对赤壁赋第四段个人感受

  • 《赤壁赋》各段分别写了什么内容?
    答:第三段,写客人对人生短促无常的感叹。此段由赋赤壁的自然景物,转而赋赤壁的历史古迹。主人以“何为其然也”设问,客人以赤壁的历史古迹作答,文理转折自然。第四段,是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解,以宽解对方。客曾“羡长江之无穷”,愿“抱明月而长终”。苏轼即以江水、明月为喻...
  • 赤壁赋第四段原文
    答:又有什么可羡慕的呢?何况天地之间,万物各有主宰者,若不是自己应该拥有的,即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风,以及山间的明月,听到便成了声音,进入眼帘便绘出形色,取得这些不会有人禁止,感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏,我和你可以共同享受。”...
  • 苏轼《赤壁赋》的全文及赏析
    答:《赤壁赋》原文 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。(冯 通:凭...
  • 赤壁赋的评价和启示
    答:1、评价:此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感,以作者的主观感受为线索,通过主客问答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒畅,到怀古伤今的悲咽,再到精神解脱的达观。全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思,情韵深致、理意透辟,在中国文学上有着很高的文学地位,并对之后的赋、...
  • 《前赤壁赋》教案设计「」(2)
    答:第二段:主客异现--- 客人:呜然、舞蛟、泣妇 生活空虚 第三段:乐极生悲--- 生命短暂 欢乐难久 变换角度 第四段:因悲生悟---摒弃贪欲 及时行乐 第五段:随遇而安--- 嬉笑、不知 八.阅读材料 《前赤壁赋》写于元丰五年(1082)七月,这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜遇害,长期被贬,郁愤之情,实在...
  • 赤壁赋赏析
    答:人文情感 赤壁赋不仅描绘了自然风光的壮美,还表达了作者对于人文情感的关注。文章中,曹操通过描绘“举杯邀明月,对影成三人”等情节,表达了对于友谊的珍视。同时,他还通过描绘“群贤毕至,少长咸集”等情节,表达了对于人才的赞赏和珍视。赤壁赋以其深刻的人文情感,让读者感受到了曹操对于友谊和人才...
  • 赤壁赋豁达的人间清醒
    答:苏东坡夜游赤壁,做诗表达内心舒畅之情和对人生苦短的感慨,虽然无奈和苦闷,但并没有沉溺于悲观情绪,而是在后面抒发了人生无常、生命短暂的感受,呼吁珍惜现在拥有的,享受当下的美好,用心去感受“永恒” !表现出了超然独立、不计得失、旷达乐观的人生态度,苦闷的心情得到了藉,精神上得到了解脱!今夜一起感受赤壁赋经典...
  • 赤壁赋第三段客人为什么悲伤
    答:第三段写的是作者对人生短暂,世事无常的感叹。此段由赋赤壁的自然景物,转而赋赤壁的历史古迹,苏轼借客人之口流露出自己的虚无思想和消极的人生观。《赤壁赋》中客人三悲分别是英雄不在,感受到了政治上的失意之悲,感叹人生虚无之悲。感叹天地阔远而自身渺小之悲。《赤壁赋》的作者是苏轼,《赤壁...
  • 高中语文必修二《赤壁赋》教学设计
    答:这是对苏轼的《赤壁赋》及其书法最为深切而崇高的评价。 〔多媒体显影〕苏轼《前赤壁赋》书法作品 【设计目的】通过学生介绍,锻炼其语言表达和概括能力。同时背景的呈现方便学生对文本的透彻理解。展示苏轼的书法作品,为的是拓宽学生的`视野,调动学生学习积极性,激发他们的审美情趣,同时深刻感受苏轼的个人的修养。 四...
  • 读完《赤壁赋》,你可能有别样的感受,请以《读苏轼》为题写一篇400字的...
    答:——读苏轼《赤壁赋》有感小江说:“学完《赤壁赋》,我觉得自己超然了。惟江上之清风,与山间之明月, 耳得之而为声,目遇之而成色, 取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏(zàng)也,而吾与子之所共适。你看苏轼说得多好,且让那些俗人去汲汲营生,去蝇营狗苟,我可要回归自然,在美景中寻找真我啦!”说...

  • 网友评论:

    干丽15052394418: 《赤壁赋》第四段主要写了什么?感情色彩如何?作者是怎劝慰客人,使?
    60310贺翰 : 第四段内容 :反映了当时苏轼对被贬后的感受.他认为功名利禄就如天地变幻一样,都是过眼云烟,不是自己的,就不要去留恋,不要去非法而得.而清风明月,则无时无刻所在,清人耳目,受之享受.表现了苏轼“无官一身轻”,放下一切名利,寄情于山水之间的一种心态的调整.感情色彩为喜悦苏子批判客的观点,并阐释自己的观点.从变与不变的角度.借水的流逝,月的盈虚,来说明人的生老病死总在变化,人生代代相承,又是永恒的.

    干丽15052394418: 赤壁赋阅读第四段文字表达了作者怎样的人生?赤壁赋阅读第四段文字表
    60310贺翰 : 表现作者的旷达心境、对美好事物的追求,但是同时他的政治抱负不能实现,也有一种逃避现实的感觉

    干丽15052394418: 赤壁赋第四段表达了作者什么样的人生态度 -
    60310贺翰 : 反映了当时苏轼对被贬后的感受.他认为功名利禄就如天地变幻一样,都是过眼云烟,不是自己的,就不要去留恋,不要去非法而得.而清风明月,则无时无刻所在,清人耳目,受之享受.表现了苏轼“无官一身轻”,放下一切名利,寄情于山水之间的一种心态的调整.

    干丽15052394418: 赤壁赋的第3、4段 说说作者借江上清风,山间明月抒发了什么感情?阐发了怎样的道理 -
    60310贺翰 : 文章先由清风明月之美写玩赏之乐,再以主客写历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲”,阐明变与不变的道理,以寻求解脱,最后归于豁达乐观.第3段由眼前的江水明月想到曹操、周瑜两个英雄人物和他们的事迹,而两位英雄已杳然长逝,...

    干丽15052394418: 根据前赤壁赋第四段写篇500字议论文 -
    60310贺翰 : 苏轼一直是我比较喜欢的文学家,他的诗词,他的散文,他的书法.他是一位大家.而我现在要谈的是苏轼的经典散文——《前赤壁赋》. 这是篇赋,写的是人生,写的是哲学,写的东西包罗万象.在作赋的这个背景,他正是被贬时期,极其抑...

    干丽15052394418: 赤壁赋结尾有人认为这不是简单的主客而是苏轼的两面人生你是怎样认为的? -
    60310贺翰 : 第四段,是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解,以宽解对方.客曾“羡长江之无穷”,愿“抱明月而长终”.苏轼即以江水、明月为喻,提出“逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也”的认识.如果从事物变化的角度看...

    干丽15052394418: 《赤壁赋》第四段苏轼从变与不变、取与不取的二个角度阐述哲理,有什?
    60310贺翰 : “盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”我的理解 变者:有西方哲学所谓“人不可能两次走进同一条河” 从微观的角度看即使是一条河 它的水一直在流动 所以 你再次进去时 水已不再是之前的水,也就是四维坐标的事物.而不变者,则是从宏观的角度看,一条河不管怎么流,永远是一条河 河水是循环的 永不衰竭 并没有改变…… 其实我个人认为这也有点老子的思想,读读《老子》就更容易理解这个.

    干丽15052394418: 《赤壁赋》读后感300字,最好有排比句 -
    60310贺翰 : 喜欢赤壁赋,喜欢作者的这种淡然的处世态度,喜欢他洒脱的处事情怀,喜欢他对回归自我,寻找心灵净土的那种执着的追求.大自然,是造物者出色的杰作,心向往之处,在大自然中徜徉时,让我有了物与我同在,遨游于天地的感觉.有时候...

    干丽15052394418: 谁读过《赤壁赋》谈谈你的感想. -
    60310贺翰 : 这周我读了《赤壁赋》,苏轼的这篇赋可谓构思巧妙,先写了游之“乐甚”,然后笔锋一转引出“客之三悲”,再有“苏子二论”来收尾.而精骇得“苏子二论”也不由得使我产生了一些感想……先谈谈苏子的“何羡论”吧,我认为“何羡论...

    干丽15052394418: 苏轼前赤壁赋中苏轼的感情是如何变化的? -
    60310贺翰 : 第一段,写夜游赤壁的情景.浩瀚的江水与洒脱的胸怀,在作者的笔下腾跃而出,泛舟而游之乐,溢于言表.这是此文正面描写“泛舟”游赏景物的一段,以景抒情,融情入景,情景俱佳. 第二段,写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声....

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