学前儿童指南和纲要
答：《纲要》主要是引导幼儿园教育的发展方向，对基本的幼儿园行为提出要求和规范，是从行业道德、行业义务、行业行为等行业组织的角度来提出的！而《指南》是基于教育本身的一个参考，3-6岁儿童的基本特征和合理的发展标准。是教育行为实施的一个指导参考。《指南》是以为幼儿后继学习和终身发展奠定基础为目标...
答：3～6岁学前儿童发展指南全文如下：3-6岁儿童学习与发展指南是为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，于2012年10月9日由教育部正式颁布。一、健康和体态 1、3-4岁...
答：学前儿童科学教育的内容范围在纲要和指南中并未明确规定，但是可以从以下几个方面暗含其中：1. 生命教育：包括对生命起源、生长变化、生命周期等基本概念和知识的教育，有助于学前儿童理解生命的意义和价值。2. 自然科学知识：包括对物质世界的基本概念和现象，如物质、能量、运动、空间、时间等，以及常见的...
答：全称是：《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》。为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量，从2001年9月起试行。教育内容 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对...
答：指南全称叫《3～6岁儿童学习与发展指南》。从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院...
答：3-6岁儿童发展纲要如下：《纲要》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可...
答：3到6岁幼儿发展指南的宗旨和目的 一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》为依据制定,用以指导幼儿园的教育工作。 二、《幼儿园教育指导。贯彻落实《指南》是加强科学保教,推进学前教育管理科学化、规范化的重要举措。改革开放以来,我国学前教育事业取得了长...
答：4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右。5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右。《指南》说明：一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐...
答：幼儿园指南是珍重幼儿期的生活人生的每个阶段都各自的意义和价值。幼儿园纲要内容有为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程。幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄...
答：一、学前儿童教育大纲的意义 学前儿童教育大纲是教育部门制定的一份教学指导纲要，它具有以下几个方面的意义：规范学前教育内容和教学目标，让学前教育更加科学、规范。促进学前教育的质量，提高幼儿的学习效果和综合素质。使学前教育更加注重幼儿个性化的发展，关注幼儿的身心健康。促进学前教育与小学教育的衔接...
网友评论：
匡昭18971029332：
指南跟纲要的相同点 -
33853归敬
： 《纲要》主要是引导幼儿园教育的发展方向,对基本的幼儿园行为提出要求和规范,是从行业道德、行业义务、行业行为等行业组织的角度来提出的! 而《指南》是基于教育本身的一个参考,3-6岁儿童的基本特征和合理的发展标准.是教育行...
匡昭18971029332：
<<纲要》与《指南》的关系是什么? -
33853归敬
： 《指南》讲的是儿童通过学习以后,每个年龄段的孩子在各个方面,大部分能达到什么水平.因此,《指南》比《纲要》具体、详细得多.但是《指南》不等于课程,不是说《指南》拿起来就能上课的.《指南》是最终的一个结果,对着《指南》上课会出现训练的情况.《纲要》和《指南》的作用不一样.《纲要》是一种行动指南,《指南》是儿童发展的标准,两者是不一样的.《纲要》是指向未来30年的.
匡昭18971029332：
《<3 - 6岁儿童学习与发展指南>解读》在实际教学中该如何体现 -
33853归敬
： 《指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的发展总目标相比,更详细、更具体.由此,我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标.教育建议老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出...
匡昭18971029332：
简述3到6岁儿童学习与发展指南内容 -
33853归敬
： 3-6岁的儿童又被称为幼儿期,这一阶段儿童一般是读幼儿园的时期.因为是正式上学之前的一个时期,又被称为学前期.这一阶段的儿童生活范围逐步扩大,儿童独立性增强,好奇心、探索欲望和参加实践的需求也在逐步增加.同时,幼儿要...
匡昭18971029332：
3 - 6岁儿童学习与发展指南概述这一部分?3 - 6岁儿童学习与发展
33853归敬
： 阅读《3~6岁儿童学习与发展指南》有感 最近几天我抽空认真地翻阅了《3~6岁儿童学习与发展指南》,使我影响深刻的就是《指南》中的学习与发展目标部分分别对3~4...
匡昭18971029332：
如何运用《3 - 6岁儿童学习与发展指南》开展家长工作思路和看法 -
33853归敬
： 实际教学中实施《指南》时应注意以下两个方面问题. 1. 要明确 《指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的关系,将实施《指南》和贯彻《纲要》联系起来 《纲要》和《指南》这两个文件既有不同,又有联系.《指...
匡昭18971029332：
3 - 6岁儿童学习与发展指南的介绍 -
33853归敬
： 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,于2012 年10 月9 日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》,对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议.
匡昭18971029332：
3到6岁幼儿怎么教育为好 -
33853归敬
： 1 不要对孩子“多话”嫌烦首先,一定要接受孩子这阶段的多话现象.语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成,所以应为孩子确立正确的说话典范,同时也要当他们忠实的听众.不要抑制幼儿说话的欲望,无论父母还是老师对他们的...
匡昭18971029332：
为什么要学习3 - 6岁幼儿发展指南 -
33853归敬
： 英盛观察《3~6岁幼儿发展指南》深入贯彻了《幼儿园教育指导纲要》的内容,为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念,了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点.《指南》中将...
