应用题分不清乘除法
答：要明确乘除法的意义就不会混淆了。60的2倍就是求2个60是多少，所以要用乘法。60是2的多少倍就是求60里面有多少个2，所以要用除法。乘法的计算法则：（1）数位对齐，从右边起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐。（2）然后把几...
答：1、乘法的运算是知道部分求总体。比如说每个苹果2块钱，买了10个总共就是2×10=20块钱。2、除法跟乘法是相反，知道总体，求部分。比如说总共花了20块钱，买了10个，那就是20÷10=2元/个。以上是最普通的一般理解，不过估计你没有可能这个都弄不懂，估计弄不懂的是分数阶段的乘除：分数（小数）...
答：× 就像两个人手握手，两个数之间用乘号，就是两个数合起来，相乘变成积，乘法也是加法的进阶，3个2想加，就是2+2+2=3x2；÷ 就像一堵墙隔开两个人，一个数后面有除号，就是把前面的数分开，后面的数是几，就分成几份，比如10块饼干分给5个人，被分开就要用除法，就是10÷5 除了和小孩讲...
答：三、在分数乘除法应用题教学中，如果“1”是已知数，算术方法就用乘法。。如果“1”是未知数，即要求的数，就设它为X.。通过解答含有未知数X的等式，就可以体会到分数除法跟分数乘法的思维定势基本一致，而且通俗易懂易学。四、求甲数（标准量）的几分之几（分率）是多少，用乘法；甲数×分率=对应...
答：2. 确定除法中的除数和被除数：在应用题中，如果涉及到数量关系中的倍数关系，那么通常知道的那个数量就是除数，需要求解的数量就是被除数。例如，“某数的三倍是多少？”这种情况下，“某数”就是除数。3. 分析运算顺序与逻辑关系：有时应用题中的运算并非单一的除法，而是包含加减乘除多种运算。这时...
答：其实，分数乘除法应用题只有三种基本问题：（1）求一个数的几分之几是多少；（2）已知一个数的几分之几是多少，求这个数；（3）求一个数是另一个数的几分之几。解这些应用题需要弄清分数乘除法的含义和分数乘除法的关系。这三种问题中的数量关系是相同的，也就是：表示单位“1”的量×分率＝...
答：乘除法是相通的。凡是用乘法可做的也都可以转化成除法，凡是用除法可做的也都可以转化成乘法。用什么取决于你平时做题目的习惯。例如：甲数是10，乙数是甲数的1/4，乙数是多少？用乘法：10*（1/4）=2。5 用除法：10/4=2。5 14的3/7是多少？用乘法：14*（3/7）=6 混合运算：先求1份（...
答：用乘法。2、求一个数是另一个数的几分之几，用除法。3、已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法(见教材）。4、通俗的说求分率和单位1用除法，求分率的对应量（比较量)用乘法。5、解这类问题的关键是：首先准确找出单位1，其次是找出比较量对应的分率，然后确定计算方法。
答：6、除法和减法。已知比单位“1”少几分之几的数是多少，求单位“1”，用比单位“1”少几分之几的数字除以单位“1”和比单位“1”少的几分之几的差。7、总之，如果已知单位“1”的数，求另一个和单位“1”有关的数字，就用乘法；如果已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”，就用...
答：谁的多少多少倍就是要乘 是 谁的多少多少倍就是要除 例：50是2的多少倍（除）50是2的25倍用50除2 2的50倍是多少(乘）是100用2乘以50 搞清楚乘除后就用前面的一个数乘以后一个数（乘法时）。或用后面一个数除前面一个数（除法时）注意看，有不同。有特例的话，可再和我说。！！！
网友评论：
姚泳13290205291：
怎么才能正确区分应用题用乘法还是除法 -
66262汪爽
： 应该题是用除法还是乘法,一般都是根据题目意思来的,不过,我总结了一下大部分的情况: 1、题目告诉有多少筐(箱,行,列等等单位),接着告诉 每筐(箱、行、列等与前面单位相同的单位)有多少个(只等等单位),问题为:求共有多少个(只等与第二句话的单位相同)时,用乘法 2、反过来,题目总告诉你总数有多少个等,再告诉你一个参数,例如每行有多少个,求总共有几行(每前面的那个单位)?等用除法!
姚泳13290205291：
做应用题不知道是用乘法还是除法…? -
66262汪爽
： 在解决问题时首先分析要求什么,然后看已知条件.如果已知一份、有几份,求一共用乘法;如果已知一共多少、每份或一份,求一份的量或几份用除法.
姚泳13290205291：
在做分数应用题时,分不清是用乘法做还是用除法做怎么办 -
66262汪爽
：[答案] 你记住 单位1已知通常用乘法 单位1未知一般用除法或方程
姚泳13290205291：
在做分数应用题时有没有简单的方法辨别出用乘法还是用除法我孩子对这方面有些分不清,我也给他说不清,有没有简单的方法辨别 -
66262汪爽
：[答案] 一、一般从大的单位算小的单位使用乘法,如知道一个总数,告之一个占比,让计算一个较小的单位.如全班多少人.....女生占全班的几分之几,求女生有多少人? 二、一般从小的单位算大的单位使用除法,如告诉一个小单位...
姚泳13290205291：
六年级上册的数学,应用题的分数乘法除法搞不懂,不知道是用乘法还是除法. -
66262汪爽
：[答案] 求一个数(当做标准的量)的几分之几是多少,用乘法.已知一个数(标准量)的几分之几是多少,求这个数,用除法.
姚泳13290205291：
为什么我分不清楚数学的分数乘法应用题和除法应用题 -
66262汪爽
：[答案] 搞清谁是谁的几分之几,求一个数的几分之几就用乘法,若知道一个数的几分之几是多少要求这个数就用除法
姚泳13290205291：
做数学应用题时.不不知道该用乘法还是用除法来解,我应该如何向她讲解. -
66262汪爽
：[答案] 多读题目,至少2遍
姚泳13290205291：
...主要问题还是分不清乘法和除法,如果速度快的,我会加分的,急速,希望可以细说,可以有一些六年级上册的应用题的解答和分析,如果可以的话,那... -
66262汪爽
：[答案] 让哥教你哈,乘法是已知单位1(分、小、整数前面那个数,例如;小明有51本,小红的数是小明的5\2...这里就把小明看做是单位1,而且是已知的啊.)除法是未知单位1,未知单位1是用除法的.跟乘法差不多,也是找单位一哈... 这就可以结论出已知...
姚泳13290205291：
小学6年级数学上册怎么分清应用题是用除法还是用乘?小学6年级数学
66262汪爽
： :1、求一个数的几分之几,用乘法;2、求一个数是另一个数的几分之几,用除法;3、已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法(见教材
姚泳13290205291：
数学六年级上怎么分辨应用题里的乘除法 -
66262汪爽
： 乘除法是相通的.凡是用乘法可做的也都可以转化成除法,凡是用除法可做的也都可以转化成乘法.用什么取决于你平时做题目的习惯. 例如:甲数是10,乙数是甲数的1/4,乙数是多少? 用乘法:10*(1/4)=2.5 用除法:10/4=2.514的3/7是多少? 用乘法:14*(3/7)=6 混合运算:先求1份(14/7)再求3份(14/7)*3: (14/7)*3=6
