孟子善用比喻的例子
答：文中以五十步笑百步比喻梁惠王和邻国执政者没有本质区别，还有杀人之后将责任推到兵器上，都是用了比喻的手法去阐述道理~
答：增强议论气势，使内容更加全面具体。众所周知，孟子是一位战国时期的雄辩家，为了说服别人，势必要让自己的言语气势上占优势，运用排比无疑是一个最好的办法，在现代汉语中也是如此。排比通常是从一个问题的几个方面分开来说，肯定就把问题的各个方面都讲清楚了。
答：所谓“王道”，在孟子看来，就是要做到让百姓生老病死都没有不满的，爱护百姓，解决他们的生计问题。这种主张“王道”，反对“霸道”的思想是孟子的一贯思想。本文在论说上突出表现了孟子善用比喻。文章的口气咄咄逼人，颇有辩论家的风范。后来成语“五十步笑百步”就用来比喻程度不同，但本质相同的做法...
答：“亚圣”孟子是战国时期重要的思想家、教育家，是儒家最重要的代表人物之一。在《孟子》一书中，他提倡的爱民保民的“仁政”思想，对后世影响深远，直至今天，仁政爱民思想仍具有非常重要的现实意义。孟子“仁政”主张体现在君主与百姓人格平等上。孟子善用比喻，对于君臣关系，孟子运用比喻手段从正反两面阐述...
答：【答案】：D 孟子善用比喻。在论证如何实行王道时，主要运用了类比论证。用逃跑者“以五十步笑百步”的比喻，来说明梁惠王的治国方法与邻国没有什么质的差别，用拿刀杀了人却说“非我也，兵也”作比喻，来揭露统治者把“涂有饿莩”归罪于年成不好的观点，都收到了把抽象的道理说得非常形象、生动...
答：孟子比较实在,用的形象道理都是日常的、生活化的,容易理解.但是孟子喜欢循循善诱、循序渐进,慢慢地不知什么时候就把人绕进去了.孟子的推理很严谨,层层递进,而且有不容反驳的气势.明察秋毫语出《孟子·梁惠王》,原话...
答：此篇文章步步深入，论点明确，通过列举事例展开，使人信服。并且运用排比的句式，加强气势，增强感情。在严肃的说理中，用鱼和熊掌比喻抽象的生和义，增强了趣味。再加上，鱼与熊掌、生与义、乡为与今为作对比，道理更能使人信服。《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，通过围绕客观环境与个人...
答：2.学习孟子善用比喻说理,气势充沛的论辩方法。 三、教学难点 1.对孟子“仁政”内容的理解。 2.领会孟子辩词的思想性、逻辑性。 四、教学准备 多媒体音频、ppt课件 五、教学过程 (一)了解孟子及其思想 1、导入 由孟子的《得道多助,失道寡助》导入,回忆孟子的名句“天时不如地利,地利不如人和”、“得道多...
答：3、孟子根据对方心里因势利导,掌握主动权,采用多种论辩技巧,十分具有说服力。 孟子是如何辩论说理的?请举例说明。 总:孟子善用譬喻、长于推理,推理方面,由小极大,由此及彼(举例分析)。 1、如以羊易牛推出实行仁政的根据; 2、从邹人与楚人战推出齐宣王实行霸道必败; 3、从由牛及人的恻隐之心提出推恩是实行...
答：3.探究孟子雄辩特色背后的人格因素、社会理想中的精神底蕴,了解其“大丈夫”人格的追求,提升精神境界。 4.合作探究孟子及其学说受到冷落的历史原因,拓宽阅读视野,培养探究意识,获得人生智慧。 教学重点、难点 重点: 学习孟子善用比喻说理,气势充沛的论辩方法 难点: “五十步笑百步”这一比喻的推理过程 教学时数: 两...
网友评论：
粱娄15325751394：
儒家经典孟子善用比喻陈说事理, 举例说明 -
40629方苇
： 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.
粱娄15325751394：
孟子善用比喻来说理,请举出3到4个 -
40629方苇
：[答案] 孟子比较实在,用的形象道理都是日常的、生活化的,容易理解.但是孟子喜欢循循善诱、循序渐进,慢慢地不知什么时候就把人绕进去了.孟子的推理很严谨,层层递进,而且有不容反驳的气势.明察秋毫语出《孟子·梁惠王》,原话...
粱娄15325751394：
孟子用比喻来说理的两三个例子,并说出它的作用 -
40629方苇
：[答案] ＂五十步笑百步'' 君子之过 如日月之食焉 同室相斗和乡邻相斗
粱娄15325751394：
孟子善用比喻来说理 请举两个例子 体会其作用在《五十步笑百步》中,孟子巧用战争逃跑者“五十步笑百步”的例子对梁惠王进行了说理,请举出两个大家... -
40629方苇
：[答案] 那不是《五十步笑百步》而是《寡人之于国也》,文章里面有“数罟不入污池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入深林,材木不可胜用也”,讲的是可持续发展;《鱼我所欲也》讲“舍鱼而取熊掌者也”就是讲要舍生取义.两个够不?
粱娄15325751394：
孟子善用比喻来说理 请举两个例子 体会其作用 -
40629方苇
： 那不是《五十步笑百步》而是《寡人之于国也》,文章里面有“数罟不入污池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入深林,材木不可胜用也”,讲的是可持续发展;《鱼我所欲也》讲“舍...
粱娄15325751394：
齐桓晋文之事中那些事例说明了孟子擅长以事作喻? -
40629方苇
： 1、齐宣王以羊易牛的故事,讲儒家的“仁术”,以羊易牛并非吝啬于牛比羊更值钱,只是见到了牛的惨状而心痛,所以要下人换上一只(未见过的)羊. 用这则事例其实是为了拉近自己与王的心理距离,为下文说服王做铺垫. 2、不能与不为之别 是为了说明王的“不推恩”不是“不能”而是“不为” 3、发政施仁是为王道也 达到最终推行自己儒家思想的目的了
粱娄15325751394：
在《齐桓晋文之事章》中,孟子是怎样通过比喻来说理的?请举例说明. -
40629方苇
：[答案] 由小及大.先说:不忍其觳觫 再说:以小易大,彼恶知之?得出:是乃仁术也
粱娄15325751394：
根据课文《孟子》:2. 以课文为例,简要分析孟子散文“善于比喻”这个特点. -
40629方苇
：[答案] 2. 孟子散文的比喻大多是根据生活常理设计的,如文 中举的“鱼”和“熊掌”不可兼得的例子.这种取义浅 近的比喻,既使他所讲的道理易于为人接受,又使文 章富有文学趣味.
粱娄15325751394：
孟子在 齐桓晋文之事 一文中是怎样用比喻来说理的?请举例说明,并说明比喻的作用. -
40629方苇
：[答案] 本文是孟子向齐宣王宣扬自己的王道理论,是其民本思想的具体体现.开始,齐宣王 向他打听齐桓、晋文之事,实际上就是想得到“称霸”天下的方法.孟子巧妙地把“霸道”的话题引到“王道”上来,鲜明地提出了“保民而王...
粱娄15325751394：
孟子在《齐桓晋文之事》一文中是怎样用比喻来说理的?请举例说明,并说明比喻的作用. -
40629方苇
：[答案] 比喻就是找一个喻体与本体相似,有共同点的事物来比作本体,比喻的作用就是使一个抽像的事物变得具体易懂,形象生动的突出事物的特征.
