屈原列传注音高中注音版

  • 屈原列传注音原文
    答:屈原列传注音原文如下:qū yuán zhě,míng píng,chǔ zhī tóng xìng yě。wèi chǔ huái wáng zuǒ tú。bó wén qiáng zhì,míng yú zhì luàn,xián yú cí lìng。rù zé yǔ wáng tú yì guó shì,yǐ chū hào lìng chū zé jiē yù bīn kè,yìng duì zhū ...
  • 《屈原列传》第三段读音
    答:《屈原列传》第三段读音如下:屈qū原yuán列liè传zhuàn 屈qū原yuán者zhě,名míng平píng,楚chǔ之zhī同tóng姓xìng也yě。为wèi楚chǔ怀huái王wáng左zuǒ徒tú。博bó闻wén强qiáng志zhì,明míng于yú治zhì乱luàn,娴xián于yú辞cí令lìng。入rù则zé与yǔ王wáng图tú议yì国guó事...
  • 屈原列传注音和翻译
    答:长太息以掩涕兮 (chǎbaingtàixīyǐyǎntìxī),哀民生du之多艰 (āimínshēngzhīduōjiān);余虽zhi好修姱以靰羁兮 (yúsuīhǎdaooxiūkuāyǐwùjīxī),謇朝谇而夕替 (jiǎncháosuìérxītì);既替余以蕙纕兮 (jìtìyúyǐhuìxiāngxī),又申之以揽芷 (yòushēnzhīyǐlǎnzhǐ)...
  • 屈原列传第三段注音
    答:屈原列传第三段注音如下:1、屈原到了江滨,披散头发,在水泽边一面走,一面吟咏着。脸色憔悴,形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父看见他,便问道:“您不是三闾大夫吗?为什么来到这儿?”屈原说:“整个世界都是混浊的。只有我一人清白;众人都沉醉,只有我一人清醒。因此被放逐。”渔父说:“...
  • 屈原列传知识点
    答:一、注音。 属(zhǔ)草稿 惨怛(dá) 帝喾(kù) 靡不毕见(mǐ)(xiàn) 濯(zhuï) 淖(nào) 蝉蜕(tuì) 滋垢(gîu) 浊秽(huì) 皭(jiào)然泥(niâ)而不滓(zǐ) 既绌(chù) 商于(wū) 既咎(jiù) 眷(juàn)顾 ...
  • 厚币委质事楚 质 翻译
    答:厚币委质事楚 这个质 是指礼物或信物等,肯定是好东西啦。委质:呈献礼物。《史记·屈原列传》:“乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚子。”屈平既绌,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲,惠王患之,乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚,曰:"秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝齐,秦愿献商于之地六百里。"...
  • 《史记.屈原列传》的文言文阅读题。
    答:屈原(约公元前340——约前278年),名 ,字 , 时期我国伟大的 主义诗人,代表作为抒情长诗《 》。主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九天》等。汉代 把它们合编成《楚辞》。 二、 生字练习:给加点的字注音。 属( )草稿 惨怛( )帝喾( )靡不毕见( )濯( )淖( ) 蝉蜕( ) 滋垢( )浊秽( )...
  • 吊屈原赋原文及翻译(吊屈原赋原文及注音)
    答:屈原列传原文及翻译如下:1、原文:屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。译文:屈原,名字叫平,是楚王的同姓。做楚怀王的左徒。知识广博,记忆力很强,明了国家治乱的道理,擅长外交辞令。对内,同楚王谋划商讨...
  • 必考文言文知识点
    答:1. 高中语文必背文言文篇目 高中语文必背文言文篇目有: 声声慢(寻寻觅觅)、书愤(早岁那知世事艰)、永遇乐(千古江山)、扬州慢并序、长亭送别(节选)、逍遥游(节选)、劝学(节选)、屈原列传(节选)、陈情表、滕王阁序(节选)、师说、阿房宫赋、六国论。 游褒禅山记、前赤壁赋氓、离骚(节选)、迢迢牵牛星、短歌行(对...
  • 笑得无邪文言文
    答:二是从思想上说,“思无邪”就是要归于正诚,如司马迁在《屈原列传》中所说:“国风好色而不淫,小雅怨诽而不乱。”这里要说,孔子认为这句诗可以包括全部《诗经》意义。邪和正,必要有个标准,这个标准就是“仁”。冯友兰先生在《中国哲学史新编》第一册第四章第三节,说这个标准是“非礼勿视,...

  • 网友评论:

    宦宣18471176458: <屈原列传>中的一个读音问题 -
    3834夔刘 : 那个字读“害”的音,解释应该为“嫉妒”,并不是通假字.(我是高三学生,这几天正在学《屈原列传》) 在现代汉语里有时因为某些原因通假字并不按照通的那个字念,但在文言文(古文)中一定要按照通假字所通的那个字念. 还有一点,二楼和三楼的说错了.通假字解释里有时也说“同”,并不是所有的解释里都说“通”.现在的语文教科书里通假字的解释有很多就是“同'XX'”.

    宦宣18471176458: 博闻强识拼音 -
    3834夔刘 : 成语名称 博闻强识 汉语拼音 bó wén qiáng zhì 成语释义 闻:见闻.形容知识丰富,记忆力强. 成语出处 《荀子·解蔽》:“博闻强志,不合王制,君子贱之.”《礼记·曲礼上》:“博闻强识而让,敦善行而不怠,谓之君子.”《史记·屈原贾生列传》:“博闻强志,明于治乱,娴于辞令.” 使用例句 这本书的作者一定是位博闻强识的学者.

    宦宣18471176458: 史记 屈原列传
    3834夔刘 : 屈原的文章婉约,他的辞体察细微,他的志向远大,他的行为廉洁.所以他称赞事物的芬芳;他的行为廉洁,所以就是死了也不允许疏忽.在污泥中洗浴,像蝉蜕于污秽之中,自身浮游在尘埃之外,不沾染世上的污垢,食泥土而不染污秽.推测他的志向,可以与日月争辉.

    宦宣18471176458: 史记屈原列传原文,要全的,完整的 -
    3834夔刘 : 《屈原列传》 - 原文 屈原者,名平,楚之同姓也.为楚怀王左徒.博闻强志,明于治乱,娴于辞令.入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯.王甚任之. 上官大夫与之同列,争宠而心害其能.怀王使屈原造为宪令,屈平属草...

    宦宣18471176458: 寡人之于国也拼音版 -
    3834夔刘 : guǎ rén zhī yú guó yě cháo dài :xiān qín zuò zhě :mèng zǐ dì zǐ lù yuán wén : liáng huì wáng yuē :“guǎ rén zhī yú guó yě ,jìn xīn yān ěr yǐ .hé nèi xiōng ,zé yí qí mín yú hé dōng ,yí qí sù yú hé nèi ;hé dōng xiōng yì rán .chá lín guó zhī zhèng ,wú ...

    宦宣18471176458: 不为五斗米折腰拼音 -
    3834夔刘 : 成语名称 不为五斗米折腰 汉语拼音 bù wèi wǔ dǒu mǐ zhé yāo 成语释义 五斗米:晋代县令的俸禄,后指微薄的俸禄;折腰:弯腰行礼,指屈身于人.比喻为人清高,有骨气,不为利禄所动. 成语出处 《晋书·陶潜传》:“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪.” 使用例句 古人不为五斗米折腰,这个助教官儿,也不是我终身养老之事. ★明·冯梦龙《喻世明言》卷五

    宦宣18471176458: 高中语文必修三 屈原列传 -
    3834夔刘 : 1、创作原因——“忧愁幽思而作《离骚》” 创作心理——“盖自怨生也” 思想内容——上......下......中 明道德,析治乱 写作艺术——文约而辞微,称文小而其指极大, 举类迩而见义远 从文如其人的角度对屈原的高洁品行给予高度赞美,指出屈原的“志洁”“行廉” 是“文约”“辞微”“其称文小而其指极 大”“举类迩而见义远 ”的思想基础. 2、①受骗绝齐 ②兵败丹淅 ③蓝田退兵 ④复释张仪 ⑤诸侯击楚 ⑥赴秦身死 3、①充分展示屈原的高贵人格 ②表现了屈原宁为玉碎、不为瓦全的鉴定的抗争精神 ③揭示出屈原抗争的社会意义.这一段蕴涵着作者对屈原人格的赞扬和景仰,其中也表露出对黑暗势力的强烈愤慨和对屈原同情惋惜之情.

    宦宣18471176458: 屈原列传的高中文章 -
    3834夔刘 : 屈原者,名平,楚之同姓也…王甚任之.上官大夫与之同列…王怒而疏屈平.屈平疾王听之不聪也…虽与日月争光可也.屈平既绌…楚大困.明年…不及.其后诸侯共击楚…其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭.(我是用手机只能码120字故不能全写,大致已按段落分句

    宦宣18471176458: 屈原列传的重点注释翻译 -
    3834夔刘 : 而齐竟怒不救楚,竟: 齐国因为发怒[竟然]导致不救楚国 争宠心而害其能,害: 有争宠的心理和行为而导致[能力]被人看轻 王甚任之,任: 很被国王[重用] 齐与楚从亲,从亲: 齐国与楚国的[政治婚姻] 短屈原于顷襄王,短: [看不起]屈原是因为政治上更倾向襄王

    宦宣18471176458: 屈原列传复习学案答案一、 文学常识:屈原,名 ,字 ,时期我国伟大的 主义诗人,代表作为抒情长诗《 》.主要作品有《 》、《 》、《 》、《 》等.汉代把... -
    3834夔刘 :[答案] 屈原简介 (约前304-前278年) 战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人.名平,字原.楚武王熊通之子屈瑕的后代.丹阳(今湖北秭归)人.屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人,他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪...

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