应用题比多比少的口诀
答：3、解决问题：可以设计一些实际问题，让学生运用比多比少的知识来解决。比如，“我们班有20个男生，15个女生，男生比女生多多少人？”反复练习：通过反复的练习，让学生加深对这一知识点的理解。要注意及时纠正学生在解题过程中出现的错误，帮助他们更好地掌握这一知识点。一年级数学的学习方法 1、培养...
答：（567-167）÷2+167 =400÷2+167 =200+167 =367本 答：小东有367本书。
答：常见的百分数应用题有以下几种类型：1、甲数是乙数的百分之几。计算方法：甲数÷乙数 2、甲数比乙数多百分之几，求甲数。计算方法：乙数×（1+百分之几）3、甲数比乙数多百分之几，求乙数。计算方法：甲数÷（1+百分之几）4、甲数比乙数少百分之几，求甲数。计算方法：乙数×（1+百分...
答：常用的应用题解答方法，一般采用综合法和分析法。我们在复习时，侧重教给分析法。注意分析应用题中的问题，是用加减乘除中的哪种算法，解决问题需要我们先知道那些量，然后再去做，切忌拿到题目就盲目去做，问题都不看直接解答。3.整理归纳知识点间的联系，形成知识网络 由同类量的比多比少所出现的差...
答：急需五年级数学比多比少应用题这个问题我觉得百度不是万能的,在这里说,不如多注意一下 wandota比赛网 急需五年级数学比多比少应用题我劝你谨慎考虑 不然的话有可能会带来不好的哦 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 1条折叠回答 其他类似问题 2010-09-12 五年级比多比少应用题 11 ...
答：我们可以给孩子使用真正的物品来进行比较 ，我们可以给他使用一些积木，或者是一些其他的具体的物品，这样的话让他们自己把一些多的物品数清楚，然后再把一些少的物品放在一边进行比较。让他们自己亲自用手来操作，来数这些。东西，他们也就能够知道哪些比较多，哪些比较少 ...
答：是比多比少应用题吧，看看和谁比较，小明比小亮高，就是小明多，可以把“比谁谁”去掉理解。
答：每小时快12千米，乙多行12×36/7=432/7千米 相遇时甲比乙多行1/7 那么全程=（432/7）/（1/7）=432千米 20、甲乙两汽车同时从相距325千米的两地相向而行,甲车每小时行52千米,乙车的速度是甲车的1.5倍,车开出几时相遇?解：乙的速度=52×1.5=78千米/小时 开出325/（52+78）=325/130...
答：与分数有关的应用题叫做分数应用题，它有以下三种基本类型：1.求一个数是另一个数的几分之几 分数一类题 用除法 例：若求甲是乙的几分之几，则用甲/乙 若求乙是甲的几分之几，则用乙/甲 较复杂的求比多比少分率用差量/标准 例：若求甲比乙多几分之几，则用（甲-乙)/乙 若求甲比乙...
网友评论：
郑战13733925362：
五年级分数比多比少应用题的公式 -
51374丰郊
：[答案] 二种方法 一是相减法:若a-b>0,则a>b,若a-b=0,则a=b,若a-bb,若a/b=1,则a=b,若a/b
郑战13733925362：
五年级分数比多比少应用题的公式 -
51374丰郊
： 二种方法 一是相减法:若a-b>0,则a>b,若a-b=0,则a=b,若a-b<0,则a<b 二是相除法:若a/b>1.则a>b,若a/b=1,则a=b,若a/b<1,,则a<b
郑战13733925362：
谁比谁多几或谁比谁少几的应用题怎样解 -
51374丰郊
： (多的-少的)÷比后面的量
郑战13733925362：
比多少 少 多 比 少 比 多 -
51374丰郊
： 解决比一个数多几或少几的实际问题,先把题意搞清楚;①找关键句来分析数量关系,②弄清谁与谁在比;③确定方法来解题,求多的数量用加法,求少的数量用减法 例如:同学们参加大扫除,男同学有35人,比女同学多4人,女同学有多少人 男同学有:35人 男同学比女同学多4人 女同学有:35-4=31人
郑战13733925362：
怎样才能让一年级的孩子懂得比谁多比谁少的问题 -
51374丰郊
： 这个关系到加减的问题,我小孩今年也是一年级,我觉得这么做比较好: 拿糖果或者小玩具,如小的铃档.你拿1个,孩子拿3个,你问他(她),谁的多,多多少; 或者画简笔画(2至3笔就可以画成),画小动物,来比多少; 最后给小孩总结,非常实用有效;还有一点要强调的是,要有耐心;
郑战13733925362：
怎样区分二年级数学比多比少 -
51374丰郊
： 把两个数向减,差是0就一样大,差是正数就被减数大;也可把两个数与第三个数比较.如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮,或在客户端右上角评价点【满意】.谢谢! 你的采纳,是我前进的动力! 你的采纳也会给你带去财富值的.我们相互学习! 如有不明白,可以追问,直到完全弄懂此题为止!不要客气!
郑战13733925362：
谁是谁的几分之几,谁的几分之几,谁比谁少.分数应用题怎么做 -
51374丰郊
： 分数应用题一般包括:1,求一个数是另一个数的几分之几.计算的方法:一个数÷另一个数,结果是分数.2,已知一个数的几分之几是多少,求这个数.计算方法:用已知数÷分数.3,求一个数比另一个数多(或少)几分之几.计算的方法:两个数相减,得到多(或少)的数÷单位“1”的量(也就是比字后边的那个量).4,已知一个数比另一个数多(或少)几分之几,求其中一个数,数量关系式:一个数=另一个数*【1+(或减)几分之几】,(多用加,少用减),然后根据数量关系式,确定用乘法还是用除法还是用方程解答. 此部分内容复杂,但很好玩,祝你进步.
郑战13733925362：
比多比少的数学填空题 -
51374丰郊
： 1、正数比0大,0比负数大,0比-5大5,(0-(-5)=5即0比-5小-5),-20比什么数小15,即用加法-20+15=5,-20比什么数大15,用减法-20-15=-35不大于10是小于等于100没有倒数
郑战13733925362：
如何给讲解一年级比多比少的应用题 -
51374丰郊
： 举例,比如:这里有5个苹果,我吃了一个,还剩几个.`(*∩_∩*)′
郑战13733925362：
比20人多比30人少,如果站4排多一人,如果站6排多一人,做的有多少人?怎么写算式??? -
51374丰郊
： 先把多出的1人去掉,剩下的人数正好是4、6的倍数,而,4、6的最小公倍数是12;12+1=13不在20--30范围内;所以,共有:12*2+1=25(人)
