应用题分不清加减乘除
答：数量关系无非就是等量关系。并没有什么难的。其实就是列式子，让两者相等（方程思想），还有就是已知什么，求什么，让已知和未知建立一个关系，利用加减乘除求未知
答：从语言文字着手，具体来说是理解关健词的含义。主要关健词有：和、差、倍、积、多、少、份 理清诸如下列词的含义与要求 共多少、多多少、少多少、差多少、（+、-、-、-）多几倍、是几倍、少几倍、是几份之几，多几分之几 等等 自已总结吧。多举例总结，有时题目玩的是文字游戏，只把这些...
答：孩子不了解数字或记号的概念，常常「加减乘除」都搞不清，真的会让人着急。明明考试前就有练习过，只是题目换一个说法，就哭丧著脸说从来都没看过，真是会让人昏倒。孩子明明不是不认真，每天也都有练习，究竟孩子碰到什么问题呢？「计算」与「数学」，其实是两件不同的事情 。「计算」其实不需要...
答：看题目当中的具体条件了。求总数时，比如车上装着一车梨，一共有20箱，每箱有5层，每层有10个，这一车梨一共多少个？这就需要用连乘10×5×20=1000（个）归一问题用除法或连除，比如有1000个梨🍐，一共装了20箱，每箱有5层，问每层几个梨？这就需要用1000÷20÷5=10（个）了。...
答：小学加减乘除应用题精选 1 甲、乙两车分别从A,B两地同时相向开出,四小时后两车相遇,然后各自继续行驶三小时,此时甲车距B地10千米,乙车距A地80千米。问甲车到达B地时乙车还要经过多少小时才能到达A地? 解法一:说明甲车和乙车4-3=1小时共行10+80=90千米。两车行4+3=7小时,甲车比乙车多行80-10=70千...
答：加：妈妈买一桶油花了20元，还买了1盒鸡蛋花了15元，妈妈一共花了多少元？20+15=35元 减：妈妈买一桶油需要20元，妈妈给老板50元，老板找给妈妈多少钱？50-20=30元 乘：一盒香皂三块五，妈妈买了6盒香皂 ，一共花了多少钱？3.5*6=21元 除：妈妈买了12块小蛋糕，平均分给妈妈爸爸和我...
答：1、40*11/13约等于33.8千克 2、3/5-10/150=8/15 小杰阅读过得页数占这本书的15分之8 还剩下150*（1-8/15）=70页 平均每天看70/7=10页 最后七天平均每天阅读的页数占全书页数的10/150=1/15，即15分之1。
答：你这个问题太奇怪了呀，应用题里面肯定是加法减法都是有的呀。谁能说加法更多还是减法更多的呢？有的时候是加法多，有的时候是减法多，还有乘法除法的呢。
答：要快速掌握分数应用题，可以遵循以下步骤：理解分数基础概念：确保你对分数的基本概念有清晰的理解，包括分子、分母、等价分数、最简分数、真分数、假分数和带分数。了解如何将分数转换为小数和百分比也很重要。掌握分数的运算规则：熟悉分数的加减乘除运算规则，特别是乘以或除以一个分数时，如何处理分母和...
网友评论：
迟矿15078092789：
怎样教孩子学数学判断应用题目的加减乘除法 -
22238佴荔
：[答案] 从语言文字着手,具体来说是理解关健词的含义. 主要关健词有: 和、差、倍、积、多、少、份 理清诸如下列词的含义与要求 共多少、多多少、少多少、差多少、(+、-、-、-) 多几倍、是几倍、少几倍、 是几份之几,多几分之几 等等 自已总结吧. 多...
迟矿15078092789：
女儿读三年级,对数学的应用题理解非常差,经常不知道加减乘除何时要用.有没有高人指导一下.谢谢啦! -
22238佴荔
： 这很正常,大家都是这样过来的 我的方法是做这种题的时候 开始家长看了题目后先举一个现实里的例子,给零花钱,数手指,分零食,特别是她喜欢的东西,与题目雷同的,一般都会回答 其次家长读题目,有感情色彩的,女儿加上刚才的例子...
迟矿15078092789：
在做分数应用题时,分不清是用乘法做还是用除法做怎么办 -
22238佴荔
：[答案] 你记住 单位1已知通常用乘法 单位1未知一般用除法或方程
迟矿15078092789：
在做分数应用题时有没有简单的方法辨别出用乘法还是用除法我孩子对这方面有些分不清,我也给他说不清,有没有简单的方法辨别 -
22238佴荔
：[答案] 一、一般从大的单位算小的单位使用乘法,如知道一个总数,告之一个占比,让计算一个较小的单位.如全班多少人.....女生占全班的几分之几,求女生有多少人? 二、一般从小的单位算大的单位使用除法,如告诉一个小单位...
迟矿15078092789：
应用题,文字题怎么区分题目的答案是先加减再乘除还是先乘除在加减?比如:甲数是20,乙数是它的3倍少10.我分不请是20x3 - 10还是(20+10)x3.求怎么... -
22238佴荔
：[答案] 这题是20*3-10 (20+10)*3的话可以表述为:甲数加10以后,乙数还是它的三倍 从题目的表述判断逻辑顺序. 做多几题吧.
迟矿15078092789：
小学6年级数学上册怎么分清应用题是用除法还是用乘?小学6年级数学
22238佴荔
： :1、求一个数的几分之几,用乘法;2、求一个数是另一个数的几分之几,用除法;3、已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法(见教材
迟矿15078092789：
在做分数应用题时有没有简单的方法辨别出用乘法还是用除法 -
22238佴荔
： 1.抓住关键句 分数应用题中都有说明两个量之间关系的句子,这些句子是应用题的题眼、解题的突破点、是关键句,所以在做分数应用题时可以先找出关键句,在关键句下面画上线,在动脑、动手的同时进一步理解题意. 2.找准单位“1”的量 ...
迟矿15078092789：
数学应用题看不懂怎么办?即使有答案和解题过程还是看不懂 -
22238佴荔
： 这题目出现三个数字 人数 是2 天数是3 总数是6 求的平均1个人1天池多少个 先要理解答案跟这三个数的关系 有总数 是6 实际解析数学题很简单 找出关键提示的数字 明确数字间的关系, 然后看答案要求有几个条件 本题的条件要求有两个 1个人 ...
迟矿15078092789：
有理数的应用题该怎么列算式 -
22238佴荔
： 1、要学会熟练掌握有理数的运算法则运算律,并灵活运用它们简化运算2、做应用题的时候学着找到等量关系3、最重要要读题,了解题目要你求的什么
迟矿15078092789：
孩子一年级应用题分不清加减怎么办 -
22238佴荔
： 其实小学数学的加减在生活中运用很多,下班后你可以在家与孩子做买卖游戏,把他不懂的应用题用游戏的方式演绎.休假时带他外出买小东西引导他怎样计算.慢慢来,别急躁,孩子小需要你的温文尔雅而不是暴跳如雷,你的急躁会吓到他,学东西就会慢.
