巴金繁星的主题思想
答：巴金《繁星》的中心思想是表达了作者对星空、繁星的热爱，对美好生活的向往。此文是作者赴法留学途中所作。一个年轻的学生离开了祖国和家乡，对海行所见，旅途风光，多么急切地希望告诉他的亲人。文中描写了海轮上看星空的情形，并联系到过去看星空的状况，表达了作者对星空、繁星的热爱，对美好生活的向...
答：巴金的《繁星》表达了作者对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和享受。《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细...
答：表达了作者对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文，是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和享受。
答：《繁星》状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。《繁星》一文作者在不同时期不同地点看繁星的情景。作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄、阅历、心情）和客观条件（时间、地点、氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。 ...
答：表达了对美好生活的向往，同时也对美好恬静生活的赞美，并且作者坚信美好的生活很快就会到来。
答：《繁星》表达了作者离别的情感。此文虽然集中描写了自然景色，但是作者并不是为描写而描写，在这里，写景是一种抒情的手段。巴金当时很年轻，离开了祖国和亲人，到遥远的法国去。通过写景抒发了那淡淡的离情。当时的心情，正如他给他哥哥的信上说：“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断，但是...
答：《繁星》写于1927年作者赴法留学途中。作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄 阅历 心情）和客观条件（时间 地点 氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。 课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富...
答：繁星是光明的，光明的象征，作者写此文的目的是为了表达对光明的追求，对救国真理的探寻，对祖国未来的希望。
答：对美好生活的热爱和向往。《繁星》是当代作家巴金1927年1月创作的一篇散文，文中我最爱看天上密密麻麻的繁星，望着星天，我就会忘记一切，通过对星天的描写，表达出作者对美好生活的热爱和向往。
答：巴金《繁星》的体裁是：散文 主题归纳 本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
网友评论：
厍哲19755849093：
巴金写的繁星这篇文章表达了作者什么的思想感情 -
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： 表达了作者对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往. 《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文,是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点...
厍哲19755849093：
课文《繁星》的中心思想? -
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：[答案] 巴金的,按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受. 首先描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受.接...
厍哲19755849093：
请写出巴金的《繁星》的中心理解 -
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：[答案] 第一:对母亲的思想,对家乡的思念! 第二:对南京读书是看的星空的情景和感受! 第三:对在海上航行是对星空的美好向往和憧憬!
厍哲19755849093：
巴金的《繁星》抒发了什么情感? -
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：[答案] 《繁星》写于1927年作者赴法留学途中. 作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄 阅历 心情)和客观条件(时间 地点 氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同. 作者使客观景物染上自己的感情,又回转来化成了有情物,物与我融而为一,让人们从...
厍哲19755849093：
繁星 巴金的主旨是 -
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：[答案] 繁星》《春水》的内容是受到泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,用她自己的话来说,是将一些“零碎的思想”收集到一个集子里.这两本诗集是冰心生活、感情、思想的自然酿造,在中外享有很高的声誉.后来,她觉得自己那些三言两语的小杂感里...
厍哲19755849093：
繁星引起了巴金的哪些遐想?文章抒发了作者怎样的思想感情? -
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： 繁星是光明的,光明的象征,作者写此文的目的是为了表达对光明的追求,对救国真理的探寻,对祖国未来的希望.
厍哲19755849093：
繁星的作者是谁,中心思想 -
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： 巴金,原名李尧棠,中心思想:体现了作者热爱繁星,热爱大自然的思想感情.(我们老师是这么讲的)
厍哲19755849093：
巴金《繁星》“我爱月夜,但我也爱星天”抒发了作者怎样的思想感情.为什么说星光“微小”,然而又觉得“光明无处不在” 回答两个问题,要简洁. -
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：[答案] 1、抒发了作者热爱自然、向往美好生活的情感. 2、星光微小是现实景物描写,觉得光明无处不在,是看见星光的心理感受,体现了星光给作者的激励和鼓舞.
厍哲19755849093：
巴金的繁星的中心句是什么? -
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： 中心句:我爱月夜,但我也爱星空. 中心理解:第一:对母亲的思想,对家乡的思念.第二:对南京读书是看的星空的情景和感受.第三:对在海上航行是对星空的美好向往和憧憬. 巴金《繁星》按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,文章蕴含作者的童心、童趣,对大自然的热爱、亲近,对美好生活的向往,对故乡、祖国的依恋,去国怀乡的孤心和忧情.抒写了热爱自然、依恋故土的感觉.
厍哲19755849093：
《繁星》、《春水》作者巴金;它展示的三大主题是? -
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：[答案] 繁星春水的作者是冰心……母爱、童真、自然.呵呵.你是几年级的?我们上学期学的!~
