学生如何自评互评作文
答：第一,要掌握基本的文体知识.自评常常问：“你最得意的是哪一点?”考生评价时要结合自己作文的体裁,从某一方面入手进行评价,如立意、选材、语言特点、结构安排、表现手法等.前提必须是了解各种文本的常识,才能结合作文内容从某一点出发来谈.比如议论文要了解自己作文中的论点、论据以及论证方法有哪些；记叙...
答：1.格式是否正确 刚入学,我喜欢使学生感到写作文,批作文都不难。随随便便地写,老师只要求同学们作文的格式正确,批改作文时只写一条关于格式的批语。批作文的时候要抽签,谁都有可能抽到全班任何一个人的。抽到人家的作文本,打开作文一看,格式没锗,便拿出红笔,写上批语:1.格式正确。批文用减分法,此项倘不减...
答：1. 我在自我评价中认识到，尽管我在上课时表现得非常专注，但我的成绩并未达到我所期望的水平。这可能是因为我还没有找到适合自己的学习方法。我计划在下一个学期里逐步探索并找到合适的学习策略，以提高我的成绩。2. 随着期末考试的临近，我意识到这一学期即将结束。我对此做一个总体的评价，尽管我...
答：散文则要关注线索和手法如对比、衬托、借景抒情等。也可以从语言特点着手，如是否生动活泼、平实朴素、幽默风趣或富有哲理。其次，仔细阅读自评要求。例如，2006年陕西省中考作文的自评要求是对作文中最满意（成功、亮点）的部分进行评价。这就需要从整体上审视作文，找出自己认为最满意的点，是结构、语言、...
答：为了确保作文互评的有效性，可以从以下几个方面入手：1. 明确评改标准：学生应了解从哪些方面入手评改作文，包括观点的正确性、主题的明确性、选材的适当性、思路的清晰性、语言的准确性以及形式的规范性等。2. 采用恰当的批改方式：常见的批改方式包括眉批和总批。眉批适用于对作文中的字、词、句、段...
答：要想让学生对评改习作也感兴趣，教师平时也要注意课堂评改形式的多样化。三、注重评语的指导。学生互评习作时，可以写眉批、旁批和总批，指导写批语时要强调学生批语的准确性，着重指出哪里需要修改，应该怎样改，改什么，达到什么效果，不必须仔细地代替进行修改，而是把修改的权力还给习作本人。
答：一、引领示范，激发兴趣 学生互评作文的过程中，教师的引领示范很重要。教师精批细改一篇习作，做成课件，向学生展示，从标点到字词句篇，逐一向学生讲解，为什么要这样修改，这一位同学写的这一篇作文得在何处，失在何处，总结性的评语应该怎么写，经几堂课的引领示范，学生对怎么修改一篇作文就心中有...
答：一、评改前教师要作示范评改，让学生掌握作文评改的标准和方法，并统一、规范评改符号。要让学生自己评改作文，首先要让学生掌握作文评改的标准和方法，统一规范的评改符号。因此，在首次进行互评互改前，教师至少要用一课时的时间引导学生掌握评改作文的标准和方法，统一、规范评改符号，使学生在评改...
答：我采取了以下措施:一、由小部分看整体在平时我会抽出时间看上一部分作文,只是用笔勾画一下,不写批语,也不打分数,只是将作文中出现的情况记在本子上,以备使用。二、学生自评、互评作文写作文对于学生来说是相当枯燥的,讲作文也不能提高他们多大的兴趣,因此只能去发挥学生的主观能动性,让他们自己批自己改,找到一...
答：“指导学生自评互评作文提高学生写作能力”课题实施方案 一、课题提出的背景 作文教学一直是令语文教师伤透脑筋的难题。传统做法是教师对学生的作文从字、词、句到立意、构思、选材等诸多方面逐一精批细改，然后写出评语，再给出等级或打出分数。学生拿到被教师修改得面目全非的作文后，一般看一看分数后，...
网友评论：
薛松13543096442：
如何进行自评,互评作文 -
56940帅牧
： 如何进行自评、互评作文 怎样批改作文?我从易到难,列出十条要求,第一次批改只提一条要求,大家觉得很简单,会做了,第二次,再提第二条要求.这样10几篇文章批下来,每位学生就都能围绕一篇作文,从10个方面写出批语了. 以下10...
薛松13543096442：
小学生作文自评怎么写 -
56940帅牧
： 1、充分发挥自己的优势. 认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文,擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说,擅长抒情的同学可选择散文. 2、精写前几段,给评卷老师留下一个好印象. 要精雕细刻,要出彩.比如,可...
薛松13543096442：
求学生自评小结 至少400字 就是夸自己的 干过什么好事之类的 -
56940帅牧
： 学生自评: 本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友.我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动. 在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家...
薛松13543096442：
谁知道如何指导学生互评作文 -
56940帅牧
： 作文评价一直是语文教师头痛的问题,也是需要我们不断探索研究的问题.多年来,语文教育界总结出作文评价的几种方式,有教师评价、学生自评、学生互评等.我认为学生互评是最能调动学生积极性和主动性、充分体验作文愉悦、提高写作...
薛松13543096442：
初一的自评和互评 -
56940帅牧
： 在学习中,刚开始认真努力,曾在期中有过很大进步,但是未能持之以恒,使自己松懈下来.在学校里,我能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽.讲文明懂礼貌,努力做一个合格的中学生.面对未来,我充满希望,相信只要有真心付出,就一定能有所回报,我会在下个学期里继续努力
薛松13543096442：
小学生初步自评作文应该从哪些方面入手 -
56940帅牧
： 1.教师示范评议批改,指导引路,教给学生评改的方法.由于学生水平有限,他们对自己作文的高低往往不能了然于胸,即使觉察到自己的作文有些不妥,但却看不出问题所在.这时候让他们互评互改,不仅不能激发他们的写作热情和提高他们...
薛松13543096442：
实践活动的自评和互评 -
56940帅牧
： 1.自评:为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地,有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真.互评:我们组员每个都是很有责任心的人!和你们合作我很开心!2.自评:会用100%的热情和精力投入到工作中;平易...
薛松13543096442：
六年级我的自传作文怎样自评互评内容 -
56940帅牧
： 我的自传 我来到世上已经渡过了13年,我的出生给家里带来了许多欢乐.在爸爸妈妈的培育下,我茁壮成长,从一个不懂事的幼儿变成了懂事的的学生! 出生了 1999年10月7日,“哇哇!”随着我的哭声,我来到了一个五彩缤纷的世界里...
薛松13543096442：
如何培养学生的作文评改能力 -
56940帅牧
： 过去老师批改作文提倡精批细改,不但费时费力,而且很难达到预期的效果.学生感兴趣的是老师在作文后打出的优、良、差或分数,而对文中老师指出的点滴问题视而不见,对作文中出现的问题大都置之脑后,往往看完分数后就塞进书包了事...
薛松13543096442：
学生自评怎么样写啊? -
56940帅牧
： 写自我评语时要客观,既不能太过炫耀,也不能过分谦虚,前面大多说优点,最后一句提出点一下缺点即可,最后一句一定要让老师看出你有进步的欲望.
