张雪门的主要思想
答：张雪门是中国现代学前教育的奠基人之一，他的学前教育思想主要包括以下几个方面：1.儿童中心：张雪门强调教育应以儿童为中心，尊重儿童的个性和兴趣，充分发挥儿童的主体性。他认为，教育应该是一种解放，而不是束缚，应该让儿童在自由、快乐的环境中成长。2.游戏化教学：张雪门主张通过游戏来进行学前教育，...
答：（1）幼教应完全以儿童为本位。张雪门提出“我们的幼稚教育的目的，应完全以儿童为本位”。他认为以儿童为本位的教育应着重于使儿童以最大、最多的思考机会，利用生活环境中日常所见所闻的事物为教学材料，按时令的变化，从儿童的动机和需要出发进行教育。（2）遵循儿童身心发展自然规律。张雪门一直从科学...
答：张雪门的基本教育思想：张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育，主张以发展儿童个性和以改造中华民族为目标的幼稚教育。他主张实施幼稚园行为课程，认为：课程是经验，是人类的经验。生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践是行为课程。重视幼稚园师资的培训和师范教育。
答：④教育内容：亲近自然、虚心好学、孝顺父母、养成好习惯、勤读、善于学习等。⑤幼儿教育的教学方法：“教、学、做合一”，强调理论与实际相结合，学以致用。⑥开办师资培训，使幼稚园教师具有：奉献精神，追求真理的科学精神，以身作则的精神，不断开拓、勇于创造的精神。(2)张雪门的学前教育思想 ①基本...
答：张雪门的教育思想以“儿童中心”为核心，强调尊重儿童的个性和兴趣，认为教育应该以儿童为中心，让儿童在快乐中成长。他主张采用游戏化教学法，让孩子在游戏中学习，培养孩子的想象力和创造力。陈鹤琴的教育思想以“情感教育”为核心，强调培养孩子的情感素质，认为教育应该关注孩子的情感需求，帮助孩子建立良好...
答：张雪门最主要的思想主要集中在两个方面：一、行为课程理论 张雪门思想最重要的部分就是他的行为课程理论。所谓课程，在张雪门的早期思想中将它理解为经验，他在《幼稚园的研究》中提到：“课程是什么？课程是经验，是人类的经验。用最经济的手段，按有组织的调制，用各种的方法，以引起孩子的反应和活动。
答：张雪门的学前教育思想主要强调以儿童为中心，注重儿童的自然发展和个性差异，提倡在学前教育中融入生活实践和社会经验，以及重视家庭与学校的合作。张雪门认为，学前教育应以儿童为中心，尊重儿童的身心发展规律和学习特点。他主张教育要顺应儿童的自然成长过程，避免过度干预和强制学习。例如，他提倡在游戏中进行...
答：三者教育思想的异同之处有：1、相同之处：人本主义教育理念、以学生为中心、全面发展的教育目标、生活教育观、教师角色的认识、重视实践与经验、精神文明建设。2、课程设计差异：张雪门的课程设计强调全面性和生活性，主张以儿童的生活经验和周围环境为教材来源。陶行知的课程观更侧重于实用性和社会化，倡导...
答：实践与理论的结合 张雪门深知教师培养的重要性，他倡导幼儿教师的见习和实习制度，主张"骑马者应从马背上学"，强调通过实际操作来积累经验。他的《实习三年》详实地阐述了参观、见习、试教和辅导社会建设等环节，让理论与实践紧密相连。回归儿童本位 张雪门的教育理念深深植根于杜威思想，他提出"我们...
答：张雪门的学前教育思想如下：1、基本教育思想：儿童身心发展与社会环境相统一。张雪门先生认为，儿童身心的发展与环境有着密不可分的关系，儿童身心并不能自已单独发展，全靠对周围环境的反应。2、幼稚园课程。张雪门先生指出，课程的范围是很大的，包括技能、知识、兴趣、道德、体力、风俗、礼节及种种经验。...
网友评论：
谯冠18973979623：
张雪门的学前教育思想有哪些? -
53160田尚
： 张雪门是中国现代学前教育的奠基人之一,他的学前教育思想主要包括以下几个方面: 1.儿童中心:张雪门强调教育应以儿童为中心,尊重儿童的个性和兴趣,充分发挥儿童的主体性.他认为,教育应该是一种解放,而不是束缚,应该让儿童在...
谯冠18973979623：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
53160田尚
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
谯冠18973979623：
陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有何异同? -
53160田尚
： (1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”.陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育.这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果. ②幼儿教育应面向大众.他认为,建设中国式的...
谯冠18973979623：
张雪门的教育思想
53160田尚
： http://xueqian.snnu.edu.cn/kcw/neirong/ShowArticle.asp?ArticleID=190(独家)
谯冠18973979623：
代表教育的物体 - 清简要介绍一下学前教育理论的代表人物及其主要理论
53160田尚
： 福禄贝尔是学前教育学理论体系的奠基人,是德国具有新思想的教育理论家和实践家.他的大半生致力于学前教育工作,创办了幼儿园,设计了一套游戏与作业材料,称为...
