将相和教学实录王崧舟
答:将相和教学反思(一) 将相和,这篇文章讲完了,留下了许多的沉思,我也知道教学是一种缺憾的艺术,正是在这不断的反思中,教学才日趋成熟。 本课教学,有以下几处值得提倡之处: 一、在这课的教学中,用这句话统领教学,全课教学的思路清晰:“廉颇很不服气,他对别人说:‘我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。
答:第二,能力目标明确,课标、考标心中有数。与其说考试这个指挥棒束缚着我们的教学,不如说是指导着我们教学的方向,听了卢老师的示范课后,我更加坚定了,其实我所追求的灵动教学与应试能力并不冲突,两者是可以很好的得到融合的。记得余映潮老师曾说过这样一句话:“我们很多语文老师教了很多年语文,却不...
答:又如王崧舟老师在教学鲁教版五上册《草船借箭》一文时,慧眼独具地开发出了诸葛亮的“三笑”,从而使学生从一个“笑”字就领悟了诸葛亮“神机妙算”的课文精髓。所以只有抓准了教材的突破口,才能更好地整体把握教材;如果不能抓住突破口,就不可能分析好教材,更不能从“整体”把握教材,抓住教材的“神”。 而且教材...
答:如何有理据的确定教学内容呢?主要有两点:一是依据体式,二是根据学情.语文课要上出语文味来,语文课不是思想政治课,语文是人文性与工具性的统一.语文课要教给学生积累、阅读和写作的方法.以阅读为例,诗歌、小说、散文、说明文、议论文的教法是不一样的,要按文体特点进行阅读教学.例如《七根火柴》是这篇小说,不...
答:另一方面,我们可以把与课文相关的、适合学生需要的内容引进课堂作为补充教材。比如学习《负荆请罪》时,可以让学生阅读《渑池会》、《将相和》或《上下五千年》。用语文活动的形式、口语交际的方法让学生交流、讲述。这样学生会兴趣盎然,获益匪浅。二、让学生“动”起来 在语文课上,老师要留足时间,让...
答:三、语文教学怎么教? 教学一节好的语文课其实就是各个教学环节的优化,如导入、目标、导读、总结与作业等方面的优化。 1、导入的优化:导入课的方法很多,例如题目导入法,《将相和》将是大将,本文是指赵国大将军廉颇,相是指宰相,本文是指赵国宰相蔺相如,和是和好的意思。既然是和好,那么肯定有有矛盾的时候,那么...
答:1、语文教学应该教什么? 语文教学目前的现状是教学内容僵化,教学随意性过大.教学内容的不确定性导致教师想教什么就教什么,能教什么就教什么,会教什么就教什么,喜欢教什么就教什么.流行什么就教什么.表现出语文教学内容的不确定性.导致有好些教学内容都是低水平的重复.例如比喻句,从小学三年级就开始教比喻,到高中三年...
答:教学一节好的语文课其实就是各个教学环节的优化,如导入、目标、导读、总结与作业等方面的优化。 1、导入的优化:导入课的方法很多,例如题目导入法,《将相和》将是大将,本文是指赵国大将军廉颇,相是指宰相,本文是指赵国宰相蔺相如,和是和好的意思。既然是和好,那么肯定有有矛盾的时候,那么他们有什么矛盾,为什么会...
网友评论:
西马17557958104:
18课将相和课堂全解 -
712甄胞
: 《将相和》生字拼音以及组词如下:赵、拼音:zhào 组词:(赵姓)(赵国) 璧、拼音:bì 组词:(璧玉)(璧还)召、拼音:zhào 组词:(召集)(召唤) 诺、拼音:nuò 组词:(诺言)(承诺)怯、拼音:qiè 组词:(胆怯)(怯生) 瑟、拼音:sè 组词:(鼓瑟)(弹瑟)拒、拼音:jù 组词:(拒绝)(抗拒) 诸、拼音:zhū 组词:(诸位)(诸多)荆、拼音:jīng 组词:(荆条)(荆棘) 缶、拼音:fǒu 组词:(击缶)(击缶)卿、拼音:qīng 组词:(爱卿)(上卿)
西马17557958104:
19课将相和
712甄胞
: 理由正确、充分,形容说话很有道理,底气十足.感受到他是个宁为玉碎不为瓦全,坚决捍卫国家利益,机智,果断的人.
西马17557958104:
第十八课《将相和》 -
712甄胞
: 战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵,所以封了上大夫;又培同赵王赴秦王设下的渑池会,使赵王免受暗算.为奖励蔺相如的汗马之功,赵王封蔺相如为上卿.老将廉颇居功自傲,对此...
西马17557958104:
<<将相和>>的课文中心思想和各个段意! -
712甄胞
: 中心思想: 故事表达了“海纳百川,有容乃大;将相和,平天下”这个中心思想.各个段意: 全文可以分成三段. 第一段(1~10)自然段,写蔺相如出使秦国,机智勇敢,保护国宝,立了大功. 第二段(11~15)自然段,写蔺相如在渑池会...
西马17557958104:
将相和课文结构顺序. -
712甄胞
: 从《将相和》一课中,我觉的蔺相如是个(机智勇敢)的人,因为他(不畏强秦,为国争颜);廉颇是个(知错就改),因为(他知道原因后,向蔺相如负荆请罪);赵王是个(善用人才)的人,因为他(文用相如武有廉颇).
西马17557958104:
《将相和》里面的蔺相如说的每一句话应该读出怎样的感情? -
712甄胞
: 《将相和》教学设计 【教学目标】 知识和技能 1.生百字:璧、允、廉、颇、侮辱、拒. 2.新词:理屈、示弱、抵御、推辞、度侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪. 3.重点句、段: 秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道专,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇、文有蔺相如.属如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的
西马17557958104:
人教版五年级基础训练第18课将相和 自学提示1、2 和巩固运用的1、2 快点 我忘了带书 -
712甄胞
: 教学设计学科名称2.所在班级情况,学生特点分析3.教学内容分析4.教学目标5.教学难点分析6.教学课时7.教学过程8.课堂练习9.作业安排10. 附录(教学资料及资源)11. 自我 教材分析:《将相和》是十册第五单元中的第一篇课文,这篇课文...
西马17557958104:
将相和主要讲了什么 -
712甄胞
: “将相和”这出故事宣扬的是:海纳百川,有容乃大;将相和,平天下. “将相和”故事简介: 战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完壁归赵;又培同赵王赴秦王设下的渑池会,使赵王免受暗算.为奖励蔺相如的汗马之功,赵王封蔺相如为丞相.老将廉颇居功自傲,对此不服,而屡次故意挑衅,蔺相如以国家大事为重,始终忍让.后廉颇终于醒悟,向蔺相如负荆请罪.将相和好,共同辅国,国家无恙 . 将相和是赵国
西马17557958104:
预习小学12册语文书的12可课《将相和》语句分析,词语解释,课文分段,生字组字等 -
712甄胞
:[答案] 《将相和》教学设计 第一篇:《将相和》教学设计重庆市高新区森林小学 陈李教学目标1.掌握生字词.2.能抓住人物特点,理清各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯.3.懂得遇事要从...
西马17557958104:
《将相和》其中每个小故事独有矛盾发生、发展和结果,有相对应的的独立性,其中()是()的发展! -
712甄胞
: 其中 “第二个故事” 是 “第一个故事的” 发展! 《将相和》由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成.每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第二个故事是第一个故事的发展;前两个故事的结果,又是第三个故事的起因,合起来构成“将相和”这一更加完整曲折的故事. 摘自 《将相和》的教学反思 希望可以帮到你!~