幼儿思维的三个阶段
答：儿童思维的发展分为三个阶段：动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。1、动作思维阶段 桌上放着一个苹果,宝宝矮小够不着，这时他发现旁边有凳子，于是把凳子搬过来，自己爬上去，成功地把苹果拿到手。儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。不到三岁的儿童以动作思维为主，思维在动作中进行。
答：直接行动思维幼儿思维发展初期,主要使用直观的行动和动作解决问题。此阶段要采用具体的物体和动手操作的方法来与孩子互动。具体形象思维幼儿的思维是凭借事物的具体形象或表象来进行的,而不是凭借对事物的理解。比如,他认识放在眼前的1个苹果、2个梨子、3根香蕉,但他无法理解抽象的“1、2、3”。较弱的抽...
答：皮亚杰又进一步将这一阶段分为两个阶段：前概念阶段和直观阶段。前概念阶段幼儿思维的特点表现为幼儿普遍存在的泛灵论和自我中心主义。幼儿的泛灵论是指幼儿将一切物体都赋予生命的色彩。例如，幼儿认为在采摘植物时植物会受到伤害，植物也会感到疼痛。在以下的一段皮亚杰和一位前概念阶段的幼儿的对话中，可...
答：👶 具体形象思维的阶段：在这个阶段，幼儿主要依靠动作和具体事物的形象来进行思维。他们的生活经验以及对事物的印象直接影响着他们对事物的理解。例如，给孩子讲故事时，借助图画书可以提高教育效果。在进行数学教育时，利用实物如水果、柱子、小棍等也能增强教学效果。👦 抽象逻辑思维的初现...
答：儿童思维发展分为三个阶段：1、动作思维阶段（三岁以下）2、具体形象思维阶段（3~6岁）3、抽象逻辑思维能力（6~11岁）--- 儿童思维转换有三个关键期：1、三岁是由动作思维阶段向形象思维阶段转换的重要时期 2、10岁左右（四年级），是由形象思维阶段向抽象逻辑思维能力转化的重要时期 3、初二这个时...
答：瑞士心理学巨匠让·皮亚杰，以他的智慧和贡献在儿童思维发展领域留下了深远的印记（出生于1896年8月9日，逝于1980年9月16日）。他的理论犹如明灯，照亮了儿童思维的三个关键阶段：直觉行动思维、具体形象思维，以及抽象逻辑思维的萌芽。他的著作和研究影响了全球数代心理学家，赢得了无数荣誉的肯定。直...
答：其实孩子的思维发展要经历三个不同的阶段 1.无组织的思考 在这第1个阶段里，儿童用思考的范畴还是无组织的，孩子最初形成的表征是通过试错法分类得到的物体和世界是随意结合起来的，渐渐的儿童开始注意到某些事情与另一件事情是同时发生的开始 把父母的出现和被人拥抱联系在一起，但这一时间很快的就...
答：儿童思维的真正形成是在2岁左右，幼儿期(3～6、7岁)是儿童思维开始发展的时期。幼儿思维的主要的特点是具体形象性，踏实在直觉行动性思维的基础上发展而来的。在幼儿末期，抽象逻辑思维开始萌芽。一、直觉行动性思维 思维发展的最初阶段--直觉行动思维(不断发展)，依靠的是感知和动作。1.感知强调的是...
答：一、儿童思维发生的时间 儿童的思维发生在感知、记忆等过程发生之后，与言语真正发生的时间相同，即2岁左右。2岁前，是思维发生的准备时期。二、儿童思维发生的标志——出现最初的用语词的概括 儿童概括的发生发展可分为三个阶段：(一)直观的概括，即感知水平的概括;(二)动作的概括，即...
答：另外，对有口吃习惯的孩子，要注意语言培养，家长要有耐心。因为口吃的儿童怕被别人讥笑，容易养成羞怯、自卑、孤独和退缩的性格，从而影响语言、思维的发展。所以要慢慢地引导，帮助他树立信心，主动练习，养成从容不迫的发音习惯。二、注意发展幼儿的“情境性语言”3、4岁以前的幼儿在叙述一件事情时，...
网友评论：
罗家18760317637：
儿童思维的发展的阶段是什么?需要如何引导?
69423颛永
： 儿童思维的发展分为三个阶段:动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段. 1、动作思维阶段 桌上放着一个苹果,宝宝矮小够不着,这时他发现旁边有凳子,...
罗家18760317637：
皮亚杰关于儿童思维发展的四个阶段 -
69423颛永
：[答案] 亚杰的心理发展阶段论将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段: 1、感知运动阶段(0-2岁) 2、前运算阶段(2-7岁) 3、具体运算思维阶段(7-12岁) 4、形式运算阶段(12-15岁).
罗家18760317637：
举例说明幼儿思维方式发展过程? -
69423颛永
： 幼儿思维方式发展的过程: (一)直觉行动思维直觉行动思维,又称直观行动思维,主要以直观的、行动的方式进行.儿童在0~2岁的婴儿期的时候处于这一阶段.例如,儿童第一次拉扯桌布,会使桌布上的茶碗移动,然后,当儿童拉动床单...
罗家18760317637：
幼儿初期的思维特点是怎样的,根据这一特点幼儿教师该如何有效地组织 -
69423颛永
： 儿童思维是由幼儿的直观行动思维向抽象逻辑思维的过渡,表现出具体形象性. 1、思维直观行动性的发展 幼儿初期的思维仍具有一定的直观行动性.他们的思维活动离不开事物的直接感知,并依赖于其自身的行动,特别是在小班初期的绘画和游戏活动中表现尤为明显. 2、思维的具体形象性 具体形象思维是运用已有的直观形象解决问题的思维,其特点是具体性、形象性,思维的内容是具体的,依靠形象来思维. 3、思维的抽象逻辑性开始萌芽 随着生活经验的增加,幼儿开始逐渐用抽象的方式思考问题,具体表现在:分析、综合、比较、概括等思维基本过程的发展、概念的掌握、判断和推理的形成及理解能力的发展等.
罗家18760317637：
儿童思维发展的一般规律是怎样的?
69423颛永
： 思维作为人类智力活动的核心,是人脑的高级活动,是在感知的基础上,客观现实在人脑中间接的、概括的反应.属于认识的最高阶段.思维一般通过语言来实现. 婴幼儿...
罗家18760317637：
幼儿思维的发展过程是怎样的?
69423颛永
： 3岁左右的孩子可 以用拖动车下的布 来得到想要的车.幼儿的思维是从1岁以后开始产生的,3岁以前的思维是人类的初级思维,即直觉行动性思维.他们的思维概括只是根据事物的外部特征如颜色、形状、大小等加以分类,而不能概括出事物的本质特征,因而常常发生错误.3岁以后的幼儿跟3岁以前的比起来,首先生活范围扩大了,儿童不但接触家庭和幼儿园的各种事物,而且接触到更广泛的自然和社会的事物,因而知识、经验更加丰富而深刻.另外,儿童语言表述能力的提高也给儿童思维能力的发展提供了直接的前提.这样,3岁以后儿童的思维就在3岁前思维水平的基础上由低级向较高级水平发展,即具体形象性思维.
罗家18760317637：
大班幼儿的思维? -
69423颛永
： 到了大班,幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽.此时,孩子开始能够利用一定的抽象概念进行简单的判断和推理,能够解决一些简单的任务,比如幼儿会将动物世界的现象迁移到爸爸妈妈身上.在面对这些稀奇古怪问题时,家长应保护孩子的好奇心...
