本文的情节.(每一括号处限用两个字) (劝学)-→()-→()-→(结友) (应该分别填写:就学、议论) 3、课文在情节的处理上有什么特点? ①详写“劝学”、“议论”,尤以“议论”为甚;“就学”、“结友”则一笔带过. ②正面写“劝学”经过,通过“议论”之后用鲁肃的惊叹,从侧面写吕蒙学业的长进. ③情节以人物对话为主.
人红15888935901：
《孙权劝学》的复习提纲 -
873徒侮
： 1.《孙权劝学》选自(《资治通鉴》),该书是司马光主持编簒的一部(编年体)通史.记载了从战国到五代共1362年间的史事.司马光,字(君实),(北宋)(史学家).2.文章写了两件事,分别是(孙权劝学)和(鲁肃(叹)赞学).文章段落结构:两层:(一、孙权劝学,鲁肃始学;二、鲁肃赞学,结友而别.) 简练的概括课文:(孙权劝吕蒙学习,吕蒙才略大增,鲁肃叹服不已,并与之结为朋友.)
人红15888935901：
孙权劝学原文加译文加注释 -
873徒侮
： 孙权劝学出自司马光著作《资治通鉴》,中学的课文是后人有所修改的,也是比较普及的版本. 原文如下:【初, 权谓吕蒙曰: “卿今当涂掌事, 不可不学!” 蒙辞以军中多务. 权曰: “孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎, 见往事耳. 卿...
人红15888935901：
15 孙权劝学
873徒侮
： 本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有进步的故事,告诉我们开卷有益的道理,本文以对话稳住没用不多几句话,就使人受到人物说话时的口吻,神态和心理. 我上课的笔记,应该对的
人红15888935901：
孙权劝学重点字词翻译 -
873徒侮
： 孙权劝学1:初2,权谓3吕蒙4曰:“卿5今当涂6掌事7,不可不学!”蒙辞8以军中多务.权曰:“孤9岂欲卿治经10为博士11邪12?但13当涉猎14,见往事15耳16.卿言多务,孰若17孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学18. 及19...
人红15888935901：
孙权劝学的全文概括 -
873徒侮
： 全文概括:讲述三国东吴名将吕蒙,听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事. 《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文.选自《资治通鉴》,文题为后人所加.此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的...
人红15888935901：
《孙权劝学》
873徒侮
： [编辑本段]二、译文当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁忙多来推辞.孙权说:“我难道想要你研究儒家经典做学官吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了.你说你的事务多,谁比得上我(事务多...
