安塞腰鼓余映潮教案
答：提问学生:请你用一两个词概括一下你对安塞腰鼓的印象。 虽然是第一次观看安塞腰鼓,但我想安塞腰鼓那豪放激越的舞姿,铿锵有力的节奏已经深深地感染了我们,那蕴藏其中的蓬勃的生命力也让我们不由赞叹,今天,我们一起来学习刘成章的《安塞腰鼓》,享受一顿豪华绚丽的语言大餐。 学习活动一 在朗读中燃烧激情(12分钟左右...
答：例如《安塞腰鼓》“主题句反复”的表达效果：1.运用主题句的反复的构思技巧，不仅能够明晰的显现出文章的层次，而且能够鲜明地表现出作者由称颂到讴歌的情感发展历程。2.主题句之间彼此照应呼应，既严密着文章的结构，又抒发着热烈的情感。3.主题句清晰地表现文章脉络层次，间隔着相互呼应，用句子内容的变化...
答：那时，我特别喜欢参照王君老师的设计，有一次公开课《谈生命》，我几乎是照搬王君老师的教学设计，也带着孩子们在语文的世界里激情澎湃的走一遭，全程都很顺利。可是《安塞腰鼓》《湖心亭看雪》的设计是拿不来的，那些带有太多鲜明个性特色的课堂是模仿不了的。这么多年一直在关注语文湿地，青春语文的公众...
答：余映潮老师指出我执教的《安塞腰鼓》很好地设置了教学情景,课堂内容整合清晰,是一篇深得语文设计奥妙的课,但应进一步形成重要的教学技巧:选点精读;在后来的专题讲座中,余映潮老师感慨颇深地指出“语文教师的第一功夫是读出课文的味道,这种功夫的历练伴随着我们一生的语文教学,教学思路清晰是所有语文教师教学设计水平的第一...
答：平时精心钻研教学,电教课《安塞腰鼓》分别获省、地区一等奖,参与编写《科幻作文汇《智趣作文》、《尖子生题库》、《高分百分百》等书籍。班主任工作有细心、耐心与爱心。教学工作讲方法,重素质培养,受到家长一致好评。曹玉英,女,1955年11月出生,大专学历,中共党员,中学英语高级教师,湖北省教育学会会员。她热爱教学,...
答：《安塞腰鼓》公开课教案 一、教学目标: 1、有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中一些句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。 二、重点、难点: 1、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。
网友评论：
西钥13650455033：
安塞腰鼓 教案 -
25006冉素
： 17 安塞腰鼓 刘成章 教学目标: 1、整体感悟,发表见解. 2、品味排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量. 3、学习本文由写实到写意的写作手法. 教学重点: 1、朗读课文,理解文章内容. 2、感受安塞腰鼓的雄...
西钥13650455033：
六年级安塞腰鼓教案 -
25006冉素
：[答案] 《安塞腰鼓》教案 教学目标: 1、感受安塞腰鼓的磅礴气势,品味西北特有的艺术奇葩. 2、学习文章形、神结合的语言. 3、感受生命的律动、蓬勃想像力. 教学重点: 1、利用多媒体教学,感受安塞腰鼓的磅礴气势. 2、自主学习,师生互动,...
西钥13650455033：
《安塞腰鼓》教案 -
25006冉素
： 1.是为了突出课文中心 2.还想表达对家乡的热爱. 3.排比句,比喻的手法,表达了安塞腰鼓的雄伟壮阔. 4.是描写了安塞腰鼓从静到闹再到静. 5.是突出了安塞腰鼓的惊心壮阔. 6.碰撞在酸枣树上 的悬崖上,山崖蓦然变成了牛皮鼓. 如果想知道更多的,可以去买全解!!!
西钥13650455033：
安塞腰鼓预习 -
25006冉素
： 安塞腰鼓分段和段意第一段(1至4自然段):写鼓响之前,后生们的样子. 第二段(5至17自然段)写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈. 第三段(18至20)鼓声停息之后给人的感受《安塞腰...
西钥13650455033：
安塞腰鼓教案 -
25006冉素
： 第一段(1至4自然段):写鼓响之前,后生们的样子. 第二段(5至17自然段)写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈. 第三段(18至20)鼓声停息之后给人的感受
西钥13650455033：
初中语文17课《安塞腰鼓》预习 -
25006冉素
： 一、《安塞腰鼓》赏析 这是一首生命的赞歌,力量的赞歌. 在文章里,安塞腰鼓,并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征;其自身,就是人类生命力量的凝聚物,最充分、最彻底的表现.这样,作者自然要倾注下全部的热...
西钥13650455033：
安塞腰鼓板书设计 -
25006冉素
： 一、(1-4) 安静的腰鼓 安 时 5-13: 宏伟的场面 塞 14-17:雄壮的响声 间二、(5-27) 激昂的腰鼓 18-22:击鼓的后生 腰 23-27:奇丽的舞姿 顺 鼓 序三、(28-30)寂静的腰鼓
西钥13650455033：
这样的安塞腰鼓使你联想到什么 -
25006冉素
： ·《安塞腰鼓》说课稿(二) 《安塞腰鼓》说课稿(二) 一、说教材 1、教材的地位及课文特点 本单元选编了《社戏》《安塞腰鼓》《观舞记》《竹影》《口技》等几篇与文化艺术有关的文章.这些文章从不同的方面向学生展示了各式各样的...
西钥13650455033：
安塞腰鼓课文的中心思想是什么? -
25006冉素
： 中心思想:作者以激情四溢的笔墨,描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越,以及它所蕴含的蓬勃的生命力.生命因力量而得到渲泄出来,力量又带生命奔腾升华,文章赞美了安塞腰鼓,也赞美了黄土高原,赞美了朴实、坚韧的劳动人民,更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放,豪放洒脱,坚韧顽强的生命状态.
西钥13650455033：
安塞腰鼓分段和中心思想
25006冉素
： 分段: 第一段(1至4自然段):写鼓响之前,后生们的样子. 第二段(5至17自然段)写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈. 第三段(18至20)鼓声停息之后给人的感受. 中心思想 : 作者以激情四溢的笔墨,描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越,以及它所蕴含的蓬勃的生命力.生命因力量而得到渲泄出来,力量又带生命奔腾升华,文章赞美了安塞腰鼓,也赞美了黄土高原,赞美了朴实、坚韧的劳动人民,更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放,豪放洒脱,坚韧顽强的生命状态.
