开而弗达出自哪里
答：《学记》曰：“故君子之教，喻也；道而弗索，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易、以思，可谓善喻点。” ——高明的教师的教学，在于善于引导：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决...
答：【答案】：A 本题考查我国萌芽阶段的教育思想。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。题干中，“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”出自《学记》。A项正确。B项：《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期...
答：强而弗抑，开而弗达的意思是劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。出自《礼记》：“故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇，书中内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想（如天道观、宇宙观、人...
答：出处是：《礼记·学记》《礼记·学记》：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”这段话是什么意思呢？就是说，君子教学，不是直接灌输知识，而是创设情境，言此而意彼，让学生感悟、发现，从而得到教师...
答：出自《礼记 学记》原文 君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，【开而弗达】。道而弗牵则和，强而弗抑则易，【开而弗达则思】。和易以思，可谓善喻矣。译文 君子已经知道教育之所以兴盛的原因，也明白教育之所以衰落的道理，然后就...
答：开而弗达是古汉语中的成语，意思是“开口说话，却不发出声音”，或者说是“张口欲言，却无言可说”。它用来形容人或事物遇到某些情况时，本来想要表达意见、发表看法等，但由于某种原因无法说出来，因此感到有些窘迫或尴尬的情形。出自《礼记·学记》：“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而...
答：1.道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。2.以往对孔子启发形式的认识仅局限于“愤悱启发”一种，事实上“引而不发”和“开而弗达”的启发形式也同样存在于他的教学之中。出处：《礼记·学记》“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，...
答：“道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”出自《学记》，它概括了如何进行启发的宝贵经验，有着丰富的内涵和重大的现实意义。(1)“道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”的内涵 “道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”的中心是要求教师积极发挥主导作用，但不能代替学生思考，只要求“继其志”。对其内涵分析...
答：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”出自《礼记·学记》。另一方面，《礼记》大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作，而非孔子所著。【原文释义】《礼记·学记》载：“故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思；和易以思...
答：开而弗达则思是加以启发，而不将结论和盘托出的意思，出自《礼记学记》。《学记》是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇，是中国也是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著。一般认为是战国晚期思孟学派的作品，据郭沫若考证，作者为乐正克。其文字言简意赅，喻辞生动，...
网友评论：
朱窦19375142086：
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达.”究竟出自《学记》还是《论语》.见到两种说法都有.可有确切出处? -
60750禹奔
： 《学记》曰:“故君子之教,喻也;道而弗索,强而弗抑,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和、易、以思,可谓善喻点.” ——高明的教师的教学,在于善于引导:要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生
朱窦19375142086：
道而弗牵强而弗抑开而弗达体现了什么教学原则 -
60750禹奔
：[答案] 体现了启发性原则. 解析:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自《学记》,阐明教师的作用在于引导、激励学生,而不是一直牵着学生走.
朱窦19375142086：
开而弗达是什么意思? -
60750禹奔
： 出自《礼记 学记》 原文 君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也.故君子之教,喻也.道而弗牵,强而弗抑,【开而弗达】.道而弗牵则和,强而弗抑则易,【开而弗达则思】.和易以思,可谓善喻矣. 译文 君子已经知道教...
朱窦19375142086：
开而弗,达则思 什么意思 -
60750禹奔
： 1、“开而弗,达则思”出自《学记》,完整的字段应该是:君子之教,喻也.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思,和易以思,可谓善喻也. 高明的教师的教学,在于善于引导:引导学生,但决不牵...
朱窦19375142086：
学记中,循序渐进阿,开而弗达阿,教学相长许多的这些句子什么意思 -
60750禹奔
：[答案] 循序渐进 指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高. 【出自】:《论语·宪问》:“不怨天,不尤人,下学而上达,知我者其天乎?”朱熹注:“此但自言其反己自修,循序渐进耳.” 【示例】:她通常是从一个角度写,而不是从几个角度写;...
朱窦19375142086：
这句话出处
60750禹奔
： 出自:《学记》 意思是:道而弗牵,强而弗抑,开而弗达＂: 要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生.
朱窦19375142086：
博学笃志,切问近思,导而弗牵,引而弗发,强而弗抑,开而弗达 -
60750禹奔
： 博学而笃志,切问而近思.——《论语》 释义:广博精深地学习,且志向坚定;询问自己学而未悟之事,而不是滥问,思考与自己当前紧密相关的事,而不是好高骛远不切实际地空想.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达.——《礼记·学记》 释义:要引导学生,而不是牵着其鼻子走;要严格要求学生,但决不使其感到压抑;要启发学生思考,但决不直接把最终答案呈给他们.君子引而不发,跃如也.——《孟子·尽心上》 释义:君子张满了弓,却不发箭,作出跃跃欲试的样子.引而不发:比喻善于引导或控制;也比喻做好准备暂不行动,以待时机.引:拉弓.发:射箭.
朱窦19375142086：
天天《学记》10 -- “君子既知教之所由兴” -
60750禹奔
： 【原文】君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也.故君子之教,喻也.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和易以思,可谓善喻矣. 【注释】1.喻:晓喻,开导.2.道(dǎo):...
朱窦19375142086：
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,这句话是什么意思 -
60750禹奔
：[答案] 《礼记·学记》:“君子之教,喻也.”“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和易以思,可谓善喻矣.” 这段话是什么意思呢?就是说,君子教学,不是直接灌输知识,而是创设情境,言此而意彼,让...
朱窦19375142086：
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达是什么意思 -
60750禹奔
： ＂道而弗牵,强而弗抑,开而弗达＂: 要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生. 《学记》曰:“故君子之教,喻也;道而弗索,强而弗抑,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和、易、以思,可谓善喻点.” ——高明的教师的教学,在于善于引导:要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生
