小学语文荷花导入语
答：第四自然段的学习,我将学生自身角色与荷花进行换位,让学生们变成一朵朵的白荷花,整个教室的学生就成了一池的荷花,(点)欣赏着美丽的荷花,伴随着优美的音乐,学生们进入无限的想象之中,这时让学生们想一想会有哪些动物来告诉你什么? 出示句子 蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好...
答：(1)过渡语:一阵荷花的清香,吸引我一进公园就赶紧往荷花池边跑去,我看到的荷花是什么样的呢? (2)请同学们以自己喜欢的方式读二、三自然段。找出自己喜欢的句子划下来,然后在小组内交流,说说为什么喜欢它,再有滋有味地读一读。 (3)作者先写了对荷花的`总体印象“荷花已经开了不少了”,按理说,接着这句总...
答：三、教学重点: 理解白荷花开放时的种种姿态,想象这一池荷花为什么像“一幅活的画”;体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。 四、教学思路与过程 (一)设境激趣,触发语感 创设语境。学生齐读课题后提问, 教师:“哪些同学看过荷花?请你用一个词来形容自己看过的荷花。” 学生:亭亭玉立的荷...
答：4、葵花的每一阶段都有它的可爱之处，无论是藕秧子、荷花，还是荷叶，都让我们感受到了它的可爱，就让我们像作者一样大声地赞美它吧！齐读课文最后一段。三、理清顺序，总结全文 1、通过刚才的学习，我们知道了课文是按荷花生长的时间顺序写的，先写种藕秧子，再写荷花开了，最后写荷叶。出示课后作...
答：一、《睡莲》作品导入,引起兴趣。 师:上次我们欣赏了一幅外国油画,我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲 画家是谁呀?——法国的莫奈 过渡语:你知道哪种植物和睡莲长得很像吗?——荷花 法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》,我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。 二、欣赏张大千的“荷塘美景”. 1、师:瞧!在这幅画...
答：(一)激趣导入 一堂新授课,导语的设计至关重要。所谓“万事开头难”也就是这个道理。富有情趣的导语,就像师生之间架起一座沟通心距的桥梁。通过桥梁,师生的心拉近了,正如俗话所说的“良好的开头,等于成功的一半。”《荷花》一课的导入,我用了南宋诗人杨万里的一首诗,并用幻灯片出示荷花图片,让学生的听觉、思维、...
答：小学语文说课稿1 一、教材和学生情况分析 是人教版小学语文第六册第六单元的第一篇课文，是叶圣陶先生的作品。写了“我”在公园的荷花池边抚玩荷花并睁开想象的事，称赞了荷花婀娜多姿、生机盼望盎然的美，表达了作者热爱大自然的头脑情感。课文作者因景入情，以情观景，景象融会，不但写出了荷花的丰姿...
答：【 #三年级# 导语】《荷花》是一篇写景的记叙文。作者用第一人称描绘了公园里满池荷花的美丽景色和我看荷花时的感受。赞美了荷花婀娜多姿,生机盎然的美。表达了作者热爱大自然的思想感情。以下是 无 整理的小学三年级语文《荷花》教案、教学反思相关资料,希望帮助到您。 1.小学三年级语文《荷花》教案 【教学设计...
答：一.录像导入,直观激趣,进入课文情境。 导语:今天我们将继续学习叶圣陶爷爷写的,齐读课题――《荷花 》。 想不想亲眼看看荷花?看之前,老师有个小小的建议,你可以指指点点,可以和身边的伙伴讨论交流,看完后,请你描述一下你最喜欢的那朵荷花。 1、播荷花录像。 2、描述自己最喜欢的那朵荷花。 二、读悟结合,突破...
答：荷花!你的魅力令我终身难忘。 荷花!我真想把你带回家里,好让我天天与你做伴。 【作业布置】 1、有感情地朗读课文。 2、摘录描写荷花的好词好句。 2.小学三年级语文《荷花》教案 教学要求: 1、进一步培养学生有顺序地观察图画的能力,学习想象描写。 2、学会本课的生字新词,根据课后问题理解课文内容。 3、有...
网友评论：
丁侍18855387217：
人教版小学语文三年级下册第三课《荷花》内容 -
5531习支
： 全文: 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄...
丁侍18855387217：
小学3年级语文下册第12课荷花用一句话概括全文 -
5531习支
： 我(作者)爱荷花,更爱它的性格! 或者是它的中心句
丁侍18855387217：
初读荷叶这篇课文摘抄描写荷花三种姿态的语句 -
5531习支
： 初读《荷花》这篇课文,摘抄描写荷花三种姿态的语句.答:描写荷花三种姿态的语句有:1.有的才展开两三片花瓣儿.2.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.3.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的.拓展阅读: 《...
丁侍18855387217：
怎样才能提高小学语文课堂教学艺术 -
5531习支
： 在小学语文教学中,教师设计成功的导入语,能一下子扣动学生的心弦,充分调动学生的学习兴趣,促进学生萌发强烈的求知欲,拓思维的作用,收到事半功倍的效果.那么,教师应该如何在《语文课程标准》指引下进行小学语文新课的导入呢...
丁侍18855387217：
小学三年级语文荷花一课写读书笔记我想说的话怎样写 -
5531习支
： 、今天,我读了《荷花》这篇短文.荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我.“荷花从不孤傲,要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群.古语说:一花独放不是春,百花齐放春满园.做人也应这样.记得有一次...
丁侍18855387217：
三年级下册语文[荷花}全文中的比喻句 -
5531习支
： 1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘. 2.如果把眼前的一池荷花看作一大副活的画,那画家的本领可真了不起. 3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里.
丁侍18855387217：
怎样对三年级下册语文荷花进行说课 -
5531习支
： 三年级下册语文荷花进行说课稿示例:[教学目标]1. 知识技能目标:(1)学会本课10个生字,两条绿线内的1个字只识不写.理解由生字组成的词语.(2)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.2.过程方法目标:(1) 通过朗读感悟,感受荷花的美丽.(2) 通过情境体验,展开想象,发展观察、想象的能力.(3) 通过老师的指导,理解文章的结构层次,锻炼有条理的表达能力.3.情感态度价值观目标:欣赏荷花的美丽,增强热爱大自然的感情,陶冶审美情趣.[教学重点] 通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的静态美.[教学难点] 对描写荷花动态美的有关语句的理解.(如“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这句话).
丁侍18855387217：
二年级语文下册:添句.美丽的荷花?下一句? -
5531习支
： 象亭亭玉立的少女,随风起舞
丁侍18855387217：
如何设计小学古诗词教学 -
5531习支
： 新建一小 李小明 教师要教得好,让学生学得好,教学设计是必不可少的环节.古诗教学要设计得精彩握要,首先教师必须对古诗文相当熟悉,对古诗文有一定的理解和研究,最好还能对其中一些古诗文有独特的体会和感受,从而想方设法引导...
丁侍18855387217：
小学三年级下册荷花全文都有哪些比喻句 -
5531习支
： 1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.2、如果把眼前的一池荷叶看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起.3、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里.希望对你的学习有所帮助!
