小学语文教案《春》
答：《春》小学语文教学设计1 一、设计指导思想 语文学科由于自身的特点,教师不仅是课堂各种活动的组织者,学生活动的促进者,也是学生的对话者。在课堂上,不仅有教师的“教”,学生的“学”,还应当使用现代教学技术。在《春》一课教学中,根据教材特点和学生的实际,运用多媒体教学手段,结合教师组织、启发、鼓励、指导学生...
答：春天优秀教案1 一、设计思想 1.个性化阅读凸显学生个性的张扬,生命活力的释放,强调学生主体性的发挥。阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导。 2、要让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏,品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。 3.注重课内外的紧密结合,拓宽学习语文的渠道,培养...
答：【篇一】小学一年级语文《春夏秋冬》原文 chūn xià qiū dōng 春夏秋冬 chūnfēng 春风 xiàyǔ qiū shuāng 夏雨 秋霜 dōngxuě 冬雪 chūn ēng chuī xià yǔ luò qiū shuāng jiàng dōng xuě piāo 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 qīng cǎo hóng huā yóu yú fēi niǎo 青草 红花 游鱼 ...
答：小学一年级下册语文《春夏秋冬》教案文篇一 【教学目标】 1、认识本课的8个生字,和“雨字头”“双耳旁”两个偏旁;会写“春、风”等7个生字和横折钩1个笔画。 2、会读本课的词语和短语,了解意思,知道四季的景物特点。 3、通过看图、熟字比较、借助拼音等方法识记本课的生字,并结合生活运用生字,在运用中...
答：教学时数2课时。 六、教学过程 第一课时 （一）创设情境，导入新课。 1.同学们，老师先请你们听一首歌，如果你会唱，也可以一同唱。（播放歌曲《春天在哪里》。） 2.你们知道歌中唱的是哪个季节？你听到了什么？ 3.你喜欢美丽的春天吗？让我们一起来听：春天来了。 （二）...
答：朱自清的《春》是在上海版六年级第二学期语文的第一课，人教版七年级上学期语文课本第三单元第11课。《春》是朱自清先生写的。朱自清（1898-1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。现代散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》、《背影》、《你我》，文艺论著《诗言志辨...
答：篇一:最新人教版小学语文二年级下册教案及反思(全册) 1、找春天 授课时间:2课时 教学目标: 1、会认9个生字,会写9个字会。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、体会春天的美景。 教学重点:会认、会写生字,感情诵读。 教学难点:体会春天美景。 教学类型:精读课。 教学准备:挂图,录音。 课时...
答：孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春,表达喜爱之情;白居易的“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”则以色写春,朱熹的“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”则描写了春游踏青的乐趣。今天我们一起欣赏朱自清先生的散文名篇《春》,在尽享诗情画意中去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景图的。(板书文题...
答：小学语文教案 篇1 教学目标 1.激发学生研究的兴趣,了解研究词语的途径与方法,在愉悦的氛围中鼓励自主、合作探究。 2.初步感悟词语的构成方式,掌握其中的两种方法,做到学以致用。 3.通过研究生活中的词语,走近国家政治,体验社会文化,感受城市建设,触摸时代特色。 教学重点 了解研究词语的途径与方法,初步感悟词语的...
答：教师简介 卿苗，四川省南充市五星小学一级教师，从教十年来，在语文教学、教改中取得了可喜的成绩。20xx年获得全国中小学教学教改研究中心的最佳园丁奖。在南充市、区中小学教师教学竞赛中多次荣获一等奖。撰写的教育教学论文、随笔在多家报刊上发表。开放课堂丰富想象自由表达──《春天来了》
网友评论：
舒砍17359044204：
六年级下语文第一课春
5144马海
： 春天像刚落地的娃娃,从头到脚,都是新的,他生长着; 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着; 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去. 这些初中一年级就有 用吧 回答者:FULLMOON0904 - 试用期 一级 2-27 17:03 我们六年级第一课春里也有!!! 春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.... 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可爱; 春天就像活泼的儿童,憧憬渴望; 春天就像健壮的青年,充满朝气; 春天就像健康的老人,另人回味.
舒砍17359044204：
揭东县七年级上册语文11课春的教案(板书设计)!我是揭东县的!急求老师的板书设计,只要是一样的,哪的都行!急.各位高手把你们已经抄好的板书给... -
5144马海
：[答案] 春花图:满,火(排比,比喻),甜味儿(果实,联想),野花遍地(像眼睛,像星星,多,色彩明丽),蜜蜂闹 蝴蝶飞(春花烂漫,香味浓郁,反衬)春风图:触,嗅,听.春雨图:形,状,景(由近到远)迎春图:舒活抖擞 一年之计在于春 颂春...
舒砍17359044204：
语文课《春》的理解与解说 -
5144马海
： 欣欣然】:欢欢喜喜的样子. 【朗润】:明朗润泽. 【赶趟儿】:原意是赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花. 【吹面不寒杨柳风】:这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句.全诗是:“古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东.沾衣欲湿...
舒砍17359044204：
要小学课文《春》全篇内容 -
5144马海
： 春的美文《春》(朱自清) 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一...
舒砍17359044204：
七年级上册语文《春》 -
5144马海
： 这是一篇诗意盎然的抒情散文.春,本来是自然界的一个季节概念,本文却赋予了它以感情和生命.作者抓住春天的主要特征,用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象,抒写出作者热爱春天、憧憬未来的...
舒砍17359044204：
七年级上语文《春》 -
5144马海
： (1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的. (2)桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿. (3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你. (4)雨是最寻常的,一下就是两三天,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟. 春天像小草,充满活力的生长着;春天像百花,羞羞答答的笑着;春天像和风,温柔的亲吻大地.
舒砍17359044204：
求 朱自清的《春》的教师导入语,讲授语,小结语 -
5144马海
： 这是导入语:“我们以前有没有学到过有关写春的文章,或赞美或抒情的?”学生背出已学过的孟浩然、杜甫和王安石描绘春的著名绝句.“那么这些是不是给我们以无限生机...
舒砍17359044204：
一年级语文单元作文《春天在哪里》教学设计 -
5144马海
：[答案] 教学目标:1.引导学生细心观察春天里的事物,找寻春天的踪迹,并展开想象,说说自己的“发现”和感受.2.引导学生把春天里的发现和体会写出来.做到语句通顺,表达真情实感.课前准备:课前带领让学生走进大自然,用眼睛、...
舒砍17359044204：
关于语文课文《春》
5144马海
： 描写了五副图,分别是《春草图》、《春花图》《春风图》、《春雨图》、《迎春图》. 由春初最早的小草,渐渐春的脚步越来越近,最后才是人的反应.
舒砍17359044204：
七年级上册语文春 -
5144马海
： 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着...
