小学生凑十法教学视频
答：破十大凑十法口诀如下：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手，凑“十”计算无忧愁。看大数，分小数，凑成十，加剩数。大数记心里，小数记手里。
答：再化成10加几的计算方法，运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易，进行简单计算。口算能力对于小学生来讲是很重要的一种能力，孩子口算速度提高，可以节省一定的学习时间，提高学习效率，提高孩子学习数学的兴趣，帮助孩子树立或者增强学好数学的信心。
答：幼儿园数学凑十法教法如下：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。看大数，分小数，凑成十，加剩数。大数记心里，小数记手里。一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。看到9想到...
答：凑十法是用在加法上的，减法必须是用破十法或者平十法。11减9用破十法解答如下：11-9=10-9+1=1+1=2 11减9用平十法解答如下：11-9=11-1-8=10-8=2 具体如下图：
答：凑十法就是把加法算式中的小的数分成两个数，其中一个数能和另一个加数凑成十，如；4+7=11，把4分成1和3，3+7=10，再加上1，等于11。
答：可以教他们凑十歌，朗朗上口，记忆方便。一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。看到...
答：1、通过观察、比较、在感知“凑十法”简洁性的基础上理解“凑十法”的思维过程。2、在具体的情景中理解8、7、6加几与9加几思维过程的观察、比较、抽象与概括，提高对知识的迁移类推能力。3、培养学生的运用意识、合作意识与学习兴趣。教学重点：在尊重学生个性化学习的基础上，让学生体验在不同的情景...
答：凑十法是用在加法上的，减法必须是用破十法或者平十法。11减9用破十法解答如下：11-9=10-9+1=1+1=2 11减9用平十法解答如下：11-9=11-1-8=10-8=2 具体如下图：
答：五总结凑十法 凑十法指为了让加法更简单，把加法变成幼儿熟悉的十加几等于十几的方法，所以先找出十，凑出了十的方法，运用凑十法，要求幼儿熟练堂握十以内的分成，所以课下一定要多加练习，把基础掌握扎实 凑十法十以内的加法教学第3篇 教学目标:知识与技能:使学生理解和掌握9加几的计算方法，能...
答：凑十法往往应用在20以内进位加法中，其基本思路是在结果不变的条件下，先凑满十，再相加。这对于以具体形象思维占主导的一年级学生来说，必须借助于一定的感性材料，在教师创设的操作情境中，摆一摆，移一移，切身感悟其中的道理，才能逐步将其内化为自身的经验。在教学过程中，我将动手操作分成两步进行...
网友评论：
郟冰13439392998：
小学数学什么是凑十发怎么教? -
31333景黄
： 【凑十法】是小学一年级数学口算方法之一(还有数数法等),就是在进行20以内的计算题时运用的一种口算方法. 【教法】1、先让学生学习凑是口诀,快速凑十; (附:)凑是口诀:一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六难分离, 五五合成一双手. (可以加上动作,以增加一年级学生学习兴趣.) 2、再会凑十的基础上学习凑十方法; 如:【9+6】把6分成1和5,9和1凑成10,10+5=15,所以9+6=15.
郟冰13439392998：
怎么看待 小学一年级的凑十法 很多学生难以理解怎么办? -
31333景黄
： 小学一年级的凑十法,学生确实有一定的困难,但是一定得教,因为是后续学习的必要,在以后的学习中需要用到凑十法,学生不能一直靠实物和扳手指算数,必须学会凑十法,简便快捷.开始教学时可以结合图,和实例来教,如,一个盒子里有10个空格,放了9个,还有几个空格.要卖出8个货物,拿出一盒,再取出2个比较方便.然后可以通过分解数来强化训练,如10=1+9,10=2+8……
郟冰13439392998：
小学一年级凑十法是什么意思 -
31333景黄
： 凑十法就是把两个加数中一个较小的加数分解成两个数的和,使得其中的一部分和另一个加数相加得10的过程. 例如:6+9=15,9可以分成4和5,先凑6+4=10,再用10+5=15. 运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题...
郟冰13439392998：
小学一年纪的凑十法?? -
31333景黄
： “凑十法”是计算20以内进位加法的基础和核心,它的过程很复杂,简言之是:先分,再凑十,最后把零头相加.具体来说,分之前的观察十分重要,首先决定凑哪个数,分哪个数,要凑成十的那个数还缺几,就从另一个数分出几,这个思维过程包含量不变的数学思想和最优化思维.这里的最优化思维是思考问题从最好、最简洁的角度,因此这种“凑十法”就是让学生计算起来既容易想,又不容易出错的过程.“凑十法”虽然分三步,但这个过程之前的观察思维是复杂的,是“凑十法”过程的酝酿和成形,所谓的“胸有成竹”.
郟冰13439392998：
一年级“凑十法”,如何教小孩? -
31333景黄
： 如7+6=几,可以这么想 7加几是十,7加3=10 那就是把6分成3和3,10再加3=13,就是把7凑成十,就叫凑十法. 6+9= 那就把9分成4和5 6+4=10 10+5=15
郟冰13439392998：
凑十法的儿歌 -
31333景黄
： 凑十法是20以内进位加法的基本思路.运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易. 例如9+5,将5分成1和4,因为9凑十缺1,所以要分出1. 所以9+5,就分解计算9+1=10、然后10+4=14, 所以,孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行,思考过程有“一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加”
郟冰13439392998：
小学数学凑十法怎么用 -
31333景黄
： 比如说 31+24+16+9=? 你会怎么算呢 还是苦逼的一个一个列竖式吗?NO,凑十法哥教你~ 见证奇迹的时刻到了 看:(31+9)+(24+16)=40+40=80 NB把,利用加法的结合律就行, 传说中的凑十法交给你了,剩下的看你造化了~~~~~~
郟冰13439392998：
凑十法孩子不会 做怎么教 -
31333景黄
： 让孩子自己写出10可以分成几和几.熟练掌握,达到见到2想到8.见到7想到3的熟练程度,自然就会运用了.
郟冰13439392998：
20以内凑十法,和破十法`应怎么讲学生更容易理解`??
31333景黄
： 先教好数的组成,尤其是十的组成.
